三年级（上）第15课 综合实践展风采 （第二课时）教案
文档属性
| 名称 | 三年级（上）第15课 综合实践展风采 （第二课时）教案 |  | |
| 格式 | doc | ||
| 文件大小 | 866.1KB | ||
| 资源类型 | 试卷 | ||
| 版本资源 | 人教版 | ||
| 科目 | 信息技术（信息科技） | ||
| 更新时间 | 2023-04-04 15:15:46 | ||
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文档简介
中小学教育资源及组卷应用平台
课题：第15课 综合实践展风采（第2课时）
备课教师：唐志康 授课年级： 三年级
教材分析
本节课是人民教育出版社三年级信息技术上册活动2 第15课 综合实践展风采的教学内容。本节课主要是将各小组成员的绘画作品收集起来，组合图画，进行作品展示、交流评价。
学情分析
通过上节课的学习，每个学生已经完成了一幅绘画作品。本节课将在上节课的基础上，组合图画，展示作品，难度应该不大。
设计思路
1.导入：进行旧知回顾，激发学生学习本课的兴趣。 2.展开：首先引导学生通过QQ收集作品素材；接着引导学生进行组合图画；接下来引导学生进行作品展示；然后引导学生对作品进行交流与评价。 3.结束：引导学生进行归纳、小结；布置作业结束。
教学准备
教师准备：多媒体网络教室软件等。 学生准备：课堂笔记本；初步预习第15课 综合实践展风采 第89——91页的课 文内容。
课时安排
第二课时
课时目标
知识与技能：利用已绘制的图画作品，组合图画；进行作品展示并进行交流与评价。 过程与方法：通过提交作业收集作品，再返回小组，进行图画组合；然后小组展示作品，班内进行交流，评价作品的优缺点。 情感、态度与价值观：通过本节课的学习，培养学生的综合能力、语言表达能力以及审美欣赏能力。
课时重点
作品展示；进行交流与评价。
课时难点
通过提交作业收集作品，再返回小组；进行组合图画。
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
知识回顾 一、复习旧知，导入新课 1.说说你图画表达的主题。 2.如何选定图形？ 3.怎样移动图形？ 4.如何将图画外的图形移动到图画中来？ 本节课我们继续来学习“综合实践展风采”。 学生根据老师提问，积极思考并回答老师提出的问题。 通过回顾旧知，重温上节课所学知识，为新课学习做准备。
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
新知探究 二、新知探究 （一）利用提交作业收集每个成员的作品： 1.每个学生先将自己的作品提交作业，上交给老师。 2.老师再以小组为单位，将作品传输给学生。 .组合图形 在文件接收柜里找到小 组成员的作品，另存为桌面或自己的文件夹。 2.将小组成员的图画进行整理，放在一张图画上，进行图形组合。 作品展示 各小组分别进行作品展示。 （三）进行交流与评价 1.学生进行评价，指出各小组作品的优、缺点。 2.教师进行评价，对好的作品给予表扬，其他作品给予鼓励。 （四）.总结与评价： 教师对所有作品给予总结性评价。 学生提交作业，再接收文件。 学生根据收集的作品，进行组合图形。 学生进行作品组合。 学生进行作品展示。 学生观察指出作品的优缺点。 学生倾听教师的评价。 通过学习，培养学生提交作业的能力。 培养学生收集整理作品的能力。 培养学生组合图形的能力。 培养学生表现自我的能力。 培养学生的欣赏能力及审美能力。 教师对学生作品进行总结、评价。
课堂小结 1.通过本节课的学习，你有哪些收获？ 2.谈谈你的体会。 3.你还有哪些不明白的地方？ 学生在老师的引导下，对本节课进行回顾、归纳、总结本节课的学习内容。 巩固学生的绘画技能及正确对他人进行评价的能力。
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
作业设计 根据听取的建议，修改、完善自己小组的绘画作品。 学生进行实践操作，完成作业。 通过实践操作，巩固绘画技巧及创新意识。
板书设计
第15课 综合实践展风采 提交作业及接收文件 2.组合图形 3.作品展示 4.交流评价 5.总结与评价
课后反思
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
21世纪教育网(www.21cnjy.com)
课题：第15课 综合实践展风采（第2课时）
备课教师：唐志康 授课年级： 三年级
教材分析
本节课是人民教育出版社三年级信息技术上册活动2 第15课 综合实践展风采的教学内容。本节课主要是将各小组成员的绘画作品收集起来，组合图画，进行作品展示、交流评价。
学情分析
通过上节课的学习，每个学生已经完成了一幅绘画作品。本节课将在上节课的基础上，组合图画，展示作品，难度应该不大。
设计思路
1.导入：进行旧知回顾，激发学生学习本课的兴趣。 2.展开：首先引导学生通过QQ收集作品素材；接着引导学生进行组合图画；接下来引导学生进行作品展示；然后引导学生对作品进行交流与评价。 3.结束：引导学生进行归纳、小结；布置作业结束。
教学准备
教师准备：多媒体网络教室软件等。 学生准备：课堂笔记本；初步预习第15课 综合实践展风采 第89——91页的课 文内容。
课时安排
第二课时
课时目标
知识与技能：利用已绘制的图画作品，组合图画；进行作品展示并进行交流与评价。 过程与方法：通过提交作业收集作品，再返回小组，进行图画组合；然后小组展示作品，班内进行交流，评价作品的优缺点。 情感、态度与价值观：通过本节课的学习，培养学生的综合能力、语言表达能力以及审美欣赏能力。
课时重点
作品展示；进行交流与评价。
课时难点
通过提交作业收集作品，再返回小组；进行组合图画。
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
知识回顾 一、复习旧知，导入新课 1.说说你图画表达的主题。 2.如何选定图形？ 3.怎样移动图形？ 4.如何将图画外的图形移动到图画中来？ 本节课我们继续来学习“综合实践展风采”。 学生根据老师提问，积极思考并回答老师提出的问题。 通过回顾旧知，重温上节课所学知识，为新课学习做准备。
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
新知探究 二、新知探究 （一）利用提交作业收集每个成员的作品： 1.每个学生先将自己的作品提交作业，上交给老师。 2.老师再以小组为单位，将作品传输给学生。 .组合图形 在文件接收柜里找到小 组成员的作品，另存为桌面或自己的文件夹。 2.将小组成员的图画进行整理，放在一张图画上，进行图形组合。 作品展示 各小组分别进行作品展示。 （三）进行交流与评价 1.学生进行评价，指出各小组作品的优、缺点。 2.教师进行评价，对好的作品给予表扬，其他作品给予鼓励。 （四）.总结与评价： 教师对所有作品给予总结性评价。 学生提交作业，再接收文件。 学生根据收集的作品，进行组合图形。 学生进行作品组合。 学生进行作品展示。 学生观察指出作品的优缺点。 学生倾听教师的评价。 通过学习，培养学生提交作业的能力。 培养学生收集整理作品的能力。 培养学生组合图形的能力。 培养学生表现自我的能力。 培养学生的欣赏能力及审美能力。 教师对学生作品进行总结、评价。
课堂小结 1.通过本节课的学习，你有哪些收获？ 2.谈谈你的体会。 3.你还有哪些不明白的地方？ 学生在老师的引导下，对本节课进行回顾、归纳、总结本节课的学习内容。 巩固学生的绘画技能及正确对他人进行评价的能力。
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
作业设计 根据听取的建议，修改、完善自己小组的绘画作品。 学生进行实践操作，完成作业。 通过实践操作，巩固绘画技巧及创新意识。
板书设计
第15课 综合实践展风采 提交作业及接收文件 2.组合图形 3.作品展示 4.交流评价 5.总结与评价
课后反思
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
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