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牛津深圳版小学英语二年级下册Unit 12第三课时教学设计
课题 A girl and three bears 单元 12 学科 英语 年级 二
教材分析 本节课教学内容是牛津深圳版小学英语二年级下册Module 4 Unit 12 A girl and three bears中的第三课时，本课话题内容为The Bears are back，学习朗读故事最后两部分，小熊一家回来后发生了什么，并引导学生表演本则故事。让学生在阅读中体会学习的快乐，并培养学生学习英语的兴趣，增强学习英语的自信心。
学习目标 （一）语言知识目标1. 在教师引导下，继续复习巩固句型并学习新的句型—I’m sorry. —That’s all right.2. 能熟练朗读故事情节。3. 能复述并表演故事情节。（二）思维能力目标1. 能根据文本内容阅读，巩固重点词汇和句型。2. 能在图片等提示下讲述故事。（三）学习能力目标1. 通过Work in groups等活动，学会与他人合作学习的能力。2. 通过不同的学习任务，学生能有意识地运用所学字、词、句，培养“说英语”的能力。（四）文化品格目标通过本课的学习，使学生在阅读和小组合作中，体验学习的快乐，培养学习英语的兴趣。同时体会分享给我们带来的幸福感。
重点 1. 在教师引导下，继续复习巩固句型并学习新的句型—I’m sorry. —That’s all right.2. 能熟练朗读故事情节。
难点 能复述并表演故事情节。
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
导入新课 一、 Let’s read.指导学生快速读出出现的单词，复习本单元的重点单词。二、Let’s play.游戏规则：两名学生各持一张写有单词卡片(如：hungry和house)，背对背，教师带领全班学生喊one, two, three,数到three时两名同学同时回头，看对方手中的单词卡片，看哪一位同学能以最快的速度认读出并翻译出另一位同学手中的卡片。 学生积极参与游戏活动并大胆说英语。 用游戏的方式进行复习，给学生营造了一个轻松愉快的学习氛围。并进入本单元的新内容。
讲授新课 一．Story time.Fill and repeat.(1) 展示前两课的相关图片，并引导学生根据图片和故事内容填空，并复述故事内容。(2) 请学生展示并选出优秀个人。2. Let’s talk.展示课文图片9并提出相关问题When Lucy is sleeping, the bears come back to the house. What do they see on the table How do they feel 引导学生谈论并说说自己的想法。3. Listen and read.老师播放听力，引导学生进行听力训练并模仿句子跟读。4. 展示课文图片10并提出相关问题Lucy is awake.What do they say How do they feel 引导学生谈论并说说自己的想法。5. Listen and read.老师播放听力，引导学生进行听力训练并模仿句子跟读。6. Let’s learn.讲解句型—I’m sorry. —That’s all right.I’m sorry.“对不起”。向对方致歉时使用。答语That’s all right.“没关系”。 还可用That’s OK. It doesn’t matter.等作答。7. Fill and read.老师展示第9,10部分的图片，引导学生根据课文内容填空并朗读课文，注意正确发音。8. Let’s repeat.指导学生复述故事内容。9. Let’s act.规则：1. 四人一组，带好头饰。2. 根据课文内容进行表演。3. 注意加上动作和表情哟！4. 允许改编故事情节！Let’s talk.引导学生讨论本课故事给我们带来什么启示，请几位学生尝试回答，然后进行总结：Learn to share with others, sometimes share is a happiness. 学会和别人分享，有时分享就是一种幸福。三、Practice.1. 选择正确的单词填空，补全句子。2. 选择正确答案。四、Summary句型：—I’m sorry.—That’s all right.五、Homework1. 熟练读课文。2. 尝试将这个故事表演给爸爸妈妈看。 根据图片和故事内容填空，并复述故事内容，大胆展示。根据图片9的内容谈论话题，并用英语说说自己的想法。认真做听力，并朗读课文，注意捕捉重要信息，模仿单词和句子的发音。根据图片10的内容谈论话题，并用英语说说自己的想法。认真听听力，并跟读课文，注意模仿单词和句子的发音。和同伴配合，复述故事内容。分角色表演故事。从而提高学生的语言表达能力,进行句型的巩固完成课堂练习。 通过复述前面的故事情节，再次熟悉故事情节，有利于本课故事的开展。听力内容引出对话相关的重要内容，加深印象。学生通过朗读表演等形式加深对课文的理解，并提高语言组织和运用的能力。复述故事即语言输出或是角色扮演，学生很活泼，很有表现欲，哪怕表演着说一两句话，学生都会在不断的表演中感受故事中人物的情感，从而真正发自内心地阅读。在表演的过程中，学生首先要集体构思，分工合作排练，最后一起表演。合作的效果直接影响着表演的精彩与否。因此，短剧表演不仅可以强化学生合作学习的意识，而且让学生们在合作中学会了合作，提高了合作能力。另一方面，在短剧排练过程中，反复背诵台词，又多次观看别人表演，很容易就记住了所用的单词和句子;再通过情景表演，就能熟知并掌握其用法。教学则因此取得良好的效果，质量也得以提高。
课堂练习 一、选择正确的单词填空，补全句子。1. Where is _____ (I/my) milk 2. I want _________ (sleep/to sleep).3. I want some _____ (bread/breads).4. I _______ (not/don’t) like soup.二、选择正确答案。( ) 1. I want ____ milk.A. a B. some C. two( ) 2. I am ____. I want some bread. A. tired B. thirsty C. hungry 考查本课重点内容。
课堂小结 这节课的教学任务目标是：朗读故事最后两部分，同时学习句型：—I’m sorry. —That’s all right.
本课通过各种形式阅读故事，并通过复述、角色扮演、等形式训练学生的听力及口语表达能力，培养学生的阅读能力和听力技能。 激发学生学习英语的兴趣，增强他们的自信心，使短暂的课堂充分发挥作用。
板书 Unit 12 A girl and three bears—I’m sorry.—That’s all right.
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
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Unit 12 A girl and three bears (3)
The Bears are back & Act out the story 练习
基础巩固
一、词汇互译。
1. 外出 ________
2. hungry and thirsty _________
3. 一个小女孩 _________
4. want to sleep ________
5. Baby Bear ________
二、选择正确答案。
( ) 1. I’m _______. I want some water.
A. happy B. hungry C. thirsty
( ) 2. —I’m sorry. —___________.
A. That’s all right B. OK C. I’m sorry too
( ) 3. It’s sunny. _______ go out.
A. let’s B. Let C. Let’s
( ) 4. I’m tired. I want _______.
A. to drink B. sleeping C. to sleep
能力提升
三、按要求写句子。
1. It is a bear. （对划线部分提问）
___________________________
2. I like the milk. （改为否定句）
___________________________
3. chair, is, the, hard (.)（连词成句）
___________________________
4. That’s all right. （翻译成汉语）
_____________________________
四、选择正确句子补全对话，两人表演。
Linda: Hi, Tom.
Tom: 1. __________
Linda: 2. ___________
Tom: Yes. I’m thirsty.
Linda: 3. __________
Tom: Sorry. I don’t like any juice.
Linda: 4. __________
Tom: OK. I like milk very much.
A. Let’s drink some juice.
B. Hi, Linda!
C. Are you thirsty
D. Let’s drink some milk.
参考答案
一、1. go out 2. 又饿又渴 3. a little girl 4. 想睡觉 5. 熊宝宝
二、1. C 2. A 3. C 4. C
三、1. What is it
2. I don’t like the milk.
3. The chair is hard.
4. 没关系。
四、1.B 2.C 3. A 4. D
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Module 4 Things we enjoy
牛津深圳版二年级下册
Unit 12 A girl and three bears
The Bears are back
& Act out the story
Teaching objectives
（一）语言知识目标
1. 在教师引导下，继续复习巩固句型并学习新的句型—I’m sorry.
—That’s all right.
2. 能熟练朗读故事情节。
3. 能复述并表演故事情节。
（二）思维能力目标
1. 能根据文本内容阅读，巩固重点词汇和句型。
2. 能在图片等提示下讲述故事。
Teaching objectives
（三）学习能力目标
1. 通过Work in groups等活动，学会与他人合作学习的能力。
2. 通过不同的学习任务，学生能有意识地运用所学字、词、句，培养“说英语”的能力。
（四）文化品格目标
通过本课的学习，使学生在阅读和小组合作中，体验学习的快乐，培养学习英语的兴趣。同时体会分享给我们带来的幸福感。
Let’s read
bed
want
tired
thirsty
want to
house
hungry
milk
bread
Let’s play
游戏规则：
两名学生各持一张写有单词卡片(如：hungry和house)，背对背，教师带领全班学生喊one, two, three,数到three时两名同学同时回头，看对方手中的单词卡片，看哪一位同学能以最快的速度认读出并翻译出另一位同学手中的卡片。
Fill and repeat
It’s _______ today. Mama Bear, Papa Bear and Baby Bear _______.
A girl comes into the bears’ _______. Her name is ________.
sunny
go out
house
Lucy
Fill and repeat
She is thirsty. She wants some _______.
She is ________. She wants some _______ and soup.
She thinks the chair is ______.
She doesn’t like the ______. It’s _____.
milk
hungry
bread
hard
soup
cold
Fill and repeat
Lucy likes the ____. It’s _____.
She is _____. She wants to _____.
bed
soft
tired
sleep
Let’s talk
When Lucy is sleeping, the bears come back to the house.
What do they see on the table
How do they feel
Let’s have a look!
Listen and
read
9
Oh, my bread and my soup!
Oh, my milk!
Let’s talk
Lucy is awake.
What do they say
How do they feel
Let’s have a look!
Listen and
read
10
Look! A little girl!
I’m sorry.
That’s all right.
Let’s learn
—I’m sorry.
—That’s all right.
I’m sorry.“对不起”。向对方致歉时使用。答语That’s all right.“没关系”。 还可用That’s OK. It doesn’t matter.等作答。
Fill and read
9
Oh, my _____ and my _____!
Oh, my _____!
bread
soup
milk
Fill and read
Look! A ______ girl!
I’m sorry.
______________.
10
little
That’s all right
Let’s repeat
I’m Papa Bear.
I’m Mama Bear.
I’m Baby Bear.
1
It’s sunny. Let’s go out.
OK. Let’s go.
2
Let’s repeat
3
I’m Lucy. I’m hungry, thirsty and tired. Look! A nice house!
I’m thirsty.
I want some milk.
4
5
I’m hungry. I want
some bread and soup.
6
This chair is hard.
Let’s repeat
7
8
I don’t like the soup. It’s cold.
I’m tired.
I want to sleep.
This bed is soft.
I like it.
9
Oh, my bread and my soup!
Oh, my milk!
10
Look! A little girl!
I’m sorry.
That’s all right.
Let’s act
规则：
1. 四人一组，带好头饰。
2. 根据课文内容进行表演。
3. 注意加上动作和表情哟！
4. 允许改编故事情节！
Let’s talk
What do you learn from the story
Learn to share with others, sometimes share is a happiness.
学会和别人分享，有时分享就是一种幸福。
Practice
一、选择正确的单词填空，补全句子。
Where is _____ (I/my) milk
I want _________ (sleep/to sleep).
I want some _____ (bread/breads).
I _______ (not/don’t) like soup.
my
bread
to sleep
don’t
Practice
二、选择正确答案。
( ) 1. I want ____ milk.
A. a B. some C. two
( ) 2. I am ____. I want some bread.
A. tired B. thirsty C. hungry
B
C
Summary
句型：
—I’m sorry.
—That’s all right.
Blackboard design
Unit 12 A girl and three bears
—I’m sorry.
—That’s all right.
Homework
熟练读课文。
尝试将这个故事表演给爸爸妈妈看。
谢谢
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