三年级（上）第15课 综合实践展风采 （第一课时）教案
文档属性
| 名称 | 三年级（上）第15课 综合实践展风采 （第一课时）教案 |  | |
| 格式 | doc | ||
| 文件大小 | 866.1KB | ||
| 资源类型 | 试卷 | ||
| 版本资源 | 人教版 | ||
| 科目 | 信息技术（信息科技） | ||
| 更新时间 | 2023-04-04 15:16:22 | ||
图片预览
文档简介
中小学教育资源及组卷应用平台
课题：第15课 综合实践展风采（第1课时）
备课教师：唐志康 授课年级： 三年级
教材分析
本节课是人民教育出版社三年级信息技术上册活动2 第15课 综合实践展风采的教学内容。本节课的主要是确定活动主题、完成活动要求、明确活动分工及完成活动过程。
学情分析
通过前面的学习，学生已经认识和了解了《画图》软件；掌握了画图工具箱中的常用画图工具；掌握了画图软件的基本操作方法；学会了将图形进行不同变形的方法。为本节课的学习奠定了基础，所以本节课运用所学知识解决问题就容易多了。
设计思路
1.导入：创设问题情境，激发学生学习本课的兴趣。 2.展开：首先引导学生确定活动主题；接着引导学生明确活动要求；接下来进行具体分工；最后引导学生围绕主题，创作绘画作品。 3.结束：引导学生进行归纳、小结；布置作业结束
教学准备
教师准备：多媒体网络教室软件等。 学生准备：课堂笔记本；初步预习第15课 综合实践展风采 第86——88页的课 文内容。
课时安排
第一课时
课时目标
知识与技能：掌握用《画图》软件绘画的基本操作步骤；熟悉《画图》软件 的绘图工具和菜单命令。 过程与方法：通过学生讨论确定主题，对学生提出活动要求，安排学生完成活动任务。培养学生参与活动的能力。 情感、态度与价值观：通过本节课的学习，培养学生相互协作，共同完成学习任务的意识。
课时重点
掌握用《画图》软件绘图的基本方法、步骤。
课时难点
根据自己绘画主题，灵活运用绘图工具和不同的菜单命令，绘出符合自己意愿的图画。
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
创设情境 激发兴趣 一、创设问题情境，激发学习兴趣 同学们，通过前面的学习，大家已经认识和掌握了《画图》软件中各个绘图工具的用法和一些绘画技巧。大家想不想，发挥自己的想象，绘制一幅有创意的作品呢？ 本节课我们就来学习“综合实践展风采”。 学生根据老师的讲解及提出的问题，进行积极思考。 通过创设问题情境，从而激发学生学习综合实践展风采的兴趣。
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
新知探究 二、新知探究 （一）确定活动主题： 1.划分小组，将全班分成10个学习小组，选出小组的小组长。 2.小组讨论确定活动主题。 （二）.活动要求 1.老师对各小组提出具体活动要求。 2.各小组成员必须人人参与。 3.以小组协作的形式开展活动，每组3——4人。 4.每个小组选择一个主题，每个成员完成一幅相关图画，小组内要把每个成员的图画组合起来，完成一个共同作品。 5.小组成员要交流，要团结协作，共同完成任务。 （三）.活动分工 1.小组成员进行具体分工，明确职责。 2.各小组完成活动分工表。 （四）.活动过程： 1.小组内部确定主题； 2.小组讨论，每个成员阐述观点； 3.每个成员完成一幅图画。 学生在老师的引导下，划分小组，讨论小组主题。 在老师的引导下，学生按活动要求进行。 学生根据活动要求，进行具体分工。 学生根据活动要求、具体分工，开展活动。 通过学习，引导学生确定活动主题的能力。 老师对各小组提出具体活动要求。 要求学生明确各自的分工。 培养学生动手实践的操作能力。
实践操作 制作、修改、完善自己的图画。 让学生动手操作，绘制自己喜欢的图画。 培养学生的创意绘画能力。
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
课堂小结 1.本节课我们学习了哪些知识？ 2.你完成绘画作品了吗？ 3.你还有哪些不明白的地方？ 学生在老师的引导下，对本节课进行回顾、归纳、总结本节课的学习内容。 巩固学生绘画的方法掌握情况。
作业设计 绘制一幅有创意的绘画作品。 学生进行实践操作，完成作业。 通过实践操作，巩固绘画方法的掌握情况。
板书设计
第15课 综合实践展风采 确定活动主题 2.提出活动要求 3.明确分工 4.活动过程
课后反思
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
21世纪教育网(www.21cnjy.com)
课题：第15课 综合实践展风采（第1课时）
备课教师：唐志康 授课年级： 三年级
教材分析
本节课是人民教育出版社三年级信息技术上册活动2 第15课 综合实践展风采的教学内容。本节课的主要是确定活动主题、完成活动要求、明确活动分工及完成活动过程。
学情分析
通过前面的学习，学生已经认识和了解了《画图》软件；掌握了画图工具箱中的常用画图工具；掌握了画图软件的基本操作方法；学会了将图形进行不同变形的方法。为本节课的学习奠定了基础，所以本节课运用所学知识解决问题就容易多了。
设计思路
1.导入：创设问题情境，激发学生学习本课的兴趣。 2.展开：首先引导学生确定活动主题；接着引导学生明确活动要求；接下来进行具体分工；最后引导学生围绕主题，创作绘画作品。 3.结束：引导学生进行归纳、小结；布置作业结束
教学准备
教师准备：多媒体网络教室软件等。 学生准备：课堂笔记本；初步预习第15课 综合实践展风采 第86——88页的课 文内容。
课时安排
第一课时
课时目标
知识与技能：掌握用《画图》软件绘画的基本操作步骤；熟悉《画图》软件 的绘图工具和菜单命令。 过程与方法：通过学生讨论确定主题，对学生提出活动要求，安排学生完成活动任务。培养学生参与活动的能力。 情感、态度与价值观：通过本节课的学习，培养学生相互协作，共同完成学习任务的意识。
课时重点
掌握用《画图》软件绘图的基本方法、步骤。
课时难点
根据自己绘画主题，灵活运用绘图工具和不同的菜单命令，绘出符合自己意愿的图画。
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
创设情境 激发兴趣 一、创设问题情境，激发学习兴趣 同学们，通过前面的学习，大家已经认识和掌握了《画图》软件中各个绘图工具的用法和一些绘画技巧。大家想不想，发挥自己的想象，绘制一幅有创意的作品呢？ 本节课我们就来学习“综合实践展风采”。 学生根据老师的讲解及提出的问题，进行积极思考。 通过创设问题情境，从而激发学生学习综合实践展风采的兴趣。
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
新知探究 二、新知探究 （一）确定活动主题： 1.划分小组，将全班分成10个学习小组，选出小组的小组长。 2.小组讨论确定活动主题。 （二）.活动要求 1.老师对各小组提出具体活动要求。 2.各小组成员必须人人参与。 3.以小组协作的形式开展活动，每组3——4人。 4.每个小组选择一个主题，每个成员完成一幅相关图画，小组内要把每个成员的图画组合起来，完成一个共同作品。 5.小组成员要交流，要团结协作，共同完成任务。 （三）.活动分工 1.小组成员进行具体分工，明确职责。 2.各小组完成活动分工表。 （四）.活动过程： 1.小组内部确定主题； 2.小组讨论，每个成员阐述观点； 3.每个成员完成一幅图画。 学生在老师的引导下，划分小组，讨论小组主题。 在老师的引导下，学生按活动要求进行。 学生根据活动要求，进行具体分工。 学生根据活动要求、具体分工，开展活动。 通过学习，引导学生确定活动主题的能力。 老师对各小组提出具体活动要求。 要求学生明确各自的分工。 培养学生动手实践的操作能力。
实践操作 制作、修改、完善自己的图画。 让学生动手操作，绘制自己喜欢的图画。 培养学生的创意绘画能力。
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
课堂小结 1.本节课我们学习了哪些知识？ 2.你完成绘画作品了吗？ 3.你还有哪些不明白的地方？ 学生在老师的引导下，对本节课进行回顾、归纳、总结本节课的学习内容。 巩固学生绘画的方法掌握情况。
作业设计 绘制一幅有创意的绘画作品。 学生进行实践操作，完成作业。 通过实践操作，巩固绘画方法的掌握情况。
板书设计
第15课 综合实践展风采 确定活动主题 2.提出活动要求 3.明确分工 4.活动过程
课后反思
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
21世纪教育网(www.21cnjy.com)