部编版语文四年级下册综合性学习：轻扣诗歌大门课件（共28张ppt）

(共28张PPT)
综合性学习
第一课时
第三单元
明确主题
诗歌，让我们用美丽的眼睛看世界。
明确主题
（1）分小组有感情地诵读本单元4首诗。
（2）这几首诗有什么共同特点？
读起来朗朗上口、悦耳动听，很有节奏感。
除了这几首诗，你还读过哪些现代诗？选择你最喜欢的一首，读给大家听。
明确主题
明确主题
综合性学习：轻叩诗歌大门
确定任务
现场分组：
喜爱的诗人
中国现代诗
外国诗
叙事诗
抒情诗
确定任务
选组规则
每组限六人，超出的同学请自行换组。
自由推选组长，呼声最高的同学为所在组组长。限时两分钟。
确定任务
认真解读课本“活动提示”，明确本次综合性学习的第一个任务：
收集喜欢的现代诗
确定任务
断章
卞之琳
你站在桥上看风景，
看风景的人在楼上看你。
明月装饰了你的窗子，
你装饰了别人的梦。
确定任务
七律·长征
毛泽东
红军不怕远征难，万水千山只等闲。
五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸。
金沙水拍云崖暖，大渡桥横铁索寒。
更喜岷山千里雪，三军过后尽开颜。
确定任务
云
云像一个忙碌的画家，
在天空中画出一幅又一幅的图画。
云像一个贪玩的小捣蛋，
常常忘了回家。
确定任务
阅读要求
读一读，认真地了解诗歌内容。
想一想，这些诗歌属于哪种类型。
确定任务
现代诗分类：
按韵律分：格律诗、自由诗。
按体裁分：童话诗、寓言诗、散文诗、韵脚诗等。
按长短分：长诗、短诗、小诗等。
按内容分：叙事诗、抒情诗。
……
小组讨论：还可以从哪些方面收集自己喜爱的诗歌？
确定任务
采用阅读报纸、杂志、书籍和上网查找等方式。
时间 收集诗歌（或有关资料、诗歌故事等） 获得材料的渠道
布置作业
1.分组利用图书馆、网络教室等信息渠道收集诗歌。
2.收集到后，用准备好的摘抄本，工整地抄写下来。
3.利用课余时间采用多种形式继续收集并记录。
课堂小结
我们在诗的海中徜徉,我们在诗的海边拾贝,这让我们收获满满,也叩响了诗歌的大门。诗歌,让我们用美丽的眼睛看世界!让我们以这次综合性学习为起点,在诗歌的海洋中遨游,得到更多的收获和更大的乐趣!
综合性学习
第二课时
第三单元
动手写诗歌
咱们已经收集了许多诗作，欣赏了著名诗人的佳作，还自己动手写了诗，当了小诗人！这么多我们喜欢的诗犹如一颗颗散落的珍珠。本次活动就让我们合作来编一本小诗集，把这些珍珠串成一串美丽的项链吧！
动手写诗歌
①准备好入选小诗集的诗，可以编入收集到的诗，也可以编入自己写的诗，还可以是同学写的诗。小诗集中可以适当穿插诗歌故事或相关资料，还可以配上插图，或者辅以书法。
小组合作编辑
动手写诗歌
②可以请父母、老师或同学写序。
③注意封面设计要精美，小诗集名字要引人注目，要编排好目录。
动手写诗歌
成果展示
小组把小诗集放在展示台上，并派代表介绍。
共同评议，可从书写、编排、美化等方面评。
选出优秀的诗集校内展示，请家长参观评议。
举办朗诵会
讨论：怎样开好诗歌朗诵会？
确定内容。
小组内商议朗诵形式。
诗歌朗诵的内容，可以是收集到的诗，也可以是自己写的诗。
可以是个人展示，
也可以小组成员合作。
举办朗诵会
讨论：怎样开好诗歌朗诵会？
③全班商议每个小组的参赛方式。
④确定班级朗诵的形式。
可以是小组合作参加，也可以是小组初选
后，推荐代表参加班级的朗诵会。
可以个人朗诵，可以男女对诵，可以小组合诵，可以是诗表演，还可以配乐朗诵。
举办朗诵会
讨论：怎样开好诗歌朗诵会？
⑤确定分工。
⑥确定朗诵的时间、地点、形式、主持人、节目顺序等。
每个同学或小组都有任务，如环境布置、编排节目单、化妆，人人为班级朗诵会出力。
举办朗诵会
班级朗诵会安排表
主题 班级诗歌朗诵会 时间 年 月 地点 教室
形式
主持人
教室布置
串词顺便
道具准备
评委安排
场地清洁
活动报道
课堂总结
通过这次的综合性学习活动：轻叩诗歌大门,你有什么收获呢？
我们在学习中获得了关于诗歌的知识,知道了理解、欣赏诗歌的方法,还学习了一些写诗的方法。
布置作业
1.继续收集诗歌,并读给家长听。
2.自己观察周围的事物,创作一首小诗。
再见