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牛津深圳版小学英语三年级下册Unit 12第一课时教学设计
课题 Three little pigs 单元 12 学科 英语 年级 三
教材分析 本节课教学内容是牛津深圳版小学英语三年级下册Module 4 Unit 12 Three little pigs中的第一课时，本课话题内容为Making houses，学习朗读故事1-6部分，认识故事主人公Tim, Tom, Jim, 在妈妈的要求下，建造自己的房屋。让学生在阅读中体会学习的快乐，并培养学生学习英语的兴趣，增强学习英语的自信心。
学习目标 一）语言知识目标1. 能在文本语境的帮助下，听懂、会说、会认词汇：now, go, house, make, very.2. 能掌握重点句型Look at my house. It’s very strong.3. 能熟练朗读故事情节。4. 能复述并表演故事情节。（二）思维能力目标1. 能根据文本内容阅读，掌握重点词汇和句型。2. 能在图片等提示下讲述故事。（三）学习能力目标1. 通过Work in groups等活动，学会与他人合作学习的能力。2. 通过不同的学习任务，学生能有意识地运用所学字、词、句，培养“说英语”的能力。（四）文化品格目标通过本课的学习，使学生在阅读和小组合作中，体验学习的快乐，培养学习英语的兴趣。
重点 1. 能在文本语境的帮助下，听懂、会说、会认词汇：now, go, house, make, very.2. 能掌握重点句型Look at my house. It’s very strong.
难点 能复述并表演故事情节。
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
导入新课 Free talk教师播放图片，引导学生尝试谈论话题：Have you read the story -Three Little Pigs Do you know their names Can you tell the story 鼓励学生谈论并尝试用英语讲故事，老师可提示不会的单词和句型。 学生看图片谈论话题，在老师的提示和帮助下用英语讲故事。 观看图片活跃课堂氛围，用谈论的方式进行复习，给学生营造了一个轻松的学习氛围，并自然进入本单元的新内容。
讲授新课 一、Story time.1. Listen and fill.老师播放图1的听力内容，并引导学生根据听力内容填空。2. Listen and answer.老师展示图2相关问题 What does Mother Pig ask the children to do 同时播放图2的听力内容，并引导学生根据听力内容回答问题。3. Let’s learn.呈现重点单词并教授单词 now, go, house, make. 学习过程中使用听，读，写等形式进行记忆。4. Listen and fill.再次播放图2的听力内容并填空。5. Let’s look.展示图3.4，并讲解故事情节Tom and Tim make the houses quickly. Let’s have a look at their houses!6. Listen and fill.再次播放图3.4的听力内容并填空。7. Let’s talk.展示图5.6，讲解故事情节并引导学生讨论话题Now Tom and Tim want to go fishing. They ask Jim to go with them. What does Jim do How is his house 8. Listen and fill.再次播放图3.4的听力内容并填空。9. Let’s learn.呈现重点单词并教授单词 very, go. 学习过程中使用听，读，写等形式进行记忆。10. Let’s play.(1) 引导学生做游戏“保卫萝卜”，快速读出单词。(2) 考考你的记忆力：按汉字消失的先后顺序读出英语单词。复习巩固本课新单词。11. Listen and read.再次播放听力，并引导学生跟读课文。注意正确发音。12. Let’s repeat. 请你当一次小小配音员，为故事添上动听的语句。13. Let’s act.规则：1. 四人一组，带好头饰。2. 根据课文内容进行表演。3. 注意加上动作和表情哟！二、Practice.1. 英汉互译。2. 选择正确答案。三、Summary1. 单词： now, go, house, make, very.2. 句型： Look at my house. It’s very strong.3. 熟读故事情节。四、Homework1. 读单词并默写。2. 熟练朗读课文。3. 和你的好朋友或爸爸妈妈一起读故事并尝试表演故事情节。 根据图1听力，认识三只小猪的名字Tim, Tom, Jim.根据图2听力，回答问题。根据故事情节中出现的单词来学习认读单词now, go, house, make，巩固单词发音，注意正确发音。根据老师讲解并讨论图3-6的内容，谈论话题并根据故事内容填空，同时学习单词very, go.积极完成游戏活动复习巩固重点单词。和同伴进行对话练习。通过已学的核心句型进行对话的练习再次听听力并朗读故事。复述故事内容。分角色表演故事。完成课堂练习。 采用语境教学，在语境中让学生猜测单词的意思，帮助学生更好理解词义和运用单词。 课文学习中注重听力和理解能力的培养，语言的听是主动的解码而不是被动的感知，是积极地认知构建而不是单纯的声学事实。 听录音时要有意识地将关键信息写下来，一方面训练信息接受的准确性；另一方面培养短期记忆、正确拼写单词的能力。练习听写还能强制性地迫使自己全神贯注、积极思考。朗读和复述对话，体会人物语气和表情，训练语感。故事表演能吸引学生注意力、激发学习积极性及帮助学生记忆所学知识。在教学过程中，学生的注意力非常集中，完全融入角色表演中。这种符合儿童心理特征的表演形式，在很大程度上能激发其学习兴趣和想象力。训练学生慢慢形成英语语感。
课堂练习 一、英汉互译。1. 房屋 _______ 2. go _______3. 现在 _________4. very _______5. make ________二、选择正确答案。( ) 1. We are ______. A. sisters B. brother C. friend( ) 2. Let’s _____ our houses. A. do B. make C. to make 复习本课重点词汇和句型。
课堂小结 这节课的教学任务目标是：朗读故事1-6部分，同时学习掌握词汇：now, go, house, make, very.句型： Look at my house. It’s very strong .本课通过单词的反复听读和练习，使学生掌握单词。通过句型的反复练习进行进一步巩固句型。通过灵活多样，丰富多彩的课堂形式的进行，让学生积极主动的参与课堂学习活动，培养学生阅读的方法和技巧。
板书 Unit 12 Three little pigsnow, go, house, make, very.Look at my house. It’s very strong.
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Module 4 Things we enjoy
牛津深圳版三年级下册
Unit 12 Three little pigs
Making houses
Teaching objectives
（一）语言知识目标
1.能在文本语境的帮助下，听懂、会说、会认词汇：now, go, house, make, very.
2. 能掌握重点句型Look at my house. It’s very strong.
3. 能熟练朗读故事情节。
4. 能复述并表演故事情节。
Teaching objectives
（二）思维能力目标
1. 能根据文本内容阅读，掌握重点词汇和句型。
2. 能在图片等提示下讲述故事。
（三）学习能力目标
1. 通过Work in groups等活动，学会与他人合作学习的能力。
2. 通过不同的学习任务，学生能有意识地运用所学字、词、句，培养“说英语”的能力。
（四）文化品格目标
通过本课的学习，使学生在阅读和小组合作中，体验学习的快乐，培养学习英语的兴趣。
Free talk
Have you read the story -Three Little Pigs
Free talk
Do you know their names
Can you tell the story
Listen and
fill
1
We’re _________.
Hello, I’m _____.
Hello, I’m _____.
Hello, I’m ____.
Tom
Tim
Jim
We’re ____.
We’re _________.
brothers
Listen and
answer
What does Mother Pig ask the children to do
Make their houses.
Let’s learn
now
Boys, now you can make
your house.
Let’s learn
make
Boys, now you can make
your house.
Let’s learn
house
Boys, now you can make
your house.
Listen and
fill
2
Boys, _____ you can _____ your ______.
Hooray!
now
make
house
Let’s look
Tom and Tim make the houses quickly.
Let’s have a look at their houses!
Listen and
fill
3
4
Look! This is my _______.
Look! This is my ______.
house
house
Let’s talk
Now Tom and Tim want to go fishing.
They ask Jim to go with them.
What does Jim do
How is his house
Listen and
fill
Sorry, I can’t.
Look at my ______. It’s ______ strong.
5
6
Let’s ____, Jim.
go
very
house
Let’s learn
go
Let’s go, Jim.
Let’s learn
very
Look at my house. It’s very strong.
Let’s play
保卫萝卜
Let’s play
very
Let’s play
go
Let’s play
house
Let’s play
very
Let’s play
make
Let’s play
考考你的记忆力：按汉字消失的先后顺序读出英语单词。
very→ make→ go→ now→ house
（一分钟记忆单词）然后开始游戏
非常
做
去
现在
房屋
Listen and
read
1
2
Hello, I’m Tom.
Hello, I’m Tim.
Hello, I’m Jim.
We’re brothers.
Boys, now you can make your houses.
Hooray!
Listen and
read
3
4
Look! This is my house.
Look! This is my house.
Sorry, I can’t.
Look at my house. It’s very strong.
5
6
Let’s go, Jim.
Let’s repeat
1
2
Hello, I’m Tom.
Hello, I’m Tim.
Hello, I’m Jim.
We’re brothers.
Boys, now you can make your houses.
Hooray!
Let’s repeat
3
4
Look! This is my house.
Look! This is my house.
Sorry, I can’t.
Look at my house. It’s very strong.
5
6
Let’s go, Jim.
Let’s act
规则：
1. 四人一组，带好头饰。
2. 根据课文内容进行表演。
3. 注意加上动作和表情哟！
Practice
一、英汉互译。
房屋 _______
go _______
现在 _________
very _______
make ________
house
去
now
非常
做
Practice
二、选择正确答案。
( ) 1. We are ______.
A. sisters B. brother C. friend
( ) 2. Let’s _____ our houses.
A. do B. make C. to make
A
B
Summary
1. 单词：
now, go, house, make, very.
2. 句型：
Look at my house. It’s very strong.
3. 熟读故事情节。
Blackboard design
Unit 12 Three little pigs
1. now, go, house, make, very.
2. Look at my house.
It’s very strong.
Homework
1.读单词并默写。
2.熟练朗读课文。
3. 和你的好朋友或爸爸妈妈一起读故
事并尝试表演故事情节。
谢谢
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Unit 12 Three little pigs (1) Making houses练习
基础巩固
一、连线题。
1. go A. 现在
2. house B. 去
3. now C. 房子
4. make D. 非常
5. very E. 做
二、用be动词am, is, are填空。
1. I ______ Tom.
2. We ______ brothers.
3. This _____ my house.
4. The house _____ strong.
5. Jim and Tom _____ happy.
能力提升
三、选择正确答案。
( ) 1. Look ______ the house.
A. to B. at C. /
( ) 2. I want to _____ a house.
A. does B. make C. do
( ) 3. Tom and Tim are ______.
A. brothers B. brother C. a brother
( ) 4. _____ house is strong.
A. me B. I C. My
( ) 5. ____ is my sister.
A. These B. This C. They .
四、小小翻译家。
1. Now you can make your houses.
__________________________
2. This is my house.
__________________________
3. My house is very strong.
__________________________
4. We’re brothers.
__________________________
参考答案
一、
1. go A. 现在
2. house B. 去
3. now C. 房子
4. make D. 非常
5. very E. 做
二、1. am 2. are 3. is 4. is 5. are
三、1. B 2. B 3. A 4. C 5. B
四、1. 现在你们可以建造自己的房子了。
2. 这是我的房子。
3. 我的房子非常坚固。
4. 我们是兄弟。
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