第一节 基因控制生物的性状 学案

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初二生物第二学期导学案
编号：5 时间：
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课题：第七单元 第二章 第一节 基因控制生物的性状
【学习目标】
1.举例说出生物的性状，以及亲子代间在性状上的延续现象。举例说出不同种性状和
相对性状之间的区别。
2.举例说出生物的性状是由基因控制的。
3.关注转基因技术给人类带来的影响。
【学习重点】
1.举例说出生物的性状，以及亲子代间在性状上的延续现象。
2.举例说出不同种性状和相对性状之间的区别。
3.说出生物的性状是由基因控制的。
【学习难点】
1.说出生物的性状是由基因控制的。
2.理解生物性状和相对性状的区别。
【学前准备】预习，查找相关资料。
【使用说明与学法指导】
本节内容位于课本第24—28页。通过预习、收集资料、讨论掌握本节内容。
1.依据学习目标进行预习，用红笔标注疑难 ( http: / / www.21cnjy.com )问题；2.完成自主学习，同时用记号笔批注教材重点；3.独立完成合作探究题后小组内交流，要求声音洪亮，及时相互评价；4.完成达标检测，及时订正答案；5.认真背记当堂内容，在反思栏建立错题库。
【自主学习】
1、围绕学习目标，阅读教材，独立思考，在课本上做好圈点批注重点，无法解决的问题要用红笔标注。
2、《成长资源》本节内容。
【合作探究】
（一）生物的性状
1.什么是遗传？什么是变异？
2.阅读课本第25页“观察与思考”，完成后面的讨论题。
3.小组成员共同概括出什么是生物的性状以及什么是相对性状。
4.试说出不同种性状和相对性状之间的区别。
5.父母的性状通过什么途径传递给后代？
（二）基因控制性状
1.阅读课本第27页内容，尝试着叙述转基因鼠的研究过程。
2.完成课本27页讨论题。
3.生物的性状受哪些因素的影响？
4.列举所知道的转基因生物。
5.什么是转基因技术？转基因技术在哪些方面已经应用？
6.畅谈你对转基因食品安全问题的看法。
【课堂总结】
1．生物体的性状包括 、 、 。
2．同一性状的不同表现形式称为 ，如人的单眼皮和双眼皮、有耳垂和无耳垂等。
3．在生物传种接代的过程中，传下去的是 。
【达标检测】《练习册》本节内容。
【学习感悟】我的收获、我的不足、我的困惑。
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