(共31张PPT)
海燕在暴风雨来临之前，常在海面上飞翔。因此，在俄文里，“海燕”一词含有“暴风雨的预言者”之意。今天，让我们一起走进《海燕》这首充满激情的时代奏曲。
导入
知识备查
马克西姆·高尔基，俄国作家,社会主义现实主义文学的奠基人、无产阶级革命文学导师。生在木工家庭，十岁为生活所迫，走向社会，到处流浪。他当过鞋铺学徒，轮船杂役，面包工人等，备尝人间苦难，亲眼看到劳动人民在沙皇统治下所遭受的压迫与剥削，这为他的创作提供了丰富的题材。代表作有：长篇小说《母亲》，自传性的三步曲有《童年》、《在人间》、《我的大学》。“马克西姆·高尔基”，在俄语里是“最大的苦难”的意思。
走进作者
“无产阶级艺术的最杰出的代表” ——列宁
背景资料
知识备查
本文选自《高尔基文集》第五卷（人民文学出版社1983年版）。戈宝权译。《海燕》写于1901年，原题为“海燕之歌”。当时，欧洲的工业危机波及俄国，工厂纷纷倒闭，大批工人失业，再加上沙皇统治日趋黑暗，人民群众无法忍受，反抗情绪日益高涨，革命斗争风起云涌。当时，身在彼得堡的高尔基参加了俄国作家协会为纪念农奴解放40周年而举行的特别会议，并参加了示威游行。他根据这次斗争的经历，结合当时的形势，写了一篇带有象征意义的短篇小说《春天的旋律》。《海燕》就是这篇小说的尾声部分。它的发表颇费周折，但一经发表，便引起了巨大反响，被革命者争相传抄，成为当时最受欢迎、最富有宣传性和号召力的传单。
散文诗是近现代发展起来的，介于散文与诗歌之间的一种新诗体。它采用自由灵活的形式来传达精练、富含内蕴的诗情，具有散文的描写性和诗歌的表现力。它虽不像诗歌那样分行排列和押韵，但语言仍具有内在的节奏感和音乐美。
知识备查
特点四：多用象征手法。
特点一：篇幅短小，不分行，语言精炼、形象、优美。
特点二：内容具有跳跃性，充满诗的意境，具有浓郁的抒彩。
散文诗
特点三：有内在的音乐美和节奏感。
预习检测
读一读
窜
吟
掠
乏
怯
翡
蜿
蠢
焰
翔
渊
号
飞
呻
起
翠
蜒
火
飞
深
cuàn
yín
lüè
fá
qiè
fěi
wān
chǔn
yàn
xiánɡ
yuān
háo
困
胆
笨
叫
苍茫
高傲
海鸥
熄灭
cāng
xī
ào
ōu
预习检测
多音字
号
号叫
口号
晃
晃动
吓
吓唬
恐吓
háo
hào
huàng
huǎng
xià
hè
一晃而过
有感情地朗读全诗，注意重音、停连、语气和节奏，在自己感受最深的句子上做好朗读标记，初步领会作者的情感。
朗读课文，初步感知
请按暂停键，朗读课文，4分钟内完成。
示例：在/苍茫的/大海上，狂风/卷集着/乌云。在/乌云/和/大海/之间，海燕/像黑色的/闪电，在/高傲地飞翔。
听读课文，揣摩文章内部情感的变化，思考作者描绘了暴风雨即将来临前的几个场景。据此划分层次并进行概括。
细读文本，整体感知
思考作者描绘了暴风雨即将来临前的几个场景。据此划分层次并进行概括。
细读文本，整体感知
第一部分（第1～6段），写暴风雨将要来临前，海燕高傲地飞翔，以乐观的激情和胜利的信心，渴望着暴风雨的到来；
第二部分（第7～11段），写暴风雨迫近之时，海燕搏击风浪，以欢乐的情怀和必胜的信念，迎接暴风雨的到来；
第三部分（第12～16段），写暴风雨即将来临之时，海燕以胜利的预言家的姿态热情呼唤着暴风雨。
细读文本，整体感知
认真阅读课文，思考：
暴风雨来临前天空、大海的景象有何变化？海燕在相应的环境中又有何表现？阅读过程中请用圈点勾画法找出描写环境及海燕外貌、神态、声音、动作的词句。
请按暂停键，4分钟内完成。
阶段 环境描写
暴风雨将要来临
暴风雨迫近之时
暴风雨即将来临
“在苍茫的大海上，狂风卷集着乌云。”
“
乌
云
越
来
越
暗
，
越
来
越
低
，
向
海
面
直
压
下
来
，
波
浪
一
边
歌
唱
，
一
边
冲
向
高
空
。
”
“
雷
声
轰
响
。
波
浪
在
愤
怒
的
飞
沫
中
呼
叫
，
跟
狂
风
争
鸣
。
看
吧
，
狂
风
紧
紧
抱
起
一
层
层
巨
浪
，
恶
狠
狠
地
把
它
们
甩
到
悬
崖
上
，
把
这
些
大
块
的
翡
翠
摔
成
尘
雾
和
碎
末
。
”
“
狂
风
吼
叫
…
…
雷
声
轰
响
…
…
”
“
一
堆
堆
乌
云
，
像
青
色
的
火
焰
，
在
无
底
的
大
海
上
燃
烧
。
大
海
抓
住
闪
电
的
箭
光
，
把
它
们
熄
灭
在
自
己
的
深
渊
里
。
这
些
闪
电
的
影
子
，
活
像
一
条
条
火
蛇
，
在
大
海
里
蜿
蜓
游
动
，
一
晃
就
消
失
了
。
”
阶段 文中具体细节 特征概括
暴风雨将要来临
暴风雨迫近之时
暴风雨即将来临
高傲、英勇、无畏、自由自在
“像黑色的闪电，在高傲地飞翔”“一会儿翅膀碰着波浪，一会儿箭一般地直冲向乌云”“只有那高傲的海燕，勇敢地，自由自在地，在泛起白沫的大海上飞翔”
“叫喊着，飞翔着，像黑色的闪电，箭一般地穿过乌云，翅膀掠起波浪的飞沫”“它飞舞着，像个精灵，——高傲的、黑色的暴风雨的精灵，——它在大笑，它又在号叫……它笑那些乌云，它因为欢乐而号叫”
“这是勇敢的海燕，在怒吼的大海上，在闪电中间，高傲地飞翔”
高傲、英勇、乐观坚定
英勇豪迈、斗志昂扬
勾画出文中体现海燕具体行为特征的句子，并总结概括其特征。
海燕的形象
海燕的形象
英勇
豪迈
乐观坚定
高傲
斗志昂扬
胜利的预言家
文中除写到海燕外，也写到海鸥、海鸭和企鹅？这些海鸟面对暴风雨的到来有何表现和特征？
表现与特征
海鸥
海鸭
企鹅
呻吟，飞窜，充满恐惧
呻吟，吓坏
蠢笨，胆怯，躲藏
思考：
课文歌颂的是海燕，为什么还要写海鸥、海鸭和企鹅？在写海燕高傲地飞翔时，为什么还写了大海、狂风、乌云、雷声和闪电？
写海鸥“呻吟”“飞窜”“恐惧”“掩藏”，海鸭“呻吟”“吓坏”，企鹅“胆怯”“躲藏”的惊恐万状的丑态，正是为了与海燕高傲的飞翔、欢乐的叫喊形成鲜明的对比，以突出海燕英勇坚强、乐观自信的形象。
思考：
课文歌颂的是海燕，为什么还要写海鸥、海鸭和企鹅？在写海燕高傲地飞翔时，为什么还写了大海、狂风、乌云、雷声和闪电？
写海鸥“呻吟”“飞窜”“恐惧”“掩藏”，海鸭“呻吟”“吓坏”，企鹅“胆怯”“躲藏”的惊恐万状的丑态，正是为了与海燕高傲的飞翔、欢乐的叫喊形成鲜明的对比，以突出海燕英勇坚强、乐观自信的形象。
对比、侧面烘托
在
写
海
燕
高
傲
地
飞
翔
时
还
写
了
大
海
、
狂
风
和
乌
云
等
，
是
为
了
点
明
海
燕
所
处
的
险
恶
环
境
，
烘
托
海
燕
的
战
斗
雄
姿
，
突
出
海
燕
的
高
大
形
象
。
创作背景
《
海
燕
》
写
于
1
9
0
1
年
，
当
时
正
是
俄
国
1
9
0
5
年
革
命
前
夕
最
黑
暗
的
年
代
，
俄
国
工
人
运
动
不
断
高
涨
，
无
产
阶
级
革
命
者
发
动
了
对
沙
皇
反
动
政
府
一
次
又
一
次
的
进
攻
，
动
摇
着
沙
皇
统
治
的
根
基
。
沙
皇
反
动
政
府
也
加
紧
了
对
人
民
的
镇
压
。
当
时
正
是
革
命
与
反
革
命
激
烈
搏
斗
的
时
候
。
来
自
社
会
底
层
、
深
谙
底
层
人
民
疾
苦
的
高
尔
基
，
参
加
了
种
种
反
沙
皇
统
治
的
斗
争
，
发
表
了
尖
锐
抨
击
沙
皇
的
演
说
。
他
根
据
自
己
的
斗
争
经
历
，
写
下
了
《
海
燕
》
这
篇
充
满
激
情
的
散
文
诗
，
为
无
产
阶
级
唱
出
了
一
曲
充
满
战
斗
激
情
的
颂
歌
。
它
的
发
表
具
有
极
大
的
宣
传
性
和
号
召
力
，
受
到
了
列
宁
的
高
度
重
视
和
称
赞
。
结合创作背景，思考“海燕”有何象征意义？
“海燕”
象征着呼唤革命高潮到来的英勇无畏的无产阶级革命先驱者。
象征是文学创作中的一种重要的表现方法，它是根据事物之间的某种联系，借助某一具体事物的形象（象征体），以表现某种抽象的概念、思想和感情（被象征的本体）。
作用：象征能够使不容易或不便于直接说出的思想情感委婉、曲折、含蓄地表达出来。
化抽象为具体，使思想更加形象、可感，极大地增强作品的艺术表现力和感染力。
象征
文中还有哪些意象运用了象征的手法？
害怕革命的假革命者和不革命者
海鸥、
海鸭、企鹅
反革命的黑暗势力
乌云、闪电、 雷声、狂风
酝酿中的无产阶级革命
暴风雨
广大人民群众的力量
大海
英勇无畏的无产阶级革命先驱者
海燕
思考
文章的未尾，为什么海燕像“胜利的预言家”在呼喊：“让暴风雨来得更猛烈些吧”？为什么海燕对暴风雨充满了渴望？“——暴风雨！暴风雨就要来啦！”“——让暴风雨来得更猛烈些吧！”两次大声疾呼表现了作者怎样的情感？
请按暂停键，联系全文，回答问题。
1、暴风雨象征着推翻沙皇统治的无产阶级革命运动。
2、“──暴风雨!暴风雨就要来啦!”运用反复修辞，强调海燕迎接暴风雨的兴奋喜悦之情，对暴风雨充满了渴望，预示着革命运动即将到来。
3、“──让暴风雨来得更猛烈些吧!”以祈使句的形式表现了作者和革命者对无产阶级革命的渴望，号召人民行动起来，去迎接一场伟大的革命风暴，表现了革命者乐观、自信、豪迈的战斗情怀和高昂的革命乐观主义精神。
1、在乌云和大海之间，海燕像黑色的闪电，在高傲地飞翔。
句子运用了比喻和拟人。“黑色的闪电”准确而传神地展现了海燕矫健勇猛的雄姿；“高傲”赋予海燕以人的性格，是拟人的手法。这一句从形、色两个方面突出了海燕勇猛善战的姿态。
习题巩固
语言赏析
2、海鸭也在呻吟着，──它们这些海鸭啊，享受不了生活的战斗的欢乐：轰隆隆的雷声就把它们吓坏了。
运用拟人的修辞，“呻吟”“吓坏”等词，赋予海鸭以人的声音、动作和情感，写出了海鸭的恐惧、胆怯，与英勇的海燕形成鲜明对比。
3、狂风紧紧抱起一层层巨浪，恶狠狠地把它们甩到悬崖上，把这些大块的翡翠摔成尘雾和碎末。
句子运用了比喻、拟人手法。连用“抱”、“甩”、“摔”几个动词，还有“恶狠狠”赋予狂风以人的行为与性格，写出了反动势力的猖狂气焰，把巨浪比作“大块的翡翠”，突出海浪中蕴蓄的力量，烘托风的凶狠。
4、这个敏感的精灵，——它从雷声的震怒里，早就听出了困乏，它深信，乌云遮不住太阳，——是的，遮不住的！
句子运用了比喻、拟人、反复。
比喻和拟人显示了海燕的勇敢和智慧，表现了无产阶级革命者高度的预见性和敏锐的洞察力。反复的修辞表达了坚定不移的必胜信念。
习题巩固
1、表示后面的话是解释或补充说明的；
2、总结上文或者提示引出下文；
3、表示后面的话是转折、递进、转换或强调话题的；
4、表示话语中断、说话延长等。
请大家一起来探究课文中破折号的作用。
示例：“看吧，它飞舞着，像个精灵，——高傲的、黑色的暴风雨的精灵，——它在大笑，它又在号叫……”
两个破折号之间的话是对前边“精灵”的进一步解释。补述海燕搏击、飞舞的姿态，突出海燕傲视天地、英姿勃发的形象，抒发了作者的敬佩、赞扬之情。
一会儿翅膀碰着波浪，一会儿箭一般地直冲向乌云，它叫喊着，──就在这鸟儿勇敢的叫喊声里，乌云听出了欢乐。
海鸥在暴风雨来临之前呻吟着，──呻吟着，它们在大海上飞窜，想把自己对暴风雨的恐惧，掩藏到大海深处。
海鸭也在呻吟着，──它们这些海鸭啊，享受不了生活的战斗的欢乐：轰隆隆的雷声就把它们吓坏了。
这个敏感的精灵，——它从雷声的震怒里，早就听出了困乏，它深信，乌云遮不住太阳，──是的，遮不住的！
——暴风雨！暴风雨就要来啦！
-——让暴风雨来得更猛烈些吧！
在这叫喊声里──充满着对暴风雨的渴望！在这叫喊声里，乌云听出了愤怒的力量、热情的火焰和胜利的信心。
谢谢观看
