14 小蜗牛 教案

小蜗牛 教学设计
教学内容：
通过课堂教学，让学生获得有关季节等关系的感性经验，形成四季的初步概念，能主动观察周围事物和现象，大自然千奇百态的变化源于四季交替的神奇魔力，让学生从小认知四季的不同景色变化特征，通过故事，可以进一步归纳每个季节的不同特征，了解各季节的气候特点，可以激发学生对事物的探索欲，培养学生对大自然及身边事物的热爱之情。
教学目标:
1、知道一年有四个季节、并知道每个季节的不同特征。
2、乐意关注身边的变化，喜欢大自然。
教学重难点:
知道一年有四个季节、并知道每个季节的不同特征。
教学过程:
1、课堂导入
同学们，这节课我们一起来学习课文，小蜗牛
我们这节课需要完成的课堂任务有阅读课文
并且要借助插图感受四季的变化
想一想这篇课文讲了一个什么故事。
首先请同学们跟着老师一起读一读课文
蜗牛一家住在小树林的旁边。
春天来了，蜗牛妈妈对小蜗牛说：“孩子，到小树林里去玩吧，小树发芽了。”
小蜗牛爬呀，爬呀，好久才爬回来。它说：“妈妈，小树长满了叶子，碧绿碧绿的，地上还长着许多草莓呢。”
蜗牛妈妈说：“哦，已经是夏天了！快去摘几颗草莓回来。”
小蜗牛爬呀，爬呀，好久才爬回来。它说：“妈妈，草莓没有了，地上长着蘑菇，树叶全变黄了。”
蜗牛妈妈说：“哦，已经是秋天了！快去采几个蘑菇回来。”
小蜗牛爬呀，爬呀，好久才爬回来。它说：“妈妈，蘑菇没有了，地上盖着雪，树叶全掉了。”
蜗牛妈妈说：“哦，已经是冬天了！你就待在家里过冬吧。”
2、学习新知
同学们，通过阅读课文我们知道了小蜗牛一家住在小树林旁边
春天来了，小蜗牛的妈妈让它出去玩
我们一起来看看这幅图
大家看到了什么？这是什么季节呢？
我们看到发芽了，说明春天来啦
所以蜗牛妈妈对小蜗牛说，孩子到小树林里面去玩吧
小蜗牛兴高采烈的王小树林里爬呀爬呀爬
他看到了什么？这又是什么季节呢？
小树已经长满了叶子，变绿了
地上还长着许多草莓，说明夏天来了
蜗牛妈妈让小蜗牛去摘几个草莓回来
小蜗牛努力的爬呀爬呀爬，可是他摘到草莓了吗？
等小蜗牛回到树林里，草莓没有了，地上长着蘑菇
小蜗牛看到的这些景象是哪个季节的？为什么？
树叶全都变黄了，说明秋天来了
蜗牛妈妈让小蜗牛去采几个蘑菇回来
小蜗牛努力的爬呀爬呀爬，可是还有蘑菇吗？为什么蘑菇没有了？
地上盖着雪，树叶全掉了
因为冬天太冷了，所以蘑菇没有了，就连树叶都掉光了
蜗牛妈妈和小蜗牛只能待在家里过冬啦。
我们通过学习课文发现了什么？
课文写了一只小蜗牛爬到树林玩儿
因为爬得太慢了，来来回回就经历了春夏秋冬四个季节。
小蜗牛一开始想去看春天小树发芽的美景
却看到了夏天小树长满叶子地上有草莓美景
小蜗牛准备去摘几颗可口的草莓
却看到了秋天叶子全黄了，地上长满蘑菇的美景
他准备去采集个蘑菇回来
却看到了冬天地上满是雪，叶子全掉了的美景
3、课堂小结
一年四季的景色多美呀
想想我们生活中这四个季节还有哪些特点呢？
春天桃花盛开，我们可以到户外放风筝
夏天，可以去看满池的荷花，还可以吃清凉的雪糕
秋天，是一个丰收的季节，满园飘着桂花香
冬天，飘着白雪，腊梅飘着清香
四季变换，每一个季节都有迥然不同的风格，只要我们有一双善于发现的眼睛一颗充满好奇的新一中勇于探索的精神就能感受到大自然的魅力。