信息技术人教版三年级 上册全册教案
文档属性
| 名称 | 信息技术人教版三年级 上册全册教案 |  | |
| 格式 | doc | ||
| 文件大小 | 3.3MB | ||
| 资源类型 | 试卷 | ||
| 版本资源 | 人教版 | ||
| 科目 | 信息技术（信息科技） | ||
| 更新时间 | 2023-04-04 15:59:37 | ||
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文档简介
中小学教育资源及组卷应用平台
目 录
1.活动1 初步知识与基本操作 教材分析………………………………………………3
2.第1课 信息技术初探究…………………………………………………………………4
3.第2课 与计算机交朋友 ……………………………………………………………… 7
4.第3课 小小鼠标动起来（第一课时）……………………………………………… 10
5.第3课 小小鼠标动起来（第二课时）……………………………………………… 13
6.第4课 打开窗口看风景……………………………………………………………… 15
7.第5课 益智游戏练技能（第一课时）……………………………………………… 18
8.第5课 益智游戏练技能（第二课时）……………………………………………… 22
9.第6课 精彩课件助我学……………………………………………………………… 24
10.第7课 认认真真学打字（第一课时）………………………………………………28
11.第7课 认认真真学打字（第二课时）………………………………………………31
12.第7课 认认真真学打字（第三课时）………………………………………………34
13.活动2 用《图画》画画 教材分析 …………………………………………………38
14.第8课 简简单单画幅图（第一课时）………………………………………………40
15.第8课 简简单单画幅图（第二课时）………………………………………………44
16.第9课 多种形状我来画（第一课时）………………………………………………47
17.第9课 多种形状我来画（第二课时）………………………………………………50
18.第10课 曲曲直直线条图（第一课时）…………………………………………… 53
19.第10课 曲曲直直线条图（第二课时）…………………………………………… 56
20.第11课色彩斑斓填图画………………………………………………………………59
21.第12课 刷子喷枪绘美景 ……………………………………………………………63
22.第13课 剪剪贴贴做贺卡 （第一课时）……………………………………………67
23.第13课 剪剪贴贴做贺卡 （第二课时）……………………………………………70
24.第14课 我让图形变变变…………………………………………………………… 73
25.第15课 综合实践展风采 （第一课时）……………………………………………77
26.第15课 综合实践展风采 （第二课时）……………………………………………80
27.活动1 复习 初步知识与基本操作 （第一课时）……………………………… 83
28.活动1 复习 初步知识与基本操作 （第二课时）…………………………………87
29.活动2 复习 用《画图》画画 （第三课时）………………………………………90
30.活动2 复习 用《画图》画画 （第四课时）………………………………………94
单元课题：活动1 初步知识与基本操作
备课教师： 授课年级： 三年级
一、本单元教材分析：
本活动教材内容共7课。分别是第1课 信息技术初探究；第2课 与计算机交朋友；第3课 小小鼠标动起来；第4课 打开窗口看风景；第5课 益智游戏练技能；第6课 精彩课件助我学；第7课 认认真真学打字。主要内容是了解信息和信息处理工具、认识计算机的组成、熟悉鼠标操作、用计算机听音乐、看电影、学习课件等，初步掌握基础知识和基本技能。
二、本单元的教学目标：
知识与技能：了解信息和信息技术；初步认识计算机；初步掌握鼠标操作与窗口操作；学会用计算机辅助学习和娱乐；初步学会玩打字游戏的操作方法； 过程与方法：通过让学生观察计算机和生活中计算机的使用，让学生初步认识和了解计算机，掌握简单的计算机的使用方法； 3.情感、态度与价值观：在认识和了解计算机的过程中，培养学生学习计算机的兴趣和良好的学习习惯。在利用计算机娱乐、学习的过程中，体验人机交流的乐趣。
三、本单元教学重点：
1.认识计算机；2.掌握鼠标操作与窗口操作；3.学会用计算机辅助学习和娱乐。
四、本单元教学难点：
1.正确的开机、关机方法；2.掌握鼠标的操作技能；3.掌握用计算机辅助学习的方法；4.学会玩益智游戏。
五、本单元采取的方法和手段：
利用讲解法通过多媒体网络教室向学生授课，利用练习法通过素材向学生进行展示和启发，引导他们进行练习操作，多让学生上机操作，多进行复习，巩固学习成果。
六、本单元教学可是的安排：
第1课 信息技术初探究 1课时 第2课 与计算机交朋友 1课时 第3课 小小鼠标动起来 2课时 第4课 打开窗口看风景 1课时 第5课 益智游戏练技能 2课时 第6课 精彩课件助我学 1课时 第7课 认认真真学打字 3课时
教学设计：
课题：第1课 信息技术初探究
备课教师： 授课年级： 三年级
教材分析
本活动是人民教育出版社三年级信息技术上册第活动1第1课 信息技术初探究的教学内容。主要内容是了解信息的概念和信息技术的应用。本课是三年级信息技术学习的起始课。通过认识信息、信息技术在社会生活中的重要性，激发学生学习信息技术的兴趣。
学情分析
三年级学生聪明伶俐。但从未接触过信息技术。学习热情较高，却没有信息基础。有少数家庭条件好的学生，家里有电脑，学生有一定的基础。绝大多数学生从未接触过电脑。所以对认识信息、认识计算机有一定的困难。
设计思路
导入：列举生活实例，激发学生学习兴趣； 展开：首先引导学生了解什么是信息？接着引导学生了解信息是怎样接受和传递？ 接下来认识常见的信息处理工具；然后引导学生了解计算机的应用。 3.结束：通过引导学生进行归纳、小结，布置作业结束。
教学准备
教师准备：计算机网络教室软件、有关信息资料图片、实物等。 学生准备：课堂笔记本；初步预习课文内容。
课时安排
第一课时
课时目标
知识与技能：了解什么是信息；什么是信息技术和信息技术的应用。 过程与方法：通过了解信息技术在生活中的应用；了解信息技术对人类社会的影响。 情感、态度与价值观：感受生活中的信息现象，激发学生学习信息的兴趣，增强学生上好信息技术课的信心。
课时重点
信息技术在日常生活和学习中的应用。
课时难点
计算机的应用。
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
创设情境 激发兴趣 创设问题情境，导入新课 我们生活在充满信息的世界里，每天都在接收和传递各种各样的信息，不断地认识新事物，学习新知识。信息技术的飞速发展，计算机和因特网的普遍应用，给我们的学习和生活带来了更大的便利。 究竟是么是信息呢？ 今天我们就来共同研究这个问题吧！ 学生认真听老师的谈话。 根据老师提出的问题，思考什么是信息？ 通过创设情境，从而激发学生学习本课的兴趣。
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
新知探究 （一）身边的信息（我们生活在信息的世界里。） 1．什么是信息？ 信息是无形的，它通过文字、声音、图片、视频等形式表现出来。 讨论交流： 大家从课本、报纸、电视节目中能获得哪些信息？ （二）信息的接收与传递 1．信息是怎样接受和传递的？ 2.想一想： 从早上起床到现在，你接收或传递了哪些信息？请举出几个例子。 、认识常见的信息处理工具 1．收集信息：数码照相机、摄像机、录音机等。 2．存储信息：磁带、u盘、光盘、移动硬盘等。 3．传递信息：电视、电话、收音机、手机等。 信息技术及其应用 1．用计算机可以处理各种图像。 2．用计算机可以处理文字。 3．用计算机可以上网。 4．用计算机可以帮助我们更好地学习。 学生先自学，根据自己的理解能力理解信息的概念 列举身边实例，引导学生理解信息的概念。 学生自学，理解信息的接收与传递 学生认识并了解常见的信息处理工具。 学生自学，理解计算机的应用。 通过学生自学，培养小学生的自学能力。 通过学生自学信息的接收与传递，培养学生的自学能力和理解能力。 让学生认识和了解常见的信息处理工具 通过学习，让学生了解计算机的应用。
课堂练习 想一想： 1.你在什么地方见到过计算机？ 2.你认为计算机还能做些什么事？ 学生动手练习，教师巡回检查。 通过练习，巩固学生对所学知识的理解和掌握。
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
课堂小结 本节课我们学习了哪些内容？ 身边的信息 信息的接收与传递 常见的信息处理工具 计算机的应用 2.你还有哪些困惑？ 学生在老师的引导下，对知识内容进行归纳、总结。 对本节所学内容进行归纳、小结，回顾所学知识。
作业设计 完成课本第7页思考与练习 1——3题。 学生思考并完成作业。 通过作业，巩固对所学知识的理解
板书设计
第1课 信息技术初探究 1.身边的信息 2.信息的接收与传递 认识常见的信息处理工具 4.计算机的应用
课后反思
课题：第2课 与计算机交朋友
备课教师： 授课年级： 三年级
教材分析
本活动是人民教育出版社三年级信息技术上册活动1第2课 与计算机交朋友的教学内容。主要内容是了解计算机在社会生活中的应用；熟悉计算机各组成部分的名称。通过学习，培养学生主动学习的意识。
学情分析
通过上节课的学习，学生已经了解信息的概念和信息技术的应用。对学习计算机有很高的兴趣。这对本课认识计算机各部分的名称及了解计算机在生活中的应用有很大的帮助。
设计思路
导入：回顾上节课的内容，激发学生学习兴趣。 展开：首先引导学生了解计算机的应用；接着引导学生了解计算机的组成；接下来 引导学生认识鼠标；然后引导学生学习开机和关机。 3.结束：先引导学生进行课堂练习，巩固所学内容；然后引导学生进行归纳、小结，布置作业结束。
教学准备
1.教师准备：计算机网络教室软件、打开计算机并由教师机控制。 2学生准备：课堂笔记本；初步预习第2课 与计算机交朋友的课文内容。
课时安排
第一课时
课时目标
知识与技能：了解计算机的组成；学会开机和关机；掌握鼠标的基本操作。 过程与方法：在学生认识和了解计算机的过程中，让学生掌握正确的学习方法和自觉养成良好的学习习惯。 情感、态度与价值观：在学习过程中，培养学生对信息技术的学习兴趣和良好的学习习惯。
课时重点
开机和关机。
课时难点
计算机的组成。
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
知识回顾 复习回顾，导入新课 上节课，我们已经学习了计算机在生活中的应用。哪位同学来谈谈具体有哪些方面的应用？ 同学们对计算机知道多少呢？ 本节课我们就来学习与计算机交朋友。 学生根据老师提出的问题，思考并作答。 通过回顾旧知，引发学生对上节课学习内容的回想，从而激发学生学习本课的兴趣。
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
新知探究 （一）计算机的应用 1．用计算机可以处理各种图像。 2．用计算机可以处理文字。 3．用计算机可以上网。 4．用计算机可以帮助我们更好地学习。 （二）计算机的组成。 1.硬件 （1）显示器、音箱、话筒、主机箱、键盘、鼠标。 如图所示： （2）主板、硬盘、CPU、内存条 如图所示： 主板 硬盘 CPU 内存条 软件 文字处理软件 图像处理软件 、开机 1．按一下显示器的电源开关，接通电源。 学生看课本插图，先自学，根据自己的理解能力理解计算机的应用。 学生自学，了解计算机的组成。 （熟记计算机的组成） 学生认识并了解常见的信息处理工具。 （认识、了解硬件。） 教师引导学生学习打开计算机的方法。 通过学生看图自学，培养小学生的自学能力，初步了解计算机的应用。 通过学生自学计算机的组成，培养学生的自学能力和认识、了解计算机。 让学生认识和了解常见的信息处理工具 通过学习，培养学生的开机能力。
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
新知探究 2.按一下主机箱电源开关。 （四）初识鼠标 。 1．鼠标有机械鼠标和光电鼠标两种。 2．操作：单击、双击、拖动、右击、移动。 （五）关机。 1.单击“开始“按住，打开开始菜单。 2.单击“关机”按钮，关闭计算机。 3.关闭显示器的电源开关。 学生认识鼠标，了解鼠标的基本操作。 （掌握鼠标的五种基本操作） 教师引导学生学习关闭计算机的方法。 （掌握正确的关机方法） 帮助学生了解鼠标的功能。 通过学习，学会正确的关机方法。
课堂练习 课本第13页 思考与练习 第3题。 学生动手练习，教师巡回检查。 通过练习，巩固学生对所学知识的理解和掌握。
课堂小结 1.本节课我们认识了什么？ 2.计算机由哪几部分组成？ 3.如何开机和关机？ 你还有哪些困惑？ 学生在老师的引导下，对所学知识内容进行回顾、归纳、总结。 培养学生对所学知识进行归纳、小结的能力。
作业设计 完成课本第13页思考与练习 1——2题。 学生思考并完成作业。 通过作业，巩固对所学知识的理解
板书设计
第2课 与计算机交朋友 1.计算机的应用 2.计算机的组成 3. 开机 4.初识鼠标 5.关机
课后反思
课题：第3课 小小鼠标动起来
备课教师： 授课年级： 三年级
教材分析
本活动是人民教育出版社三年级信息技术上册活动1第3课 小小鼠标动起来的教学内容。主要内容是认识鼠标的组成部分；学会握鼠标的正确姿势；学会鼠标的基本操作。通过学习，培养学生鼠标基本操作的技能。
学情分析
通过上节课的学习，学生已经了解了计算机的组成，学会了开机、关机的方法；初步认识了鼠标，对学习本课有一定的帮助，为本课的学习打下了基础。
设计思路
1.导入：谈话、激趣、导入。 2.展开：首先引导学生认识鼠标的组成部分；接着引导学生掌握握鼠标的正确姿势； 然后引导学生学习鼠标的基本操作。 3.结束：先引导学生进行鼠标操作的练习，巩固所学知识内容；然后引导学生进行归纳、小结，布置作业结束。
教学准备
1.教师准备：计算机网络教室软件、课件等。 2学生准备：课堂笔记本；初步预习第3课 小小鼠标动起来的课文内容。
课时安排
第一课时
课时目标
知识与技能：认识鼠标的组成部分；学会鼠标的基本操作。 过程与方法：通过练习，学习使用鼠标的方法。 情感、态度与价值观：体验人机交流的乐趣，感受计算机操作的便捷，增强学习的主动性。
课时重点
鼠标的基本操作。
课时难点
把图标按一定队列摆放。
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
创设情境 激发兴趣 激发兴趣，导入新课 上节课，我们已经接触了单击鼠标和移动鼠标这两种操作。那么鼠标还有没有其它操作呢？大家想不想知道鼠标的其它操作？ 本节课我们就来学习小小鼠标动起来。 学生根据老师提出的问题，思考并作答。 通过回顾旧知，引发学生对上节课学习内容的回想，从而激发学生学习本课的兴趣。
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
新知探究 （一）认识鼠标的组成部分。 有一条线； 有两个按键； 一个左键一个右键； 有一个滑轮。 （二）正确握鼠标的姿势。 如图所示： 、鼠标基本操作。 鼠标的基本操作有移动、单击、拖动、双击和右击。 移动：握住鼠标，让它在平面上滑动。 单击用食指按一下鼠标左键后立刻放开。 拖动：按住鼠标左键移动鼠标到另一位置后再放开。 双击：快速、连续按两下鼠标的左键后放开。 右击：用中指按一下鼠标的右键后立刻放开。 学生在老师的引导下，认识并理解鼠标的基本组成。 学生先自学，教师在指导，了解握鼠标的方法。 （掌握正确握鼠标的姿势） 学生初步了解了解鼠标的五种基本操作方法。 （掌握鼠标的五种基本操作方法。） 通过学生认识鼠标，了解鼠标的结构。 学生掌握握鼠标的方法，培养正确的握鼠标习惯。 让学生学会鼠标的五种基本操作。
实践操作 进行鼠标五中操作的练习 让学生动手操作，同桌交流操作方法。 培养学生使用鼠标操作的能力。
课堂小结 本节课我们学习了哪些知识？ 2.你学会了鼠标的操作方法吗？ 3.你还有哪些困惑？ 学生在老师的引导下，对所学知识内容进行回顾、归纳、总结本节课的学习内容。 培养学生对所学知识进行归纳、小结的能力。
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
作业设计 完成课本第13页思考与练习 1——2题。 学生思考并完成作业。 通过作业，巩固对所学知识的理解
板书设计
第3课 小小鼠标动起来 1.认识鼠标的组成部分 2.正确握鼠标的姿势 鼠标的基本操作
课后反思
课题：第3课 小小鼠标动起来
备课教师： 授课年级： 三年级
教材分析
本活动是人民教育出版社三年级信息技术上册活动1第3课 小小鼠标动起来的教学内容。主要内容是让学生进一步掌握鼠标的基本操作技能；学会改变桌面背景；学会查找日期；学会用计算器计算。通过学习，为进一步学习计算机打基础。
学情分析
通过上节课的学习，学生已经学会了鼠标的握法，初步学会了鼠标的五种基本操作技能。本节课在上节课的基础上学习改变桌面背景、查找日期、算算数等，用鼠标的操作来解决就比较容易了。相信学生一定能学好。
设计思路
1.导入：通过回顾鼠标的基本操作方法，激发学生学习本课的积极性和主动性。 2.展开：首先引导学生学习改变桌面背景的方法；接着引导学生学习查找日期的方法； 然后引导学生学习算算数。 3.结束：先引导学生进行实践操作，练习改变桌面背景、查找日期、进行计算。然后引导学生进行归纳、小结，布置作业结束。
教学准备
1.教师准备：计算机网络教室软件、课件等。 2.学生准备：课堂笔记本；初步预习第3课 小小鼠标动起来第16——19页的课文 内容。
课时安排
第二课时
课时目标
知识与技能：进一步掌握鼠标的基本操作；学会改变桌面背景、查找日期、算算术的方法。 过程与方法：通过改变桌面背景、查找日期、算算数等操作，正确进行鼠标操作的练习。 情感、态度与价值观：体验人机交流的乐趣，感受鼠标操作的功能，增强学习的主动性。
课时重点
改变桌面背景、查找日期、算算数。
课时难点
改变本桌面背景的操作。
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
知识回顾 回顾旧知，导入新课 鼠标由哪几部分组成？ 鼠标的握法正确姿势是想怎样的？ 鼠标有哪几种操作？ 本节课我们继续来学习小小鼠标动起来。 学生根据老师提出的问题，思考并作答。 通过回顾旧知，温故知新，从而激发学生学习本课的兴趣。
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
新知探究 （一）改变桌面的背景。 1.教师演示讲解方法。 2.学生实践操作。 （二）查找日期。 1.双击任务栏上的“时钟”。 2.选择年份，月份后，查看国庆节是星期几。 、算算数。 1.教师演示讲解方法。 2.学生进行实际操作。 学生在老师的引导下，学习改变桌面背景的方法。 （重点指导方法） 学生先自学，教师再指导，学习查找日期的方法。 学生在老师的帮助下，学习用计算器计算方法。 通过学习，掌握改变桌面背景的方法。 学会查找日期的方法。 培养学生使用计算器的能力。
实践操作 练习改变桌面背景； 查找2015年8月15日是星期几 用计算器计算： 38+49= 87-53= 128×19= 325÷25= 让学生动手操作，巩固学习方法，同时小组进行交流，总结方法。 （重点指导学生用计算机计算。） 培养学生用所学知识解决实际的问题的能力。
课堂小结 1.本节课我们学习了哪些内容？ 2.你会改变桌面背景吗？ 3.你会用计算器进行计算吗？ 4.你还有哪些困惑？ 学生对所学知识内容进行回顾、归纳、总结本节课的学习内容。 培养学生对所学知识进行归纳、小结的能力。
作业设计 完成课本第13页思考与练习 1——2题。 学生思考并完成作业。 通过作业，巩固对所学知识的理解。
板书设计
第3课 小小鼠标动起来 1.改变桌面背景 2.查找日期 3.算算数
课后反思
课题：第4课 打开窗口看风景
备课教师： 授课年级： 三年级
教材分析
本活动是人民教育出版社三年级信息技术上册活动1第4课 打开窗口看风景的教学内容。主要内容是让学生进一步认识Windows的窗口；掌握改变窗口的大小、移动窗口的操作；体验用计算机欣赏图片的过程与乐趣。熟练使用鼠标操作，为进一步学习益智游戏练技能做准备。
学情分析
通过前面的学习，学生已初步认识信息和信息技术的重要性；了解了计算机的应用，掌握了鼠标的操作技能。为本节课的学习打下了基础。本节课在上节课的基础上，继续学习使用鼠标，了解鼠标的更多操作。
设计思路
导入：通过回顾鼠标的基本操作，激发学生学习本课的兴趣。 展开：首先引导学生认识窗口；接着引导学生了解窗口最大化与最小化；接下来学 习调整窗口的大小；然后引导学生移动窗口；最后引导学生进行实践操作。 3.结束：引导学生进行归纳、小结，布置作业结束。
教学准备
1.教师准备：计算机网络教室软件、图片资料等。 2.学生准备：回顾鼠标操作；课堂笔记本；初步预习第4课 打开窗口看风景的课文 内容。
课时安排
第一课时
课时目标
知识与技能：进一步认识Windows的窗口；掌握改变窗口大小、移动窗口的操作。 过程与方法：通过引导学生认识Windows的窗口，演示改变窗口大小的方法；引导学生进行实践，学习计算机知识。 情感、态度与价值观：通过学习，培养学生有效利用计算机的意识，培养学生良好的应用习惯。
课时重点
鼠标操作。
课时难点
窗口操作。
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
知识回顾 回顾旧知，导入新课 改变桌面背景的步骤有哪些？ 如何查找日期？ 怎样启动计算器？ 本节课我们就来学习打开窗口看风景。 学生根据老师提出的问题，积极思考并作答。 通过回顾旧知，引发学生对上节课学习内容的回想，从而激发学生学习本课的兴趣。
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
新知探究 认识窗口。 认识窗口的结构 (
工作区
状态栏
标题栏
工具栏
) （二）窗口操作。 1.窗口的最大化与最小化。 教师演示讲解。 学生实际操作。 2.调整窗口的大小。 教师演示讲解。 学生实践操作。 3.移动窗口。 . 教师演示讲解。 把鼠标指针移到窗口标题栏的空白处。拖动鼠标，窗口就随着鼠标指针移动，到达目标位置时松开鼠标左键，窗口就移到了新的位置上。 学生实践操作。 学生自学认识窗口，再在老师的引导下，认识窗口的组成结构。 （认识并理解窗口的组成） 学生先自学，了解窗口的基本操作，再在教师在指导，进一步了解握窗口的操作方法。 （掌握移动窗口的方法） 通过学生认识窗口，了解窗口的组成结构。 学生掌握窗口的三种基本操作方法，培养学生正确操作窗口的能力。
实践操作 在老师的引导下，打开“陕西风景图片”，练习最大化、最小化、调整窗口的大小、移动窗口的操作。 让学生动手操作，同桌交流操作方法。 培养学生操作窗口的能力。
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
课堂小结 1.本节课我们学习了哪些知识？ 2.你会调整窗口、改变窗口大小、移动窗口吗？ 3.你还有哪些困惑？ 学生先回顾，然后在老师的引导下，对所学知识内容进行回顾、归纳、总结本节课的学习内容。 培养学生对所学知识进行归纳、小结的能力。
作业设计 完成课本第24页思考与练习 1——2题。 学生思考并完成作业。 通过作业，巩固学生对所学知识的理解。
板书设计
第4课 打开窗口看风景 1.认识窗口 2.窗口操作 （1）.窗口的最大化与最小化 （2）.调整窗口的大小 （3）.移动窗口
课后反思
课题：第5课 益智游戏练技能
备课教师： 授课年级： 三年级
教材分析
本活动是人民教育出版社三年级信息技术上册活动1第5课 益智游戏练技能的教学内容。主要内容是让学生学会玩益智游戏；进一步掌握鼠标的操作技能，培养对益智游戏正确的的认识态度。通过鼠标操作的学习，培养学生正确地鼠标操作能力。
学情分析
通过前面的学习，学生已经了解了计算机的应用，掌握了鼠标操作技能；掌握了打开窗口、改变窗口的方法。为本节课的学习，作了准备。学生对玩游戏的操作感兴趣，所以本节课的学习难度不大。
设计思路
1.导入：通过回顾鼠标的操作方法，激发学生学习本课的兴趣。 2.展开：首先引导学生玩涂色游戏；接着引导学生玩连线游戏。最后引导学生进行实 践操作，巩固所学游戏的玩法。 3.结束：引导学生交流、讨论，进行归纳、小结单击鼠标玩游戏的经验，布置作业结束。
教学准备
1.教师准备：多媒体网络教室软件、益智游戏网页等。 2.学生准备：课堂笔记本；初步预习第5课 益智游戏练技能第25-28页的内容。
课时安排
第一课时
课时目标
知识与技能：进一步掌握鼠标的操作技能；学会鼠标单击益智游戏。 过程与方法：通过鼠标单击游戏的操作，让学生体验上机操作的感受，培养学生鼠标的操作技能。 情感、态度与价值观：通过学习，培养学生的学习兴趣开发学生的智力，培养学生良好的学习习惯。
课时重点
玩单击鼠标操作的益智游戏。
课时难点
游戏的正确操作，每次游戏的成功率。
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
知识回顾 回顾旧知，导入新课 1.鼠标有哪几种操作？ 2.一个窗口界面由哪几部分组成？ 3.一个窗口有那几个操作按钮？ 如何调整窗口的大小？ 本节课我们一起来学习益智游戏练技能。 学生思考，并积极回答老师提出的问题。 通过对鼠标操作知识的回顾，从而激发学生学习本课的兴趣。
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
新知探究 练习单机操作游戏 玩涂色游戏。 涂色游戏的操作步骤: 打开网页 复制网址： http://www1./playgame/51008.html粘贴到地址栏； 3.单击地址栏右边的箭头打开网页； 在红色框内输入“小公主涂色”； 单击“搜素”； 打开画面： 7.选择“小公主涂色”单击“开始游戏” （二）窗口操作。 1.窗口的最大化与最小化。 教师演示讲解。 学生实际操作。 进入游戏界面 二.玩连线游戏。 1.教师演示方法。 2.学生练习玩连线游戏。 学生按老师的老师的要求操作，学习打开游戏界面的方法。 （通过网页打开游戏，有难度，要引导学生一步一步完成。） 学生认真学习游戏的操作方法。 学生按老师的老师的要求操作，学习打开游戏界面的方法。 （重点：教给学生玩连线游戏的方法。） 通过学习，学会简单游戏的操作方法。 学会游戏操作的基本技能。 通过学习，学会简单游戏的操作方法。
实践操作 学生练习玩涂色游戏； 学生练习玩连线游戏。 让学生动手操作玩游戏，同桌交流操作方法。 通过玩游戏，培养学生的鼠标操作能力。
课堂小结 1.本节课我们学习了哪些游戏？ 2.你学会了那些游戏？ 你最感兴趣的是哪个游戏？ 4.你还有哪些不明白的？ 学生先回顾，然后在老师的引导下，对所学游戏进行回顾、归纳、总结本节课所学游戏的方法。 培养学生对所学知识进行归纳、小结的能力。
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
作业设计 完成课本第30页思考与练习 1题。 学生思考并完成作业。 通过作业，巩固学生所学游戏的操作方法。
板书设计
第5课 益智游戏练技能 练习单击操作游戏 1.玩涂色游戏 2.玩连线游戏
课后反思
课题：第5课 益智游戏练技能
备课教师： 授课年级： 三年级
教材分析
本活动是人民教育出版社三年级信息技术上册活动1第5课 益智游戏练技能的教学内容。主要内容是让学生学会玩益智游戏；学会拖动鼠标操作玩益智游戏；通过学习，培养学生正确使用鼠标操作的能力。
学情分析
通过前面的学习，学生已经学会了鼠标的基本操作方法；学会了通过单击鼠标玩游戏，这给本节课的学习奠定了基础。本节课在上节课的基础上学习通过拖动鼠标玩游戏并不难，只要每位学生用心学，就一定能学好。
设计思路
1.导入：通过回顾鼠标的操作方法，激发学生学习本课的兴趣。 2.展开：首先引导学生学习拼图游戏；接着引导学生学习打泡泡游戏；接下来引导学 生学习流星打泡泡游戏；然后引导学生学习知识角；最后引导学生进行实践操作玩游戏。 3.结束：引导学生进行归纳、小结，布置作业结束。
教学准备
1.教师准备：多媒体网络教室软件、益智游戏网页等。 2.学生准备：课堂笔记本；初步预习第5课 益智游戏练技能第28——30页的课文 内容。
课时安排
第二课时
课时目标
知识与技能：进一步掌握鼠标的操作技能；学会拖动鼠标玩益智游戏。 过程与方法：通过拖动鼠标玩益智游戏的操作，让学生进行实践，体会玩游戏的乐趣；训练学生鼠标操作技能。 情感、态度与价值观：通过学习，激发学生学习信息技术的兴趣，开发学生的智力，培养良好的信息技术学习习惯。
课时重点
玩拖动鼠标操作的益智游戏。
课时难点
游戏的正确操作，顺利过关，而不失败。
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
知识回顾 回顾旧知，导入新课 1.鼠标有哪几种操作？ 2.如何进行鼠标拖动操作？ 3上节课我们学习了哪几个游戏？ 本节课我们继续来学习益智游戏练技能。 学生积极思考并回答老师提出的问题。 通过回顾旧知，温故知新，从而激发学生学习新游戏的兴趣。
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
新知探究 练习拖动操作游戏 （一）拼图游戏。 1.教师打开网页，示范拼图游戏的玩法。 2.学生实际操作，练习玩拼图游戏。 （二）打泡泡游戏。 1.教师打开网页，示范打泡泡游戏的玩法。 2.学生练习玩打泡泡游戏。 、知识角： 游戏与学习。 学生在老师的引导下，学习拼图游戏的玩法。 （掌握拼图游戏的方法、技巧。） 学生跟随老师，在老师的引导下学习打泡泡游戏。 学生自学，了解游戏与学习的内容。 通过学习，学会拼图游戏的玩法。 培养学生的鼠标操作能力及学习能力。 通过学习，让学生学习有益于身心健康的游戏。
实践操作 1.进行玩拼图游戏的练习； 2.进行打泡泡游戏的练习。 让学生动手操作，玩游戏，巩固游戏的操作方法。 培养学生使用鼠标操作的能力。
课堂小结 1.本节课我们学习了哪些游戏？ 2.你对哪个游戏感兴趣？你学会了吗 3.你还有哪些不明白的地方？ 学生对本节课所学内容进行回顾、归纳、总结本节课学习的游戏方法。 培养学生对所学游戏方法进行归纳、小结的能力。
作业设计 完成课本第30页思考与练习 2题。 学生玩游戏，学知识。 通过玩游戏，巩固鼠标的操作方法。
板书设计
第5课 益智游戏练技能 练习拖动操作游戏 1.拼图游戏 2.打泡泡游戏 3.知识角
课后反思
课题：第6课 精彩课件助我学
备课教师： 授课年级： 三年级
教材分析
本活动是人民教育出版社三年级信息技术上册活动1第6课 精彩课件助我学的教学内容。主要内容是让学生掌握用课件辅助学习的方法，了解课件的用途。
学情分析
通过前面的学习，学生已经了解了计算机的应用，掌握了鼠标的基本操作技能；学会了简单的益智游戏的操作方法。为本节课学习课件辅助学习，作了准备。
设计思路
导入：通过展示优秀课件，激发学生学习本课的兴趣。 展开：首先引导学生学习用课件辅助数学学习；接着引导学生学习用课件辅助语文 学习；然后引导学生学习用课件辅助其他学习。最后引导学生进行课堂练习。 3.结束：引导学生进行归纳、小结。布置作业结束。
教学准备
1.教师准备：多媒体网络教室软件、优秀课件等。 2.学生准备：课堂笔记本；预习第6课 精彩课件助我学的课文内容。
课时安排
第一课时
课时目标
知识与技能：了解多媒体课件；掌握用多媒体课件辅助学习的方法；认识课件的常用功能。 过程与方法：通过教师演示、讲解，掌握用计算机辅助学习的方法。 情感、态度与价值观：通过学习，体会多媒体课件的功能以及对自己学习的作用。增强用计算机辅助学习的意识。
课时重点
用多媒体课件辅助学习。
课时难点
多媒体课件的基本功能和用途。
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
创设情境 激发兴趣 激发兴趣，导入新课 1.展示优秀课件。 2.学生观看、欣赏。 这些课件好不好？它们能不能帮助我们学习知识？大家想不想学习操作课件的方法？ 本节课我们一起来学习精彩课件助我学。 学生观看、欣赏并思考。 通过展示优秀课件，让学生欣赏优美的课件，从而激发学生学习本课的兴趣。
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
新知探究 新知探究 一、用课件辅助数学学习 双击打开“时分的认识”课件。 如图所示： 单击“下一步”图标。 如图所示： 如图： 选择要进入的内容图标，单击进入，一直单击“下一步图标”或单击每一内容图标看完后，单击“返回”。 完成所有学习内容后，单击“退出”，就退出了数学学习课件。 二、用课件辅助语文学习 1.双击“四季的脚步”，打开课件。 如图所示： 打开后如图所示： 2.分别单击“学习目标”、“课文朗读”等，观看学习内容。 3.学习完后，单击“退出”，退出语文学习。 用课件辅助学习其他 1.双击打开“改善交通”课件。 如图所示： 2.分别单击“观看视频”、“分析现状”、“献计献策”等观看学习。 3.学完后单击“返回”，返回到主界面，在学习其他方面的内容。 4.单击“声音控制按钮、音量、声道”等，可进行声音调控。 5.单击“”，关闭学习课件。 学生按老师的要求操作，学会用课件辅助数学学习的方法。 学生在老师的引导下，学会打开“四季的脚步”课件的操作方法。 学生在老师的指导下，学会“改善交通”课件的操作方法。 通过学习，学会用课件辅助数学学习的操作方法。 学会操作课件学习的基本技能和方法。 通过学习，掌握用课件学习的方法和技能。
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
实践操作 分别打开“语文”、“数学”、“其他”等学习课件，练习课件的操作方法。 让学生动手操作打开课件学习，同桌交流操作方法。 通过课件辅助学习，培养学生操作课件的能力。
课堂小结 1.本节课我们学习了哪些知识？ 2.你学会了放映课件的方法吗？ 3.你了解课件的基本功能吗？ 4.你还有哪些不明白的？ 学生先回顾本节学习内容，然后在老师的引导下，对知识进行回顾、归纳、总结。 培养学生对所学知识进行归纳、小结的能力。
作业设计 完成课本第36页思考与练习。 学生思考并完成作业。 通过作业，巩固学生对所学课件的操作方法。
板书设计
第6课 精彩课件助我学 展示优秀课件 用课件辅助学习数学 用课件辅助学习语文 用课件辅助其他学习
课后反思
课题：第7课 认认真真学打字
备课教师： 授课年级： 三年级
教材分析
本活动是人民教育出版社三年级信息技术上册活动1第7课 认认真真学打字的教学内容。主要是让学生了解键盘及正确坐姿，体验用键盘和计算机交流的过程。本节课的主要内容是认识了解键盘；学习字母和数字的输入方法；初步了解打字软件。
学情分析
通过前面的学习，学生已经了解了计算机的应用，掌握了鼠标的基本操作方法；掌握了计算机辅助学习的方法；了解了多媒体课件的常用功能和用途。所以学习打字难度不大。
设计思路
导入：创设问题情境，激发学生学习打字的兴趣。 展开：首先引导学生认识键盘；接着引导学生在键盘上输入字母和数字；然后引导 学生进行实践操作。 3.结束：引导学生进行归纳、小结。布置作业结束。
教学准备
1.教师准备：多媒体网络教室软件。 2.学生准备：课堂笔记本；预习第7课 认认真真学打字第37——39页的课文内容。
课时安排
第一课时
课时目标
知识与技能：认识键盘，了解键盘分区；掌握输入字母和数字的方法。 过程与方法：通过教师演示、讲解，了解键盘，通过上机操作，学习在键盘上输入字母和数字的方法。 情感、态度与价值观：通过学习，体验用键盘与计算机交流的过程，培养学生良好的计算机使用习惯。
课时重点
键盘分区；掌握输入字母和数字的方法。
课时难点
正确的键盘操作姿势和主键盘区的六个控制键。
教学方法
讲解法、演示法、实践操作法及合作探究法。
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
创设情境 激发兴趣 创设问题情境，激发学习兴趣 同学们已经能够熟练地使用鼠标来控制计算机，除了鼠标以外，键盘也是我们控制计算机的一个重要设备，我们可以通过键盘命 学生根据老师的讲解及提出的问题，进行积极思考。 通过创设问题情境，从而激发学生学习打字的兴趣。
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
创设情境 激发兴趣 令将数字和文字等输入到计算机中。大家想不想用键盘控制计算机？想不想学习用计算机键盘打字？ 本节课我们一起来学习认认真真学打字。 学生根据老师的讲解及提出的问题，进行积极思考。 通过创设问题情境，从而激发学生学习打字的兴趣。
新知探究 一、认识键盘 1.键盘分区：一般分为：功能键区、主键盘区、编辑键区和小键盘区 如图所示： 主键盘区主要由字母键、双字符键、控制键组成的。 如图所示： 认识控制键：回车键、退格键、字母锁定键、上档键、控制键（ctrl）、更改键（或替换键）（alt）。 如图所示： 学生在老师的引导下，认识键盘的分区。 通过学习，了解键盘的主要分区。
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
新知探究 二、键盘操作的正确姿势 1.坐姿 如图： 2.手指 如图： 身体 4.坐位 三、输入字母和数字的方法 1.打开记事本； 2.输入自己名字的汉语拼音； 3.输入自己的学号。 学生在老师的引导下，学习键盘操作的正确姿势。 学生在老师的指导下，学会在“记事本”中打字的操作方法。 通过学习，掌握正确的坐姿。 通过学习，学会在记事本中输入字母和数字。
实践操作 打开记事本，在记事本中输入同桌姓名的汉语拼音和学号；输入自己所在的学校、年级、班级的拼音。 让学生动手操作在记事本中练习打字，同桌交流操作方法。 通过打字练习，培养学生正确的操作方法。
课堂小结 1.本节课我们学习了哪些内容？ 2.你最感兴趣的是什么？ 3.你还有哪些不明白的？ 学生回顾所学内容，然后在老师的引导下，对知识进行回顾、归纳、总结。 培养学生对所学知识内容进行归纳、小结的能力。
作业设计 完成课本第39页拓展练习。 学生思考并完成作业。 通过作业，巩固学生对打字方法的理解。
板书设计
第7课 认认真真学打字 认识键盘 键盘操作的正确姿势 输入字母和数字
课后反思
课题：第7课 认认真真学打字
备课教师： 授课年级： 三年级
教材分析
本活动是人民教育出版社三年级信息技术上册活动1第7课 认认真真学打字的教学内容。本节课的主要内容是初步认识打字软件，初步学习打字。
学情分析
通过前面的学习，学生已经初步认识了键盘；学会了在键盘上输入字母和数字。为学习打字做了准备。本节课在上节课的基础上认识一种打字软件，并试着使用键盘练习打字，所以难度并不大。
设计思路
1.导入：复习回顾上节课所学内容，激发学生学习本课知识的兴趣。 2.展开：首先引导学生认识打字软件；接着引导学生打开金山打字软件，了解“新手 入门”；接下来引导学生在金山打字软件中，练习输入音节；紧接着引导学生在金山打字软件中，练习输入词汇；然后让学生进行实践操作，练习音节或词汇的输入，练习输入自己的名字。 3.结束：引导学生进行归纳、小结，布置作业结束。
教学准备
1.教师准备：多媒体网络教室软件、《金山打字通》打字软件等。 2.学生准备：课堂笔记本；预习课本第7课 认认真真学打字第40页的课文内容。
课时安排
第二课时
课时目标
知识与技能：认识打字软件，进行简单打字练习。 过程与方法：通过引导，认识一种打字软件，通过教师演示、讲解，实践操作，学习简单的打字方法。 情感、态度与价值观：通过学习，培养学生的打字兴趣，提高打字速度。
课时重点
借助打字软件学习打字。
课时难点
正确输入音节、汉字，提高打字速度。
教学方法
演示法、合作探究法、实践操作法等。
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
知识回顾 回顾旧知，导入新课 1.常用键盘一般有几个分区？分别是哪几个区 2.主键盘区由哪些键组成？ 3.主键盘区有多少字母键？ 本节课我们继续来学习认认真真学打字。 学生根据老师提问，积极思考并回答老师提出的问题。 通过回顾旧知，重温上节课所学知识，为新课学习做准备。
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
新知探究 初识打字软件 认识金山打字通软件。 认识图标。如图所示： 2.打开界面如图： 3.选择新手入门 了解“打字常识”。 认识键盘的五个区。 注意正确的“打字姿势”。 了解“数字键位”。 然后“返回”。 二、打开《金山打字通》，学习打字。 1.选择“拼音打字”进入后，再选择自由模式或关卡模式，进行字母输入练习； 如图： 选择“音节练习”，进入开始练习打26个声母。 2.继续选择“拼音打字”，再次选择自由模式或关卡模式，进行“词语组习”。 学生在老师的引导下，认识“金山软件”图标，了解金山软件。 （了解“新手入门”的信息。） 学生跟随老师，在老师的引导下学习打字。 进入“拼音打字”，选择“音节练习”。 进入“词组练习”练习打字。 通过学习，学会启动金山软件。 学会用金山软件打字的方法。
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
新知探究 如图： 由易到难，选择其一，进入开始练习。 学生跟随老师，在老师的引导下学习打字。 学会用金山软件打字的方法。
实践操作 在《金山打字通》中，进行“音节练习”和进行“词组练习”。 打开《记事本》练习输入汉字——我叫xxx。（温馨提示：注意输入法的切换） 让学生动手操作，进行打字练习的操作。 培养学生使用《金山打字通》软件及输入汉字打字的能力。
课堂小结 1.本节课我们学习了哪些知识？ 2.你喜欢用《金山打字通》软件吗？ 3.你还有哪些不明白的地方？ 学生对本节课所学内容进行回顾、总结，归纳打字的方法。 培养学生对所学打字方法进行归纳、小结的能力。
作业设计 用《金山打字通》练习打一篇文章，比比谁的速度快？ 学生进行打字练习。 通过打字练习，培养打字能力。
板书设计
第7课 认认真真学打字 初识打字软件。 打开《金山打字通》，学习音节练习。 打开《金山打字通》软件，学习词组练习。
课后反思
课题：第7课 认认真真学打字
备课教师： 授课年级： 三年级
教材分析
本活动是人民教育出版社三年级信息技术上册活动1第7课 认认真真学打字的教学内容。本节课主要是让学生学习玩打字游戏，通过打字游戏，让学生熟练掌握键盘字母的位置。
学情分析
学生在前面已经认识了键盘；了解了键盘26个字母的位置，通过打字软件，学会了简单打字。本节课在上节课的基础上学习打字游戏就简单多了。
设计思路
1.导入：通过旧知回顾，激发学生学习本课知识的兴趣。 2.展开：首先引导学生学习玩“拯救苹果”游戏；接着引导学生玩“打地鼠”游戏； 最后进行实践操作玩“生死极速”、“拯救苹果”、“打地鼠”和“太空大战”等打字游戏。 3.结束：引导学生进行归纳、小结，布置作业结束。
教学准备
1.教师准备：多媒体网络教室软件、金山打字打字软件等。 2.学生准备：课堂笔记本；预习课本第7课 认认真真学打字第40——42页的课文 内容。
课时安排
第三课时
课时目标
知识与技能：利用键盘玩打字游戏。 过程与方法：通过教师启发、引导，让学生学会金山打字中的各种游戏。 情感、态度与价值观：通过学习，激发学生学习打字的兴趣。让学生在玩中学，在学中玩。体验学习的乐趣。
课时重点
玩打字游戏。
课时难点
提高操作速度，提高成功机率。
教学方法
演示法、讲解法、合作探究法、实践操作法等。
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
知识回顾 一、回顾旧知，导入新课 1.主键盘区在键盘的什么位置 2.主键盘区有多少字母键？ 3.主键盘区的26个字母是怎样分布的？ 本节课我们继续来学习认认真真学打字。 学生根据老师提问，积极思考并回答老师提出的问题。 通过回顾旧知，重温上节课所学知识，为新课学习打字游戏做准备。
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
新知探究 二、新知探究 （一）、玩“拯救苹果”游戏 1.教师示范“拯救苹果”游戏。 （1）.打开金山打字通，选择“打字游戏”打击； 如图所示： (
打字游戏
) （2）.打开界面如图： （3）.选择“拯救苹果”单击下载。如图所示： （4）.单击“下一步”，选择“接收协议中的条款”进行安装。如图所示： 学生在老师的引导下，学习“拯救苹果”游戏的玩法。 学生跟随老师，在老师的引导下学习学习“拯救苹果”游戏。 通过学习，学会“拯救苹果”游戏的玩法。 掌握“拯救苹果”游戏的技能。
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
新知探究 （5）.单击“下一步”继续， 单击“安装”继续安装。如图所示： （6）.继续单击“下一步”，单击“完成”。如图所示： (7).完成后，就进入游戏，单击“开始”进行游戏。 (8）.单击“退出”，就退出了游戏。 学生尝试练习玩“拯救苹果游戏”。 （二）、玩“打地鼠”游戏 1.教师示范“打地鼠”游戏的玩法。 2.学生尝试玩“打地鼠游戏”。 （三）、玩“激流勇进”游戏 教给学生玩“激流勇进”游戏的方法。 学生在老师的引导下，学习“拯救苹果”游戏的玩法。 学生在老师的引导下，学习“打地鼠”游戏的玩法。 学生在老师的引导下，学习“激流勇进”游戏的玩法。 培养学生使用金山打字软件玩游戏的技能。 通过学习，培养学生玩“打地鼠”游戏的技能。 通过学习，培养学生玩“激流勇进”游戏的技能。
实践操作 学生练习玩“金山打字通”中的各种游戏。 让学生动手玩游戏，熟悉各种游戏的玩法。 通过学生玩游戏，培养学生的鼠标操作能力。
课堂小结 1.本节课我们学习了哪些内容？ 2.你最喜欢玩那种游戏？ 3.你还有哪些不明白的地方？ 学生对本节课所学内容进行回顾、总结，归纳打字的方法。 培养学生对所学打字方法进行归纳、小结。
作业设计 1.完成课本第42页思考与练习1、2题。 2.完成课本第42页总结与评价。 学生进行打字练习。 通过打字练习，培养打字能力。
板书设计
. 第7课 认认真真学打字 玩打字游戏 1.玩“拯救苹果”游戏； 2. 玩“打地鼠游戏” 3.玩“激流勇进”游戏
课后反思
单元课题：活动2 用《图画》画画
备课教师： 授课年级： 三年级
一、本单元教材分析：
本活动教材内容共包括8课。分别是第8课简简单单画图画；第9课多种形状我来画；第10课曲曲直直线条图；第11课色彩斑斓填图画；第12课刷子喷枪绘美景；第13课剪剪贴贴做贺卡；第14课我让图形变变变；第15课综合实践展风采。主要内容是了解“画图”窗口以及各种工具和形状等，利用《画图》软件绘制和处理有趣的图画，掌握用计算机绘制图画的基本操作。
二、本单元的教学目标：
知识与技能：认识“画图”软件；掌握画几何图形、线条和填色的方法；能给图画添加文字。 过程与方法：通过学习和观察身边的人和事，善于思考和联想，敢于想象和创新，灵活运用各种绘图工具，画出符合和突出某一主题要求的图画。 情感、态度与价值观：通过画图学习，培养学习兴趣，提高画图能力，在绘画中勇于创新，绘制有创意有意境的图画。
三、本单元教学重点：
1.掌握画几何图形、线条和填色的方法； 2.掌握编辑图形和图像变形的方法。
四、本单元教学难点：
用刷子、喷枪画图； 选定、移动、复制、粘贴图像； 掌握翻转、旋转、扭曲图形的方法； 给图像添加文字。
五、本单元采取的方法和手段：
利用讲解法通过多媒体网络教室向学生授课，利用练习法通过画图软件向学生进行展 示和启发，引导学生进行练习操作，画出有创意的图画。多进行复习，巩固学习成果。
六、本单元教学可是的安排：
第8课简简单单画幅图 2课时 第9课多种形状我来画 2课时 第10课曲曲直直线条图 2课时 第11课色彩斑斓填图画 2课时 第12课刷子喷枪绘美景 2课时 第13课剪剪贴贴做贺卡 2课时 第14课我让图形变变变 1课时 第15课综合实践展风采 2课时
课题：第8课 简简单单画幅图
备课教师： 授课年级： 三年级
教材分析
本活动是人民教育出版社三年级信息技术上册活动2第8课简简单单画幅图的教学内容。主要内容是了解启动《画图》软件；认识“画图”窗口；画一幅简单的图画并学会保存图画。
学情分析
通过前面的学习，学生已经学会了鼠标的基本操作，了解了计算机的应用。这节课在前面的基础上，学习启动画图软件，认识画图窗口的组成，相信学生是能学好的。
设计思路
1.导入：创设问题情境，激发学生学习本课的兴趣。 2.展开：首先引导学生认识并启动《画图》软件；接着引导学生认识“画图”窗口， 了解画图窗口的组成；然后让学生打开工具窗口，练习常用工具的使用。 3.结束：引导学生进行归纳、小结，布置作业结束。
教学准备
1.教师准备：计算机网络教室软件、课件等。 2.学生准备：课堂笔记本；初步预习第8课 简简单单画幅图教材第43——46页课 文内容。
课时安排
第一课时
课时目标
知识与技能：学会启动《画图》软件；认识《画图》窗口的组成。 过程与方法：通过引导学生启动《画图》软件；认识《画图》窗口的组成，让学生对《画图》软件有个初步的认识。 情感、态度与价值观：通过学习，培养学生学习画图的兴趣。
课时重点
熟悉“画图”窗口的组成。
课时难点
认识画图工具中的各种工具，了解各种工具的用途。
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
创设情境 激发兴趣 一、激发兴趣，导入新课 同学们，我们已经学会了使用鼠标玩游戏，使用键盘学打字，利用精彩的课件帮助我们学习。那么大家想不想用计算机学习画画呢？计算机能听我们的指挥，画出我们想要的图画吗？ 本节课我们就来学习简简单单画幅图。 学生在老师的引导下，思考老师提出的问题为新课学习做准备。 通过思考问题，引起学生的注意，从而激发学生学习本课的兴趣。
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
新知探究 二、新知探究 （一）启动画图软件。 1.单击开始 选择所有程序，如图所示： (
所有程序
) 2.打开所有程序，选择“附件”如图所示：单击“附件”进入 3.单击“附件”，选择“画图” 如图所示： 4.单击“画图”启动软件 如图所示： 学生在老师的引导下，学会启动“画图”软件。 教师演示，学生练习操作。 通过学习，掌握启动“画图”软件的方法。 培养学生的动手操作能力。
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
选项卡 画布 、认识“画图”窗口 1.认识窗口的组成部分。 如图所示：】 (
颜料盒
) (
工具栏
) 画图窗口主要包括：标题栏、菜单栏、选项卡、画布和状态栏。 2.主页选项卡 主要有工具箱、形状栏、颜料盒。 3.工具箱和状态栏中的工具。 4.认识工具并试一试。 5.颜料盒：讲清颜色1与颜色2的区别。 6.调整画布的大小。 、关闭“画图”软件。 引导学生认识画图窗口的组成部分。 了解画图软件窗口的组成。 了解选项卡、工具栏、颜料盒各部分的组成。 学习关闭“画图”软件的方法。 让学生熟练掌握画图窗口的组成。 了解画图窗口各部分的组成结构。 掌握正确关闭“画图”软件的方法。
实践操作 把画布调整到适当的大小，使用工具栏中的工具和形状栏中的工具，在画布上试着画一画。 让学生动手操作，同桌交流画图工具的操作方法。 了解学生对画图窗口熟悉情况。
课堂小结 1.本节课我们学习了哪些知识？ 2.你学会了那些？ 3.你还有哪些困惑？ 学生在老师的引导下，对画图窗口知识进行回顾、归纳、总结本节课的学习内容。 巩固学生对画图窗口的掌握情况。
作业设计 使用工具栏中的工具和形状栏中的工具，自由地在画布上画图。 学生进行实践操作，完成作业。 通过操作，巩固学生对窗口的理解。
板书设计
第8课 简简单单画幅图 1.启动画图软件 2.认识“画图”窗口
课后反思
课题：第8课 简简单单画幅图
备课教师： 授课年级： 三年级
教材分析
本活动是人民教育出版社三年级信息技术上册活动2 第8课简简单单画幅图的教学内容。本节课的主要内容是画一幅简简单单的图画，并会保存自己的图画。
学情分析
通过上节课的学习，学生已经认识了画图软件；学会了启动画图软件；知道了画图软件窗口的组成；也认识了工具箱中的工具和状态栏中的工具。为学习画图打好了基础。所以本节课学习画画难度并不大。
设计思路
1.导入：复习旧知，激发学生学习本课知识的兴趣。 2.展开：首先引导学生学习画一只小企鹅；接着引导学生将自己的画保存起来； 然后引导学生进行实践操作画小猫、画兔子等。 3.结束：引导学生进行归纳、小结，布置作业结束。
教学准备
1.教师准备：多媒体网络教室软件。 2.学生准备：课堂笔记本；预习课本第8课 简简单单画幅图 第47——49页的课文 内容。
课时安排
第二课时
课时目标
知识与技能：学会画一副简单的图画，并将自己所作的画保存在文件夹中。 过程与方法：在教师的启发、引导下，学会画简单的图画，通过实践操作，巩固画图的方法。 情感、态度与价值观：通过学习，培养学生的审美能力，养成良好的画图习惯，体验用计算机画图的乐趣。
课时重点
用计算机画简单的图画。
课时难点
区分前景色和背景色，使用椭圆工具画企鹅；掌握画企鹅的方法。
教学方法
演示法、讲解法、合作探究法、实践操作法等。
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
知识回顾 回顾旧知，导入新课 1.如何启动和关闭画图窗口 2.画图窗口由哪几部分组成？ 3.选项卡中包括哪些内容？ 本节课我们继续来学习简简单单画幅图。 学生根据老师提问，积极思考并回答老师提出的问题。 通过回顾旧知，重温上节课所学知识，为新课学习做准备。
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
新知探究 1.画一幅简单的图画。 画一只企鹅。 （1）.调整画布的大小； （2）.选择椭圆形状画企鹅的头部和身体； （3）.画小企鹅的眼睛和肚皮。 （4）.画嘴巴和围脖； （5）.画小企鹅的眼珠。 2.保存图画 （1）.单击图标，选择保存，打开保存对话框； （2）.选择保存位置，输入文件名，选择png格式，然后保存； （3）.单击图标中的退出命令，关闭“画图”窗口。 学生在老师的引导下，学习画“企鹅”。 （教师示范要慢，要让学生看清楚操作的每一步。） 学生跟随老师，在老师的引导下，学会“保存”图画。 通过学习，学会画“企鹅”的方法。 通过学习，学会按指定路径“保存”图画的方法。
实践操作 完成第49页思考与练习 3题。 让学生动手操作，进行画图练习的操作。 培养学生使用画图软件学习画图的能力。
课堂小结 本节课我们学习了哪些内 容？ 2.你学会画简单图画的方法 了吗？ 3.你会保存自己的画吗？ 4.你还有哪些不明白的地方？ 学生对本节课所学内容进行回顾、总结，归纳用绘图软件画图的方法。 培养学生对所学绘图方法进行归纳、小结的能力。
作业设计 根据自己的想象，用画图软件练习画一幅图。 学生进行画图练习。 通过画图练习，培养学生的绘画能力。
板书设计
第8课 简简单单画幅图 画一幅简单的图画 保存图画 画企鹅
课后反思
课题：第9课 多种形状我来画
备课教师： 授课年级： 三年级
教材分析
本节课是人民教育出版社三年级信息技术上册活动2第9课多种形状我来画的教学内容。本节课的主要内容是掌握矩形、椭圆和多边形形状的用法；会用形状绘制有趣的图画。
学情分析
通过前面的学习，学生已经认识了画图软件，了解了画图软件窗口的组成，认识了工具箱中的工具和形状栏中的工具。本节课主要是用形状栏中的工具来画图，所以难度不大，相信学生一定能学好。
设计思路
1.导入：通过回顾旧知，激发学生学习本课的兴趣。 2.展开：首先引导学生画矩形和椭圆；接着引导学生画多边形；然后引导学生进行实 践操作，练习画图。 3.结束：引导学生进行归纳、小结，布置作业结束。
教学准备
1.教师准备：多媒体网络教室软件等。 2.学生准备：课堂笔记本；初步预习第9课 多种形状我来画教材第50——53页课 文内容。
课时安排
第一课时
课时目标
知识与技能：认识“画图工具箱”中直线、矩形、椭圆、圆角矩形、多边形工具；认识“形状栏”中矩形、椭圆和多边形形状的用法。 过程与方法：通过示范、讲解及学生实践，让学生掌握矩形、椭圆和多边形工具的用法。 情感、态度与价值观：通过本节课的学习，培养学生的审美能力，培养学生学习画图的兴趣。
课时重点
“直线”、“矩形”、“椭圆”、“多边形”、“圆角矩形”工具的用法，保存绘画的效果。
课时难点
画多边形形状，配合使用shift键的技巧。
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
知识回顾 一、复习旧知，导入新课 1.怎样启动画图软件？ 2.画图窗口由哪几部分组成？ 3.画图工具中具有哪些画图工具 形状栏中有哪些图形？ 4.工具栏中有哪些常用工具？ 本节课我们就来学习“多种形状我来画”。 学生根据老师提问，积极思考并回答老师提出的问题。 通过回顾旧知，重温上节课所学知识，为新课学习做准备。
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
新知探究 二、新知探究 （一）欣赏学生作品 如图所示： （二）画矩形和椭圆。 1.矩形的画法。 （长方形和正方形画法） （1）利用矩形框，拖住鼠标画出矩形； （2）移鼠标指针到控制点，调整矩形的大小； （3）移动指针到虚线选择框内，指针变成形状时拖动，调整矩形的位置； （4）设置边线颜色，填充色颜色； （5）尝试选择不同的背景色及填充色； （6）尝试选择不同的粗细、轮廓及填充。并展示练习。 2.正方形的画法。 正方形与长方形唯一不同的画法就是画正方形时要按住shift键拖动。 3.椭圆的画法、圆角矩形的画法。 椭圆的画法和圆角矩形的画法都类似于长方形的画法。 学生在老师的引导下，欣赏“画图”作品。 教师演示矩形的画法，学生练习操作。 教师演示指导正方形的画法，学生练习操作。 通过欣赏学生作品，感受图画的美。 培养学生画图的动手操作能力。 培养学生画图的动手操作能力。
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
新知探究 画圆角矩形和圆形时也要按住shift键拖动。 （三）画多边形 1.三角形、四边形、五边形都可以利用形状栏的具体形状来画，方法类似于长方形的画法； 2.多边形的画法。 （1）单击状栏中的“”在画布中先画出一条线，然后依次画出其他各条直线，画出需要的图形时双击，线条自动封闭。 （2）仿照前面的做法选择不同的粗细、轮廓及填充。并展示练习。 （3）画多边形时，按住shift键，可以画出水平、垂直或倾斜角为的连线。 引导学生学习三、四、五边形的画法。 引导学生学习多边形的画法。 让学生熟练掌握画三、四、五边形的方法。 让学生熟练掌握画多边形的方法。
实践操作 利用不同的形状画一幅图画。 让学生动手操作，进行画图练习。 培养学生动手画图的能力。
课堂小结 1.本节课我们学习了哪些知识？ 2.你学画矩形、椭圆和多边形吗？ 3.你会画正方形和圆吗？ 4.你还有哪些不明白的地方？ 学生在老师的引导下，利用形状栏工具对画图进行回顾、归纳、总结本节课的学习内容。 巩固学生对利用形状栏工具画图方法的掌握情况。
作业设计 完成课本55页思考与练习1、2题。 学生进行实践操作，完成作业。 通过操作，巩固学生对画图方法的理解。
板书设计
第9课 多种形状我来画 欣赏学生作品 2.画矩形和椭圆 3. 画多边形
课后反思
课题：第9课 多种形状我来画
备课教师： 授课年级： 三年级
教材分析
本节课是人民教育出版社三年级信息技术上册活动2 第9课多种形状我来画的教学内容。本节课的主要内容是用不同的形状拼图画，绘制矩形、多边形、房子、动物等图画。
学情分析
通过前面的学习，学生已经掌握了直线、矩形、圆角矩形、椭圆、多边形等形状的画法，为本节课学习用形状拼图画做了充分的准备。所以本节课的学习就容易多了。
设计思路
1.导入：通过复习旧知，激发学生学习新知识的自信心。 2.展开：首先引导学生用形状拼图画；接着引导学生发挥想象画出自己感兴趣的图画； 然后引导学生进行实践操作，完成作品。 3.结束：通过学习，引导学生进行归纳、小结，布置作业结束。
教学准备
1.教师准备：多媒体网络教室软件等。 2.学生准备：课堂笔记本；初步预习第9课 多种形状我来画教材第53——55页课 文内容。
课时安排
第二课时
课时目标
知识与技能：掌握形状栏中各种形状的用法；学会用形状绘制有趣的图画。 过程与方法：通过教师启发、引导，让学生用不同的形状拼图画，学习画图方法。 情感、态度与价值观：通过本节课的学习，激发学生画图的热情，提高学生实践操作能力；学会善于欣赏别人作品中的优点。
课时重点
用不同的形状画各种有趣的图形。
课时难点
背景色和前景色的设置，拼图画布局的设计，保存绘画成果到默认的文件夹并给文件命名。
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
知识回顾 一、复习旧知，导入新课 1.如何画矩形？如何画椭圆？ 2.你会画正方形和圆吗？你是怎么画的？ 3.如何画多边形？ 本节课我们继续来学习“多种形状我来画”。 学生根据老师提问，积极思考并回答老师提出的问题。 通过回顾旧知，重温上节课所学知识，为新课学习做准备。
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
新知探究 二、新知探究 （一）用形状拼图画 1.讨论要拼画的房子的颜色、房屋各部分的形状。 2.选择形状进行拼画图画。 3.新建一个图画文件，选定“”形状，设置前景色、背景色、轮廓和填充类型，画出墙体。 4.选定“”“”，设置颜色和填充，画出窗户和房门。 5.选定“”工具，设置颜色和填充，画出房顶。 如图所示： 讨论交流： 1.你喜欢什么样的户外环境？把它画在房子周围。 2.展示自己的作品，讲一讲所表现的意境。 如图所示： （三）画出自己喜欢的图画 想像、构思自己的图画； 动手用软件画图画。 （四）了解知识角 图形的错觉。 学生在老师的引导下，学习用形状拼图画。 学生学习用形状拼房子的方法。 通过交流讨论，发表自己的意见，为画房子做准备。 学生动手画自己的房子。 通过学习拼图画，培养学生的绘画能力。 培养学生画图的动手操作能力。 培养学生的语言表达能力。 培养学生动手操作画房子的能力。
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
实践操作 选择不同的形状，画一幅有创意的图画。 让学生动手操作，进行画图练习。 培养学生动手画图的能力。
课堂小结 1.本节课我们学习了哪些知识？ 2.你最喜欢哪些内容？ 3.你会画漂亮的房子吗？ 4.你还有哪些不明白的地方？ 学生在老师的引导下，对利用形状栏工具画房子进行回顾、归纳、总结本节课的学习内容。 巩固学生对利用形状栏工具画房子方法的掌握情况。
作业设计 完成课本55页思考与练习3题。 学生进行实践操作，完成作业。 通过操作，巩固学生对画图方法的理解。
板书设计
第9课 多种形状我来画 1.用形状拼图 2.讨论交流 3. 画出自己喜欢的图画 4.了解知识角
课后反思
课题：第10课 曲曲直直线条图
备课教师： 授课年级： 三年级
教材分析
本节课是人民教育出版社三年级信息技术上册活动2 第10课曲曲直直线条图的教学内容。本节课的主要内容是掌握用直线形状画画和用曲线形状画画的方法。
学情分析
学生在前面已经认识了画图软件，知道了画图窗口的组成，认识了工具箱中的各种工具。本节主要是应用工具箱中的直线、曲线工具来画图，难度不大，相信学生一定能学好。
设计思路
1.导入：创设问题情境，激发学生学习本课的兴趣。 2.展开：首先引导学生学习用直线形状画画；接着引导学生学习用曲线形状画画；然 后引导学生进行实践操作，画一个简单的农家小屋。 3.结束：引导学生进行归纳、小结，布置作业结束。
教学准备
1.教师准备：多媒体网络教室软件等。 2.学生准备：课堂笔记本；初步预习第10课 曲曲直直线条图教材第56——59页课 文内容。
课时安排
第一课时
课时目标
知识与技能：掌握工具箱中直线、曲线工具画图的方法，学会用直线、曲线工具画简单图画。 过程与方法：通过教师示范、讲解，学生实践，让学生掌握直线、曲线工具的使用方法。 情感、态度与价值观：通过本节课的学习，培养学生学习画图的兴趣，培养学生良好的画图习惯。
课时重点
掌握直线、曲线工具画图的方法。
课时难点
曲线工具的使用以及用曲线工具画花朵及小鸟。
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
创设情境 激发兴趣 一、创设问题情境，激发学习兴趣 同学们，在上节课我们学习了画矩形、画椭圆、画圆角矩形和画多边形的方法。大家已经运用这些工具画出了不同的图画。大家想不想画直线、画曲线呢？想不想画房屋、画花草、画小鸡、小鸟呢？ 本节课我们就来学习“曲曲直直线条图”。 学生根据老师的讲解及提出的问题，进行积极思考。 通过创设问题情境，从而激发学生学习打字的兴趣。
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
新知探究 二、新知探究 （一）用直线形状画画： 1.试着画出下图所示的房屋，并以fangwu为文件名保存图画。 2.想一想： （1）画直线时，按住shift键，可以画出什么样的直线？ （2）利用多边形形状，是否可以画出上面的图画？ （二）用曲线形状画画 1.画山的轮廓 （1）.新建一个文件，以shan为文件名保存起来； （2）.选定工具，设置适当的粗细和前景色，然后在画布下方拖动鼠标指针，画一条直线； （3）.移鼠标指针到直线的上侧或下侧后拖动或单击，直线会变成曲线； （4）.在线条同一侧单击，画出弯曲一次的曲线，表示一座山的轮廓；如图： （5）.重复前面的2、3、4歩操作，然后在线条的另一侧再次拖动鼠标指针或单击，画出弯曲两次的曲线，表示另一座山的轮廓。 学生在老师的引导下，学习用直线形状画房屋。 教师演示曲线的画法，学生练习操作。 教师演示用曲线画图的方法，学生练习操作。 通过学生画房屋，培养学生用直线画图的能力。 培养学生用曲线画图的动手操作能力。 培养学生用曲线画山的操作能力。
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
新知探究 2.画花朵； （1）设置“颜色1”为红色，然后在画布上画一个点，再移鼠标指针到另一位置单击，画出一条直线。 （2）在直线旁边单击或者拖动鼠标指针，画出一个封闭图形，表示花朵。 引导学生学习花朵的画法。 让学生熟练掌握画花朵的方法。
实践操作 新建画布，绘制山的轮廓线和花朵，并添加小鸟和自己喜欢的其他花朵。 让学生动手操作，进行画山、花朵、小鸟的练习。 培养学生动手画图的能力。
课堂小结 1.本节课我们学习了哪些知识？ 2.你学会了吗？ 3.你还有哪些不明白的地方？ 学生在老师的引导下，对本节课的画图进行回顾、归纳、总结本节课的学习内容。 巩固学生对利用直线、曲线工具画图方法的掌握情况。
作业设计 画一幅想象画：远处有山、农家小屋、小溪、花、草、小鸟的农村景色。 学生进行实践操作，完成作业。 通过操作，巩固学生对画图方法的掌握情况。
板书设计
第10课 曲曲直直线条图 用直线工具画画 用曲线工具画画 （1） 画山的轮廓 （2）画花草
课后反思
课题：第10课 曲曲直直线条图
备课教师： 授课年级： 三年级
教材分析
本节课是人民教育出版社三年级信息技术上册活动2 第10课曲曲直直线条图的教学内容。本节课的主要内容是修改上节课自己画的图画，学习用铅笔工具画画。
学情分析
学生在上节课已经掌握了直线、曲线工具画图的方法。这节课用直线、曲线工具画房子、小山、小鸟、小鸡、花朵等就不难了，相信学生会画好的。
设计思路
1.导入：通过复习旧知，激发学生学习新课的积极性和主动性。 2.展开：首先引导学生修改图画；接着引导学生学习用铅笔工具画画；然后引导学生 进行实践操作，画出有新意的图画。 3.结束：通过学习，引导学生进行归纳、小结，布置作业结束。
教学准备
1.教师准备：多媒体网络教室软件等。 2.学生准备：课堂笔记本；预习第10课 曲曲直直线条图教材第59——61页课 文内容。
课时安排
第二课时
课时目标
知识与技能：修改上节课自己画的图画；学习用铅笔工具画画。 过程与方法：通过教师启发、引导学生学画图，让学生用学过的画图方法，画出自己喜欢的图画。 情感、态度与价值观：通过本节课的学习，培养学生的画图兴趣，提高学生的画图能力 培养用心观察大自然中各种事物的意识。
课时重点
学会用橡皮工具修改图画；用铅笔工具画画。
课时难点
放大镜的使用，不同形状花、草的画法等。
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
知识回顾 一、复习旧知，导入新课 1.画直线时，按住shift键，可以画出什么样的连线？ 2.如何保存你的图画？ 3.怎样画花朵？怎样画小鸟？ 本节课我们继续来学习曲曲直直线条图。 学生根据老师提问，积极思考并回答老师提出的问题。 通过回顾旧知，重温上节课所学知识，为新课学习做准备。
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
新知探究 二、新知探究 （一）修改图画 1.橡皮工具的使用 （1）选择工具，设置橡皮的大小，设置背景为白色。 （2）在要擦出的地方拖动鼠标指针，单击擦出相应的线条。 2.讨论交流： 为什么有的同学修改图形时，画面上出现了下图所示的情况呢？ 3.你知道吗？ 使用橡皮工具时，并不是简单地把图形擦掉，而是把图形擦成和景色一样的颜色。所以擦除操作前要注意把背景色设置成画布的颜色。 用铅笔工具画画： 1.铅笔工具的使用方法； （1）选择工具并设定粗细及前景色。 （2）在画布上拖动鼠标指针，一条线一条线的画出图。 如图所示： 知识角（课本61页） 线条的表现力 学生在老师的引导下，学习橡皮工具的使用。 学生进行讨论修改图画的方法。 学生了解橡皮工具的使用知识。 学生在老师的引导下，学习用铅笔工具画画。 学生自学知识角，理解含义。 通过学习橡皮工具的使用，培养学生使用橡皮工具的能力。 培养学生修改画图的动手操作能力。 通过学习，培养学生的自学能力。 通过学习，培养学生用铅笔工具画画的能力。 通过自学，培养学生的自学能力。
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
实践操作 1.完成思考与练习3题（任选一幅） 2.选择不同的形状，画一幅有创意的图画。 让学生动手操作，进行画图练习。 培养学生动手画图的能力。
课堂小结 1.本节课我们学习了哪些知识？ 2.你学会了修改图画的方法吗？ 3.你会用铅笔画图吗？ 4.你还有哪些不明白的地方？ 学生在老师的引导下，对利用形状栏工具画房子进行回顾、归纳、总结本节课的学习内容。 巩固学生对利用形状栏工具画房子方法的掌握情况。
作业设计 完成课本61页思考与练习3题。（三幅任选一幅） 学生进行实践操作，完成作业。 通过操作，巩固学生对画图方法的理解。
板书设计
第10课 曲曲直直线条图 1.修改图画 2.用铅笔工具画画
课后反思
课题：第11课 色彩斑斓填图画（1课时）
备课教师： 授课年级： 三年级
教材分析
本节课是人民教育出版社三年级信息技术上册活动2第11课色彩斑斓填图画的教学内容。本节课的主要内容是给所画的图画填充颜色，能修补所画图画的缺口，能在颜料盒中选择更多的颜色给图画着色，把自己所画图画另存在自己的文件夹中。
学情分析
通过前面的学习，学生已经掌握了画图工具箱中直线、曲线、矩形、圆角矩形、椭圆、多边形等工具的用法，已经能画简单的图画、画山的轮廓、画花朵等，能用颜料盒工具填充颜色，所以本节课学习给图形画图填充颜色，难度并不大，相信学生一定能学好。
设计思路
1.导入：创设问题情境，激发学生学习新课的兴趣。 2.展开：首先引导学生打开图画文件；接着引导学生给图画填充颜色；接下来，引导 学生修补图形缺口；然后引导学生选择更多的颜色；再接下来，引导学生把图画另存；最后，引导学生进行实践操作，给自己上节课的图画作品填充颜色。 3.结束：引导学生进行归纳、小结；布置作业结束。
教学准备
1.教师准备：多媒体网络教室软件等。 2.学生准备：课堂笔记本；初步预习第11课 色彩斑斓填图画教材第62——67页课 文内容。
课时安排
第一课时
课时目标
知识与技能：学会打开图画文件；了解选择更多的颜色，为图画填充颜色。 过程与方法：通过教师演示、讲解、启发、引导学生打开图画文件，给图画文件填充颜色，通过实践操作使用放大镜修补图形缺口；掌握图画另存为方法。 情感、态度与价值观：通过本节课的学习，培养学生的审美能力；体验色彩对表现主题所起的重要作用。
课时重点
给图画填充颜色；修补图形缺口；设置更多的颜色。
课时难点
给图形修改图形缺口的处理；如何把图画另存为。
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
创设情境 激发兴趣 一、创设问题情境，激发学习兴趣 同学们，我们已经画出了图画的线条和轮廓。但图画的色彩不鲜明。如何把自己的图画变漂亮？如何修补自己的图画图形的缺口？ 本节课我们就来学习“色彩斑斓填图画”。 学生根据老师的讲解及提出的问题，进行积极思考。 通过创设问题情境，从而激发学生学习给画图填充颜色的兴趣。
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
新知探究 二、新知探究 （一）打开画图文件： 1.打开上一节课的线条图文件。 2.打开图画文件的步骤： （1）单击，单击打开命令，出现打开对话框； （2）找到自己文件夹中名为shan的文件，打开它。 （二）填充颜色 1.给封闭的图形区域填充各种颜色。 步骤： （1）.选择工具并设置适当的前景色； （2）.移鼠标指针到要填色的区域内单击，填充所选的颜色。 2.讨论交流 （1）.为什么有的同学在填色时出现了下图所示的情况？ （2）怎样修正这种错误呢？可以用工具擦除吗？有没有更简单的方法？ 3.你知道吗？ 要填色的区域必须是封闭的，否则颜料会“泄露”出去。出现上述错误的主要原因是填色的区域有缺口。用橡皮工具擦出比较麻烦，简单的方法是撤销刚才的操作，然后把缺口补上，再重新填色。 学生在老师的引导下，学习打开已画好图画文件的方法。 教师演示给已画好图画填充颜色的方法，学生练习操作。 学生交流颜色填充出错后的处理方法。 教师引导学生了解颜料“泄露”的原因，学生练习操作。 通过学习，培养学生按路径打开已保存图画的方法。 培养学生给图画填充颜色的动手操作能力。 培养学生给图画修正错误的能力。 培养学生细心操作能力。
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
新知探究 （三）修补图形缺口 1.选择工具，在窗口中单击，把图形放大； 2.找到缺口后选定适当的工具，把缺口补好，然后再填色。 3.打开查看选项卡，单击 按钮，图形会恢复原大小。 （四）选择更多的颜色 1.设置更多的颜色 单击 按钮，打开对话框。 选取合适的颜色，把它添加到颜料盒中并设置为前景色 。 （3）选择工具，在画面中单击，使不同的山有着不同的绿色。 （4）继续选用其它颜色填充图画。 2.拓展练习 试着绘制下图所示具有渐变效果的风景画。 （五）把图画另存 1.完成操作后，单击按钮中的另存为命令，可以把填色后的图形以新的文件名保存起来，而填色之前的图形文件内容不会因此而改变。 2.你知道吗？ 在“另存为”菜单命令中，除了可以把图画保存为PNG格式外，还可以将其保存为JPGE等格式。 引导学生学习用放大镜修复错误的方法。 教师演示设置更多颜色的方法，学生进行填充颜色练习操作。 学生进行练习。 学生进行图画另存为。 学生自学，了解图画的格式。 让学生熟练掌握使用放大镜修补的方法。 通过学习，培养学生正确配色的操作能力。 通过练习，培养学生给图画着色的能力。 通过练习，培养学生保存图画的能力。 通过学习，让学生了解更多的图形格式。
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
实践操作 完成课本第67页思考与练习第2题，并保存图画。 让学生动手操作，给已画好的图画填充颜色。 培养学生动手给画图填充颜色的能力。
课堂小结 1.本节课我们学习了哪些知识？ 2.你会给图画填充颜色吗？ 3.你会更换颜料盒中28种颜色以外的颜色吗？ 4.你还有哪些不明白的地方？ 学生在老师的引导下，对本节课进行回顾、归纳、总结本节课的学习内容。 巩固学生给图画填充颜色方法的掌握情况。
作业设计 完成课本第67页思考与练习1、3题。 学生进行实践操作，完成作业。 通过操作，巩固学生对画图填充颜色方法的掌握情况。
板书设计
第11课 色彩斑斓添图画 1.打开图画文件 2.填充颜色 3.修补图形窗口 4.选择更多颜色 5.把图画另存
课后反思
课题：第12课 刷子喷枪工具绘美景（1课时）
备课教师： 授课年级： 三年级
教材分析
本节课是人民教育出版社三年级信息技术上册活动2 第12课 刷子喷枪工具绘美景的教学内容。本节课的主要是学习用刷子工具和喷枪工具画图，并在画面上写字。
学情分析
通过前面的学习，学生已经学会了利用工具箱中的常用工具画图的方法；基本掌握了画图软件中画图的基本方法。所以本节课学习用刷子、喷枪画图并不难，只要用心学习，一定能学好刷子、喷枪工具的使用。
设计思路
1.导入：创设问题情境，激发学生学习新课的兴趣。 2.展开：首先引导学生体验不同的刷子工具；接着引导学生设置画布的大小；紧接着 引导学生用刷子和喷枪工具画画；然后引导学生在画面上写字；最后，引导学生进行实践操作，用刷子和喷枪工具画图。 3.结束：引导学生进行归纳、小结；布置作业结束。
教学准备
1.教师准备：多媒体网络教室软件等。 2.学生准备：课堂笔记本；初步预习第12课 刷子喷枪绘美景教材第68——73页的 课文内容。
课时安排
第一课时
课时目标
知识与技能：掌握不同类型刷子工具的用法；学会用各种工具在画面上写字。 过程与方法：通过教师演示、讲解、启发、引导学生学习刷子工具和喷枪工具画图的方法。再通过实践操作，学会用刷子和喷枪工具画图，掌握刷子、喷枪画图的要领。 情感、态度与价值观：通过本节课的学习，培养学生的画图能力及审美能力。让学生感受到表达思想感情的方式不同。
课时重点
用刷子和喷枪工具画图画。
课时难点
刷子大小的调整；喷枪工具的使用及在画面上写字。
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
创设情境 激发兴趣 一、创设问题情境，激发学习兴趣 同学们，我们已经学会了用画图软件工具箱中的工具画图。想一想，我们都是用了哪些工具来画图的？还有没有其它工具能画图的？能不能用刷子和喷枪来画图呢？ 本节课我们就来学习“刷子喷墙绘美景”。 学生根据老师的讲解及提出的问题，进行积极思考。 通过创设问题情境，从而激发学生学习刷子、喷墙绘美景的兴趣。
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
新知探究 二、新知探究 （一）体验不同的刷子工具： 1.单击 按钮，弹出不同类型的刷子。 如图： 设置粗细和“颜色1”后， 依次单击各个刷子工具，在画布上拖动，体现不同刷子的不同特点。 3.完成课本第69页拓展练 习。 （二）设置画布大小 1拖动画布旁边的小白点，可以调整画布的大小。 单击按钮下的属性命令，打开属性对话框，精确的设置画布的大小。 （三）用刷子和喷枪工具画画 1.用刷子工具话小木屋和栅栏 （1）设置绿色为前景色，为画布设置一个背景。 (2)选择 （书法毛笔1）工具后，选择粗细选项，并设置前景色为棕色，在画布上拖动鼠标指针，画出小木屋。 （3）选择合适的刷子工具，并设置适当的前景色，画出小草等。 学生在老师的引导下，学习体验不同的刷子工具。 教师演示设置刷子的粗细及使用刷子的方法，学生练习操作。 学生学习用不同的方法设置画布的大小。 教师示范用刷子和喷枪工具画画，学生练习操作。 通过学习，培养学生亲身体验的能力。 培养学生选择画笔
目 录
1.活动1 初步知识与基本操作 教材分析………………………………………………3
2.第1课 信息技术初探究…………………………………………………………………4
3.第2课 与计算机交朋友 ……………………………………………………………… 7
4.第3课 小小鼠标动起来（第一课时）……………………………………………… 10
5.第3课 小小鼠标动起来（第二课时）……………………………………………… 13
6.第4课 打开窗口看风景……………………………………………………………… 15
7.第5课 益智游戏练技能（第一课时）……………………………………………… 18
8.第5课 益智游戏练技能（第二课时）……………………………………………… 22
9.第6课 精彩课件助我学……………………………………………………………… 24
10.第7课 认认真真学打字（第一课时）………………………………………………28
11.第7课 认认真真学打字（第二课时）………………………………………………31
12.第7课 认认真真学打字（第三课时）………………………………………………34
13.活动2 用《图画》画画 教材分析 …………………………………………………38
14.第8课 简简单单画幅图（第一课时）………………………………………………40
15.第8课 简简单单画幅图（第二课时）………………………………………………44
16.第9课 多种形状我来画（第一课时）………………………………………………47
17.第9课 多种形状我来画（第二课时）………………………………………………50
18.第10课 曲曲直直线条图（第一课时）…………………………………………… 53
19.第10课 曲曲直直线条图（第二课时）…………………………………………… 56
20.第11课色彩斑斓填图画………………………………………………………………59
21.第12课 刷子喷枪绘美景 ……………………………………………………………63
22.第13课 剪剪贴贴做贺卡 （第一课时）……………………………………………67
23.第13课 剪剪贴贴做贺卡 （第二课时）……………………………………………70
24.第14课 我让图形变变变…………………………………………………………… 73
25.第15课 综合实践展风采 （第一课时）……………………………………………77
26.第15课 综合实践展风采 （第二课时）……………………………………………80
27.活动1 复习 初步知识与基本操作 （第一课时）……………………………… 83
28.活动1 复习 初步知识与基本操作 （第二课时）…………………………………87
29.活动2 复习 用《画图》画画 （第三课时）………………………………………90
30.活动2 复习 用《画图》画画 （第四课时）………………………………………94
单元课题：活动1 初步知识与基本操作
备课教师： 授课年级： 三年级
一、本单元教材分析：
本活动教材内容共7课。分别是第1课 信息技术初探究；第2课 与计算机交朋友；第3课 小小鼠标动起来；第4课 打开窗口看风景；第5课 益智游戏练技能；第6课 精彩课件助我学；第7课 认认真真学打字。主要内容是了解信息和信息处理工具、认识计算机的组成、熟悉鼠标操作、用计算机听音乐、看电影、学习课件等，初步掌握基础知识和基本技能。
二、本单元的教学目标：
知识与技能：了解信息和信息技术；初步认识计算机；初步掌握鼠标操作与窗口操作；学会用计算机辅助学习和娱乐；初步学会玩打字游戏的操作方法； 过程与方法：通过让学生观察计算机和生活中计算机的使用，让学生初步认识和了解计算机，掌握简单的计算机的使用方法； 3.情感、态度与价值观：在认识和了解计算机的过程中，培养学生学习计算机的兴趣和良好的学习习惯。在利用计算机娱乐、学习的过程中，体验人机交流的乐趣。
三、本单元教学重点：
1.认识计算机；2.掌握鼠标操作与窗口操作；3.学会用计算机辅助学习和娱乐。
四、本单元教学难点：
1.正确的开机、关机方法；2.掌握鼠标的操作技能；3.掌握用计算机辅助学习的方法；4.学会玩益智游戏。
五、本单元采取的方法和手段：
利用讲解法通过多媒体网络教室向学生授课，利用练习法通过素材向学生进行展示和启发，引导他们进行练习操作，多让学生上机操作，多进行复习，巩固学习成果。
六、本单元教学可是的安排：
第1课 信息技术初探究 1课时 第2课 与计算机交朋友 1课时 第3课 小小鼠标动起来 2课时 第4课 打开窗口看风景 1课时 第5课 益智游戏练技能 2课时 第6课 精彩课件助我学 1课时 第7课 认认真真学打字 3课时
教学设计：
课题：第1课 信息技术初探究
备课教师： 授课年级： 三年级
教材分析
本活动是人民教育出版社三年级信息技术上册第活动1第1课 信息技术初探究的教学内容。主要内容是了解信息的概念和信息技术的应用。本课是三年级信息技术学习的起始课。通过认识信息、信息技术在社会生活中的重要性，激发学生学习信息技术的兴趣。
学情分析
三年级学生聪明伶俐。但从未接触过信息技术。学习热情较高，却没有信息基础。有少数家庭条件好的学生，家里有电脑，学生有一定的基础。绝大多数学生从未接触过电脑。所以对认识信息、认识计算机有一定的困难。
设计思路
导入：列举生活实例，激发学生学习兴趣； 展开：首先引导学生了解什么是信息？接着引导学生了解信息是怎样接受和传递？ 接下来认识常见的信息处理工具；然后引导学生了解计算机的应用。 3.结束：通过引导学生进行归纳、小结，布置作业结束。
教学准备
教师准备：计算机网络教室软件、有关信息资料图片、实物等。 学生准备：课堂笔记本；初步预习课文内容。
课时安排
第一课时
课时目标
知识与技能：了解什么是信息；什么是信息技术和信息技术的应用。 过程与方法：通过了解信息技术在生活中的应用；了解信息技术对人类社会的影响。 情感、态度与价值观：感受生活中的信息现象，激发学生学习信息的兴趣，增强学生上好信息技术课的信心。
课时重点
信息技术在日常生活和学习中的应用。
课时难点
计算机的应用。
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
创设情境 激发兴趣 创设问题情境，导入新课 我们生活在充满信息的世界里，每天都在接收和传递各种各样的信息，不断地认识新事物，学习新知识。信息技术的飞速发展，计算机和因特网的普遍应用，给我们的学习和生活带来了更大的便利。 究竟是么是信息呢？ 今天我们就来共同研究这个问题吧！ 学生认真听老师的谈话。 根据老师提出的问题，思考什么是信息？ 通过创设情境，从而激发学生学习本课的兴趣。
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
新知探究 （一）身边的信息（我们生活在信息的世界里。） 1．什么是信息？ 信息是无形的，它通过文字、声音、图片、视频等形式表现出来。 讨论交流： 大家从课本、报纸、电视节目中能获得哪些信息？ （二）信息的接收与传递 1．信息是怎样接受和传递的？ 2.想一想： 从早上起床到现在，你接收或传递了哪些信息？请举出几个例子。 、认识常见的信息处理工具 1．收集信息：数码照相机、摄像机、录音机等。 2．存储信息：磁带、u盘、光盘、移动硬盘等。 3．传递信息：电视、电话、收音机、手机等。 信息技术及其应用 1．用计算机可以处理各种图像。 2．用计算机可以处理文字。 3．用计算机可以上网。 4．用计算机可以帮助我们更好地学习。 学生先自学，根据自己的理解能力理解信息的概念 列举身边实例，引导学生理解信息的概念。 学生自学，理解信息的接收与传递 学生认识并了解常见的信息处理工具。 学生自学，理解计算机的应用。 通过学生自学，培养小学生的自学能力。 通过学生自学信息的接收与传递，培养学生的自学能力和理解能力。 让学生认识和了解常见的信息处理工具 通过学习，让学生了解计算机的应用。
课堂练习 想一想： 1.你在什么地方见到过计算机？ 2.你认为计算机还能做些什么事？ 学生动手练习，教师巡回检查。 通过练习，巩固学生对所学知识的理解和掌握。
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
课堂小结 本节课我们学习了哪些内容？ 身边的信息 信息的接收与传递 常见的信息处理工具 计算机的应用 2.你还有哪些困惑？ 学生在老师的引导下，对知识内容进行归纳、总结。 对本节所学内容进行归纳、小结，回顾所学知识。
作业设计 完成课本第7页思考与练习 1——3题。 学生思考并完成作业。 通过作业，巩固对所学知识的理解
板书设计
第1课 信息技术初探究 1.身边的信息 2.信息的接收与传递 认识常见的信息处理工具 4.计算机的应用
课后反思
课题：第2课 与计算机交朋友
备课教师： 授课年级： 三年级
教材分析
本活动是人民教育出版社三年级信息技术上册活动1第2课 与计算机交朋友的教学内容。主要内容是了解计算机在社会生活中的应用；熟悉计算机各组成部分的名称。通过学习，培养学生主动学习的意识。
学情分析
通过上节课的学习，学生已经了解信息的概念和信息技术的应用。对学习计算机有很高的兴趣。这对本课认识计算机各部分的名称及了解计算机在生活中的应用有很大的帮助。
设计思路
导入：回顾上节课的内容，激发学生学习兴趣。 展开：首先引导学生了解计算机的应用；接着引导学生了解计算机的组成；接下来 引导学生认识鼠标；然后引导学生学习开机和关机。 3.结束：先引导学生进行课堂练习，巩固所学内容；然后引导学生进行归纳、小结，布置作业结束。
教学准备
1.教师准备：计算机网络教室软件、打开计算机并由教师机控制。 2学生准备：课堂笔记本；初步预习第2课 与计算机交朋友的课文内容。
课时安排
第一课时
课时目标
知识与技能：了解计算机的组成；学会开机和关机；掌握鼠标的基本操作。 过程与方法：在学生认识和了解计算机的过程中，让学生掌握正确的学习方法和自觉养成良好的学习习惯。 情感、态度与价值观：在学习过程中，培养学生对信息技术的学习兴趣和良好的学习习惯。
课时重点
开机和关机。
课时难点
计算机的组成。
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
知识回顾 复习回顾，导入新课 上节课，我们已经学习了计算机在生活中的应用。哪位同学来谈谈具体有哪些方面的应用？ 同学们对计算机知道多少呢？ 本节课我们就来学习与计算机交朋友。 学生根据老师提出的问题，思考并作答。 通过回顾旧知，引发学生对上节课学习内容的回想，从而激发学生学习本课的兴趣。
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
新知探究 （一）计算机的应用 1．用计算机可以处理各种图像。 2．用计算机可以处理文字。 3．用计算机可以上网。 4．用计算机可以帮助我们更好地学习。 （二）计算机的组成。 1.硬件 （1）显示器、音箱、话筒、主机箱、键盘、鼠标。 如图所示： （2）主板、硬盘、CPU、内存条 如图所示： 主板 硬盘 CPU 内存条 软件 文字处理软件 图像处理软件 、开机 1．按一下显示器的电源开关，接通电源。 学生看课本插图，先自学，根据自己的理解能力理解计算机的应用。 学生自学，了解计算机的组成。 （熟记计算机的组成） 学生认识并了解常见的信息处理工具。 （认识、了解硬件。） 教师引导学生学习打开计算机的方法。 通过学生看图自学，培养小学生的自学能力，初步了解计算机的应用。 通过学生自学计算机的组成，培养学生的自学能力和认识、了解计算机。 让学生认识和了解常见的信息处理工具 通过学习，培养学生的开机能力。
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
新知探究 2.按一下主机箱电源开关。 （四）初识鼠标 。 1．鼠标有机械鼠标和光电鼠标两种。 2．操作：单击、双击、拖动、右击、移动。 （五）关机。 1.单击“开始“按住，打开开始菜单。 2.单击“关机”按钮，关闭计算机。 3.关闭显示器的电源开关。 学生认识鼠标，了解鼠标的基本操作。 （掌握鼠标的五种基本操作） 教师引导学生学习关闭计算机的方法。 （掌握正确的关机方法） 帮助学生了解鼠标的功能。 通过学习，学会正确的关机方法。
课堂练习 课本第13页 思考与练习 第3题。 学生动手练习，教师巡回检查。 通过练习，巩固学生对所学知识的理解和掌握。
课堂小结 1.本节课我们认识了什么？ 2.计算机由哪几部分组成？ 3.如何开机和关机？ 你还有哪些困惑？ 学生在老师的引导下，对所学知识内容进行回顾、归纳、总结。 培养学生对所学知识进行归纳、小结的能力。
作业设计 完成课本第13页思考与练习 1——2题。 学生思考并完成作业。 通过作业，巩固对所学知识的理解
板书设计
第2课 与计算机交朋友 1.计算机的应用 2.计算机的组成 3. 开机 4.初识鼠标 5.关机
课后反思
课题：第3课 小小鼠标动起来
备课教师： 授课年级： 三年级
教材分析
本活动是人民教育出版社三年级信息技术上册活动1第3课 小小鼠标动起来的教学内容。主要内容是认识鼠标的组成部分；学会握鼠标的正确姿势；学会鼠标的基本操作。通过学习，培养学生鼠标基本操作的技能。
学情分析
通过上节课的学习，学生已经了解了计算机的组成，学会了开机、关机的方法；初步认识了鼠标，对学习本课有一定的帮助，为本课的学习打下了基础。
设计思路
1.导入：谈话、激趣、导入。 2.展开：首先引导学生认识鼠标的组成部分；接着引导学生掌握握鼠标的正确姿势； 然后引导学生学习鼠标的基本操作。 3.结束：先引导学生进行鼠标操作的练习，巩固所学知识内容；然后引导学生进行归纳、小结，布置作业结束。
教学准备
1.教师准备：计算机网络教室软件、课件等。 2学生准备：课堂笔记本；初步预习第3课 小小鼠标动起来的课文内容。
课时安排
第一课时
课时目标
知识与技能：认识鼠标的组成部分；学会鼠标的基本操作。 过程与方法：通过练习，学习使用鼠标的方法。 情感、态度与价值观：体验人机交流的乐趣，感受计算机操作的便捷，增强学习的主动性。
课时重点
鼠标的基本操作。
课时难点
把图标按一定队列摆放。
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
创设情境 激发兴趣 激发兴趣，导入新课 上节课，我们已经接触了单击鼠标和移动鼠标这两种操作。那么鼠标还有没有其它操作呢？大家想不想知道鼠标的其它操作？ 本节课我们就来学习小小鼠标动起来。 学生根据老师提出的问题，思考并作答。 通过回顾旧知，引发学生对上节课学习内容的回想，从而激发学生学习本课的兴趣。
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
新知探究 （一）认识鼠标的组成部分。 有一条线； 有两个按键； 一个左键一个右键； 有一个滑轮。 （二）正确握鼠标的姿势。 如图所示： 、鼠标基本操作。 鼠标的基本操作有移动、单击、拖动、双击和右击。 移动：握住鼠标，让它在平面上滑动。 单击用食指按一下鼠标左键后立刻放开。 拖动：按住鼠标左键移动鼠标到另一位置后再放开。 双击：快速、连续按两下鼠标的左键后放开。 右击：用中指按一下鼠标的右键后立刻放开。 学生在老师的引导下，认识并理解鼠标的基本组成。 学生先自学，教师在指导，了解握鼠标的方法。 （掌握正确握鼠标的姿势） 学生初步了解了解鼠标的五种基本操作方法。 （掌握鼠标的五种基本操作方法。） 通过学生认识鼠标，了解鼠标的结构。 学生掌握握鼠标的方法，培养正确的握鼠标习惯。 让学生学会鼠标的五种基本操作。
实践操作 进行鼠标五中操作的练习 让学生动手操作，同桌交流操作方法。 培养学生使用鼠标操作的能力。
课堂小结 本节课我们学习了哪些知识？ 2.你学会了鼠标的操作方法吗？ 3.你还有哪些困惑？ 学生在老师的引导下，对所学知识内容进行回顾、归纳、总结本节课的学习内容。 培养学生对所学知识进行归纳、小结的能力。
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
作业设计 完成课本第13页思考与练习 1——2题。 学生思考并完成作业。 通过作业，巩固对所学知识的理解
板书设计
第3课 小小鼠标动起来 1.认识鼠标的组成部分 2.正确握鼠标的姿势 鼠标的基本操作
课后反思
课题：第3课 小小鼠标动起来
备课教师： 授课年级： 三年级
教材分析
本活动是人民教育出版社三年级信息技术上册活动1第3课 小小鼠标动起来的教学内容。主要内容是让学生进一步掌握鼠标的基本操作技能；学会改变桌面背景；学会查找日期；学会用计算器计算。通过学习，为进一步学习计算机打基础。
学情分析
通过上节课的学习，学生已经学会了鼠标的握法，初步学会了鼠标的五种基本操作技能。本节课在上节课的基础上学习改变桌面背景、查找日期、算算数等，用鼠标的操作来解决就比较容易了。相信学生一定能学好。
设计思路
1.导入：通过回顾鼠标的基本操作方法，激发学生学习本课的积极性和主动性。 2.展开：首先引导学生学习改变桌面背景的方法；接着引导学生学习查找日期的方法； 然后引导学生学习算算数。 3.结束：先引导学生进行实践操作，练习改变桌面背景、查找日期、进行计算。然后引导学生进行归纳、小结，布置作业结束。
教学准备
1.教师准备：计算机网络教室软件、课件等。 2.学生准备：课堂笔记本；初步预习第3课 小小鼠标动起来第16——19页的课文 内容。
课时安排
第二课时
课时目标
知识与技能：进一步掌握鼠标的基本操作；学会改变桌面背景、查找日期、算算术的方法。 过程与方法：通过改变桌面背景、查找日期、算算数等操作，正确进行鼠标操作的练习。 情感、态度与价值观：体验人机交流的乐趣，感受鼠标操作的功能，增强学习的主动性。
课时重点
改变桌面背景、查找日期、算算数。
课时难点
改变本桌面背景的操作。
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
知识回顾 回顾旧知，导入新课 鼠标由哪几部分组成？ 鼠标的握法正确姿势是想怎样的？ 鼠标有哪几种操作？ 本节课我们继续来学习小小鼠标动起来。 学生根据老师提出的问题，思考并作答。 通过回顾旧知，温故知新，从而激发学生学习本课的兴趣。
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
新知探究 （一）改变桌面的背景。 1.教师演示讲解方法。 2.学生实践操作。 （二）查找日期。 1.双击任务栏上的“时钟”。 2.选择年份，月份后，查看国庆节是星期几。 、算算数。 1.教师演示讲解方法。 2.学生进行实际操作。 学生在老师的引导下，学习改变桌面背景的方法。 （重点指导方法） 学生先自学，教师再指导，学习查找日期的方法。 学生在老师的帮助下，学习用计算器计算方法。 通过学习，掌握改变桌面背景的方法。 学会查找日期的方法。 培养学生使用计算器的能力。
实践操作 练习改变桌面背景； 查找2015年8月15日是星期几 用计算器计算： 38+49= 87-53= 128×19= 325÷25= 让学生动手操作，巩固学习方法，同时小组进行交流，总结方法。 （重点指导学生用计算机计算。） 培养学生用所学知识解决实际的问题的能力。
课堂小结 1.本节课我们学习了哪些内容？ 2.你会改变桌面背景吗？ 3.你会用计算器进行计算吗？ 4.你还有哪些困惑？ 学生对所学知识内容进行回顾、归纳、总结本节课的学习内容。 培养学生对所学知识进行归纳、小结的能力。
作业设计 完成课本第13页思考与练习 1——2题。 学生思考并完成作业。 通过作业，巩固对所学知识的理解。
板书设计
第3课 小小鼠标动起来 1.改变桌面背景 2.查找日期 3.算算数
课后反思
课题：第4课 打开窗口看风景
备课教师： 授课年级： 三年级
教材分析
本活动是人民教育出版社三年级信息技术上册活动1第4课 打开窗口看风景的教学内容。主要内容是让学生进一步认识Windows的窗口；掌握改变窗口的大小、移动窗口的操作；体验用计算机欣赏图片的过程与乐趣。熟练使用鼠标操作，为进一步学习益智游戏练技能做准备。
学情分析
通过前面的学习，学生已初步认识信息和信息技术的重要性；了解了计算机的应用，掌握了鼠标的操作技能。为本节课的学习打下了基础。本节课在上节课的基础上，继续学习使用鼠标，了解鼠标的更多操作。
设计思路
导入：通过回顾鼠标的基本操作，激发学生学习本课的兴趣。 展开：首先引导学生认识窗口；接着引导学生了解窗口最大化与最小化；接下来学 习调整窗口的大小；然后引导学生移动窗口；最后引导学生进行实践操作。 3.结束：引导学生进行归纳、小结，布置作业结束。
教学准备
1.教师准备：计算机网络教室软件、图片资料等。 2.学生准备：回顾鼠标操作；课堂笔记本；初步预习第4课 打开窗口看风景的课文 内容。
课时安排
第一课时
课时目标
知识与技能：进一步认识Windows的窗口；掌握改变窗口大小、移动窗口的操作。 过程与方法：通过引导学生认识Windows的窗口，演示改变窗口大小的方法；引导学生进行实践，学习计算机知识。 情感、态度与价值观：通过学习，培养学生有效利用计算机的意识，培养学生良好的应用习惯。
课时重点
鼠标操作。
课时难点
窗口操作。
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
知识回顾 回顾旧知，导入新课 改变桌面背景的步骤有哪些？ 如何查找日期？ 怎样启动计算器？ 本节课我们就来学习打开窗口看风景。 学生根据老师提出的问题，积极思考并作答。 通过回顾旧知，引发学生对上节课学习内容的回想，从而激发学生学习本课的兴趣。
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
新知探究 认识窗口。 认识窗口的结构 (
工作区
状态栏
标题栏
工具栏
) （二）窗口操作。 1.窗口的最大化与最小化。 教师演示讲解。 学生实际操作。 2.调整窗口的大小。 教师演示讲解。 学生实践操作。 3.移动窗口。 . 教师演示讲解。 把鼠标指针移到窗口标题栏的空白处。拖动鼠标，窗口就随着鼠标指针移动，到达目标位置时松开鼠标左键，窗口就移到了新的位置上。 学生实践操作。 学生自学认识窗口，再在老师的引导下，认识窗口的组成结构。 （认识并理解窗口的组成） 学生先自学，了解窗口的基本操作，再在教师在指导，进一步了解握窗口的操作方法。 （掌握移动窗口的方法） 通过学生认识窗口，了解窗口的组成结构。 学生掌握窗口的三种基本操作方法，培养学生正确操作窗口的能力。
实践操作 在老师的引导下，打开“陕西风景图片”，练习最大化、最小化、调整窗口的大小、移动窗口的操作。 让学生动手操作，同桌交流操作方法。 培养学生操作窗口的能力。
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
课堂小结 1.本节课我们学习了哪些知识？ 2.你会调整窗口、改变窗口大小、移动窗口吗？ 3.你还有哪些困惑？ 学生先回顾，然后在老师的引导下，对所学知识内容进行回顾、归纳、总结本节课的学习内容。 培养学生对所学知识进行归纳、小结的能力。
作业设计 完成课本第24页思考与练习 1——2题。 学生思考并完成作业。 通过作业，巩固学生对所学知识的理解。
板书设计
第4课 打开窗口看风景 1.认识窗口 2.窗口操作 （1）.窗口的最大化与最小化 （2）.调整窗口的大小 （3）.移动窗口
课后反思
课题：第5课 益智游戏练技能
备课教师： 授课年级： 三年级
教材分析
本活动是人民教育出版社三年级信息技术上册活动1第5课 益智游戏练技能的教学内容。主要内容是让学生学会玩益智游戏；进一步掌握鼠标的操作技能，培养对益智游戏正确的的认识态度。通过鼠标操作的学习，培养学生正确地鼠标操作能力。
学情分析
通过前面的学习，学生已经了解了计算机的应用，掌握了鼠标操作技能；掌握了打开窗口、改变窗口的方法。为本节课的学习，作了准备。学生对玩游戏的操作感兴趣，所以本节课的学习难度不大。
设计思路
1.导入：通过回顾鼠标的操作方法，激发学生学习本课的兴趣。 2.展开：首先引导学生玩涂色游戏；接着引导学生玩连线游戏。最后引导学生进行实 践操作，巩固所学游戏的玩法。 3.结束：引导学生交流、讨论，进行归纳、小结单击鼠标玩游戏的经验，布置作业结束。
教学准备
1.教师准备：多媒体网络教室软件、益智游戏网页等。 2.学生准备：课堂笔记本；初步预习第5课 益智游戏练技能第25-28页的内容。
课时安排
第一课时
课时目标
知识与技能：进一步掌握鼠标的操作技能；学会鼠标单击益智游戏。 过程与方法：通过鼠标单击游戏的操作，让学生体验上机操作的感受，培养学生鼠标的操作技能。 情感、态度与价值观：通过学习，培养学生的学习兴趣开发学生的智力，培养学生良好的学习习惯。
课时重点
玩单击鼠标操作的益智游戏。
课时难点
游戏的正确操作，每次游戏的成功率。
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
知识回顾 回顾旧知，导入新课 1.鼠标有哪几种操作？ 2.一个窗口界面由哪几部分组成？ 3.一个窗口有那几个操作按钮？ 如何调整窗口的大小？ 本节课我们一起来学习益智游戏练技能。 学生思考，并积极回答老师提出的问题。 通过对鼠标操作知识的回顾，从而激发学生学习本课的兴趣。
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
新知探究 练习单机操作游戏 玩涂色游戏。 涂色游戏的操作步骤: 打开网页 复制网址： http://www1./playgame/51008.html粘贴到地址栏； 3.单击地址栏右边的箭头打开网页； 在红色框内输入“小公主涂色”； 单击“搜素”； 打开画面： 7.选择“小公主涂色”单击“开始游戏” （二）窗口操作。 1.窗口的最大化与最小化。 教师演示讲解。 学生实际操作。 进入游戏界面 二.玩连线游戏。 1.教师演示方法。 2.学生练习玩连线游戏。 学生按老师的老师的要求操作，学习打开游戏界面的方法。 （通过网页打开游戏，有难度，要引导学生一步一步完成。） 学生认真学习游戏的操作方法。 学生按老师的老师的要求操作，学习打开游戏界面的方法。 （重点：教给学生玩连线游戏的方法。） 通过学习，学会简单游戏的操作方法。 学会游戏操作的基本技能。 通过学习，学会简单游戏的操作方法。
实践操作 学生练习玩涂色游戏； 学生练习玩连线游戏。 让学生动手操作玩游戏，同桌交流操作方法。 通过玩游戏，培养学生的鼠标操作能力。
课堂小结 1.本节课我们学习了哪些游戏？ 2.你学会了那些游戏？ 你最感兴趣的是哪个游戏？ 4.你还有哪些不明白的？ 学生先回顾，然后在老师的引导下，对所学游戏进行回顾、归纳、总结本节课所学游戏的方法。 培养学生对所学知识进行归纳、小结的能力。
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
作业设计 完成课本第30页思考与练习 1题。 学生思考并完成作业。 通过作业，巩固学生所学游戏的操作方法。
板书设计
第5课 益智游戏练技能 练习单击操作游戏 1.玩涂色游戏 2.玩连线游戏
课后反思
课题：第5课 益智游戏练技能
备课教师： 授课年级： 三年级
教材分析
本活动是人民教育出版社三年级信息技术上册活动1第5课 益智游戏练技能的教学内容。主要内容是让学生学会玩益智游戏；学会拖动鼠标操作玩益智游戏；通过学习，培养学生正确使用鼠标操作的能力。
学情分析
通过前面的学习，学生已经学会了鼠标的基本操作方法；学会了通过单击鼠标玩游戏，这给本节课的学习奠定了基础。本节课在上节课的基础上学习通过拖动鼠标玩游戏并不难，只要每位学生用心学，就一定能学好。
设计思路
1.导入：通过回顾鼠标的操作方法，激发学生学习本课的兴趣。 2.展开：首先引导学生学习拼图游戏；接着引导学生学习打泡泡游戏；接下来引导学 生学习流星打泡泡游戏；然后引导学生学习知识角；最后引导学生进行实践操作玩游戏。 3.结束：引导学生进行归纳、小结，布置作业结束。
教学准备
1.教师准备：多媒体网络教室软件、益智游戏网页等。 2.学生准备：课堂笔记本；初步预习第5课 益智游戏练技能第28——30页的课文 内容。
课时安排
第二课时
课时目标
知识与技能：进一步掌握鼠标的操作技能；学会拖动鼠标玩益智游戏。 过程与方法：通过拖动鼠标玩益智游戏的操作，让学生进行实践，体会玩游戏的乐趣；训练学生鼠标操作技能。 情感、态度与价值观：通过学习，激发学生学习信息技术的兴趣，开发学生的智力，培养良好的信息技术学习习惯。
课时重点
玩拖动鼠标操作的益智游戏。
课时难点
游戏的正确操作，顺利过关，而不失败。
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
知识回顾 回顾旧知，导入新课 1.鼠标有哪几种操作？ 2.如何进行鼠标拖动操作？ 3上节课我们学习了哪几个游戏？ 本节课我们继续来学习益智游戏练技能。 学生积极思考并回答老师提出的问题。 通过回顾旧知，温故知新，从而激发学生学习新游戏的兴趣。
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
新知探究 练习拖动操作游戏 （一）拼图游戏。 1.教师打开网页，示范拼图游戏的玩法。 2.学生实际操作，练习玩拼图游戏。 （二）打泡泡游戏。 1.教师打开网页，示范打泡泡游戏的玩法。 2.学生练习玩打泡泡游戏。 、知识角： 游戏与学习。 学生在老师的引导下，学习拼图游戏的玩法。 （掌握拼图游戏的方法、技巧。） 学生跟随老师，在老师的引导下学习打泡泡游戏。 学生自学，了解游戏与学习的内容。 通过学习，学会拼图游戏的玩法。 培养学生的鼠标操作能力及学习能力。 通过学习，让学生学习有益于身心健康的游戏。
实践操作 1.进行玩拼图游戏的练习； 2.进行打泡泡游戏的练习。 让学生动手操作，玩游戏，巩固游戏的操作方法。 培养学生使用鼠标操作的能力。
课堂小结 1.本节课我们学习了哪些游戏？ 2.你对哪个游戏感兴趣？你学会了吗 3.你还有哪些不明白的地方？ 学生对本节课所学内容进行回顾、归纳、总结本节课学习的游戏方法。 培养学生对所学游戏方法进行归纳、小结的能力。
作业设计 完成课本第30页思考与练习 2题。 学生玩游戏，学知识。 通过玩游戏，巩固鼠标的操作方法。
板书设计
第5课 益智游戏练技能 练习拖动操作游戏 1.拼图游戏 2.打泡泡游戏 3.知识角
课后反思
课题：第6课 精彩课件助我学
备课教师： 授课年级： 三年级
教材分析
本活动是人民教育出版社三年级信息技术上册活动1第6课 精彩课件助我学的教学内容。主要内容是让学生掌握用课件辅助学习的方法，了解课件的用途。
学情分析
通过前面的学习，学生已经了解了计算机的应用，掌握了鼠标的基本操作技能；学会了简单的益智游戏的操作方法。为本节课学习课件辅助学习，作了准备。
设计思路
导入：通过展示优秀课件，激发学生学习本课的兴趣。 展开：首先引导学生学习用课件辅助数学学习；接着引导学生学习用课件辅助语文 学习；然后引导学生学习用课件辅助其他学习。最后引导学生进行课堂练习。 3.结束：引导学生进行归纳、小结。布置作业结束。
教学准备
1.教师准备：多媒体网络教室软件、优秀课件等。 2.学生准备：课堂笔记本；预习第6课 精彩课件助我学的课文内容。
课时安排
第一课时
课时目标
知识与技能：了解多媒体课件；掌握用多媒体课件辅助学习的方法；认识课件的常用功能。 过程与方法：通过教师演示、讲解，掌握用计算机辅助学习的方法。 情感、态度与价值观：通过学习，体会多媒体课件的功能以及对自己学习的作用。增强用计算机辅助学习的意识。
课时重点
用多媒体课件辅助学习。
课时难点
多媒体课件的基本功能和用途。
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
创设情境 激发兴趣 激发兴趣，导入新课 1.展示优秀课件。 2.学生观看、欣赏。 这些课件好不好？它们能不能帮助我们学习知识？大家想不想学习操作课件的方法？ 本节课我们一起来学习精彩课件助我学。 学生观看、欣赏并思考。 通过展示优秀课件，让学生欣赏优美的课件，从而激发学生学习本课的兴趣。
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
新知探究 新知探究 一、用课件辅助数学学习 双击打开“时分的认识”课件。 如图所示： 单击“下一步”图标。 如图所示： 如图： 选择要进入的内容图标，单击进入，一直单击“下一步图标”或单击每一内容图标看完后，单击“返回”。 完成所有学习内容后，单击“退出”，就退出了数学学习课件。 二、用课件辅助语文学习 1.双击“四季的脚步”，打开课件。 如图所示： 打开后如图所示： 2.分别单击“学习目标”、“课文朗读”等，观看学习内容。 3.学习完后，单击“退出”，退出语文学习。 用课件辅助学习其他 1.双击打开“改善交通”课件。 如图所示： 2.分别单击“观看视频”、“分析现状”、“献计献策”等观看学习。 3.学完后单击“返回”，返回到主界面，在学习其他方面的内容。 4.单击“声音控制按钮、音量、声道”等，可进行声音调控。 5.单击“”，关闭学习课件。 学生按老师的要求操作，学会用课件辅助数学学习的方法。 学生在老师的引导下，学会打开“四季的脚步”课件的操作方法。 学生在老师的指导下，学会“改善交通”课件的操作方法。 通过学习，学会用课件辅助数学学习的操作方法。 学会操作课件学习的基本技能和方法。 通过学习，掌握用课件学习的方法和技能。
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
实践操作 分别打开“语文”、“数学”、“其他”等学习课件，练习课件的操作方法。 让学生动手操作打开课件学习，同桌交流操作方法。 通过课件辅助学习，培养学生操作课件的能力。
课堂小结 1.本节课我们学习了哪些知识？ 2.你学会了放映课件的方法吗？ 3.你了解课件的基本功能吗？ 4.你还有哪些不明白的？ 学生先回顾本节学习内容，然后在老师的引导下，对知识进行回顾、归纳、总结。 培养学生对所学知识进行归纳、小结的能力。
作业设计 完成课本第36页思考与练习。 学生思考并完成作业。 通过作业，巩固学生对所学课件的操作方法。
板书设计
第6课 精彩课件助我学 展示优秀课件 用课件辅助学习数学 用课件辅助学习语文 用课件辅助其他学习
课后反思
课题：第7课 认认真真学打字
备课教师： 授课年级： 三年级
教材分析
本活动是人民教育出版社三年级信息技术上册活动1第7课 认认真真学打字的教学内容。主要是让学生了解键盘及正确坐姿，体验用键盘和计算机交流的过程。本节课的主要内容是认识了解键盘；学习字母和数字的输入方法；初步了解打字软件。
学情分析
通过前面的学习，学生已经了解了计算机的应用，掌握了鼠标的基本操作方法；掌握了计算机辅助学习的方法；了解了多媒体课件的常用功能和用途。所以学习打字难度不大。
设计思路
导入：创设问题情境，激发学生学习打字的兴趣。 展开：首先引导学生认识键盘；接着引导学生在键盘上输入字母和数字；然后引导 学生进行实践操作。 3.结束：引导学生进行归纳、小结。布置作业结束。
教学准备
1.教师准备：多媒体网络教室软件。 2.学生准备：课堂笔记本；预习第7课 认认真真学打字第37——39页的课文内容。
课时安排
第一课时
课时目标
知识与技能：认识键盘，了解键盘分区；掌握输入字母和数字的方法。 过程与方法：通过教师演示、讲解，了解键盘，通过上机操作，学习在键盘上输入字母和数字的方法。 情感、态度与价值观：通过学习，体验用键盘与计算机交流的过程，培养学生良好的计算机使用习惯。
课时重点
键盘分区；掌握输入字母和数字的方法。
课时难点
正确的键盘操作姿势和主键盘区的六个控制键。
教学方法
讲解法、演示法、实践操作法及合作探究法。
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
创设情境 激发兴趣 创设问题情境，激发学习兴趣 同学们已经能够熟练地使用鼠标来控制计算机，除了鼠标以外，键盘也是我们控制计算机的一个重要设备，我们可以通过键盘命 学生根据老师的讲解及提出的问题，进行积极思考。 通过创设问题情境，从而激发学生学习打字的兴趣。
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
创设情境 激发兴趣 令将数字和文字等输入到计算机中。大家想不想用键盘控制计算机？想不想学习用计算机键盘打字？ 本节课我们一起来学习认认真真学打字。 学生根据老师的讲解及提出的问题，进行积极思考。 通过创设问题情境，从而激发学生学习打字的兴趣。
新知探究 一、认识键盘 1.键盘分区：一般分为：功能键区、主键盘区、编辑键区和小键盘区 如图所示： 主键盘区主要由字母键、双字符键、控制键组成的。 如图所示： 认识控制键：回车键、退格键、字母锁定键、上档键、控制键（ctrl）、更改键（或替换键）（alt）。 如图所示： 学生在老师的引导下，认识键盘的分区。 通过学习，了解键盘的主要分区。
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
新知探究 二、键盘操作的正确姿势 1.坐姿 如图： 2.手指 如图： 身体 4.坐位 三、输入字母和数字的方法 1.打开记事本； 2.输入自己名字的汉语拼音； 3.输入自己的学号。 学生在老师的引导下，学习键盘操作的正确姿势。 学生在老师的指导下，学会在“记事本”中打字的操作方法。 通过学习，掌握正确的坐姿。 通过学习，学会在记事本中输入字母和数字。
实践操作 打开记事本，在记事本中输入同桌姓名的汉语拼音和学号；输入自己所在的学校、年级、班级的拼音。 让学生动手操作在记事本中练习打字，同桌交流操作方法。 通过打字练习，培养学生正确的操作方法。
课堂小结 1.本节课我们学习了哪些内容？ 2.你最感兴趣的是什么？ 3.你还有哪些不明白的？ 学生回顾所学内容，然后在老师的引导下，对知识进行回顾、归纳、总结。 培养学生对所学知识内容进行归纳、小结的能力。
作业设计 完成课本第39页拓展练习。 学生思考并完成作业。 通过作业，巩固学生对打字方法的理解。
板书设计
第7课 认认真真学打字 认识键盘 键盘操作的正确姿势 输入字母和数字
课后反思
课题：第7课 认认真真学打字
备课教师： 授课年级： 三年级
教材分析
本活动是人民教育出版社三年级信息技术上册活动1第7课 认认真真学打字的教学内容。本节课的主要内容是初步认识打字软件，初步学习打字。
学情分析
通过前面的学习，学生已经初步认识了键盘；学会了在键盘上输入字母和数字。为学习打字做了准备。本节课在上节课的基础上认识一种打字软件，并试着使用键盘练习打字，所以难度并不大。
设计思路
1.导入：复习回顾上节课所学内容，激发学生学习本课知识的兴趣。 2.展开：首先引导学生认识打字软件；接着引导学生打开金山打字软件，了解“新手 入门”；接下来引导学生在金山打字软件中，练习输入音节；紧接着引导学生在金山打字软件中，练习输入词汇；然后让学生进行实践操作，练习音节或词汇的输入，练习输入自己的名字。 3.结束：引导学生进行归纳、小结，布置作业结束。
教学准备
1.教师准备：多媒体网络教室软件、《金山打字通》打字软件等。 2.学生准备：课堂笔记本；预习课本第7课 认认真真学打字第40页的课文内容。
课时安排
第二课时
课时目标
知识与技能：认识打字软件，进行简单打字练习。 过程与方法：通过引导，认识一种打字软件，通过教师演示、讲解，实践操作，学习简单的打字方法。 情感、态度与价值观：通过学习，培养学生的打字兴趣，提高打字速度。
课时重点
借助打字软件学习打字。
课时难点
正确输入音节、汉字，提高打字速度。
教学方法
演示法、合作探究法、实践操作法等。
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
知识回顾 回顾旧知，导入新课 1.常用键盘一般有几个分区？分别是哪几个区 2.主键盘区由哪些键组成？ 3.主键盘区有多少字母键？ 本节课我们继续来学习认认真真学打字。 学生根据老师提问，积极思考并回答老师提出的问题。 通过回顾旧知，重温上节课所学知识，为新课学习做准备。
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
新知探究 初识打字软件 认识金山打字通软件。 认识图标。如图所示： 2.打开界面如图： 3.选择新手入门 了解“打字常识”。 认识键盘的五个区。 注意正确的“打字姿势”。 了解“数字键位”。 然后“返回”。 二、打开《金山打字通》，学习打字。 1.选择“拼音打字”进入后，再选择自由模式或关卡模式，进行字母输入练习； 如图： 选择“音节练习”，进入开始练习打26个声母。 2.继续选择“拼音打字”，再次选择自由模式或关卡模式，进行“词语组习”。 学生在老师的引导下，认识“金山软件”图标，了解金山软件。 （了解“新手入门”的信息。） 学生跟随老师，在老师的引导下学习打字。 进入“拼音打字”，选择“音节练习”。 进入“词组练习”练习打字。 通过学习，学会启动金山软件。 学会用金山软件打字的方法。
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
新知探究 如图： 由易到难，选择其一，进入开始练习。 学生跟随老师，在老师的引导下学习打字。 学会用金山软件打字的方法。
实践操作 在《金山打字通》中，进行“音节练习”和进行“词组练习”。 打开《记事本》练习输入汉字——我叫xxx。（温馨提示：注意输入法的切换） 让学生动手操作，进行打字练习的操作。 培养学生使用《金山打字通》软件及输入汉字打字的能力。
课堂小结 1.本节课我们学习了哪些知识？ 2.你喜欢用《金山打字通》软件吗？ 3.你还有哪些不明白的地方？ 学生对本节课所学内容进行回顾、总结，归纳打字的方法。 培养学生对所学打字方法进行归纳、小结的能力。
作业设计 用《金山打字通》练习打一篇文章，比比谁的速度快？ 学生进行打字练习。 通过打字练习，培养打字能力。
板书设计
第7课 认认真真学打字 初识打字软件。 打开《金山打字通》，学习音节练习。 打开《金山打字通》软件，学习词组练习。
课后反思
课题：第7课 认认真真学打字
备课教师： 授课年级： 三年级
教材分析
本活动是人民教育出版社三年级信息技术上册活动1第7课 认认真真学打字的教学内容。本节课主要是让学生学习玩打字游戏，通过打字游戏，让学生熟练掌握键盘字母的位置。
学情分析
学生在前面已经认识了键盘；了解了键盘26个字母的位置，通过打字软件，学会了简单打字。本节课在上节课的基础上学习打字游戏就简单多了。
设计思路
1.导入：通过旧知回顾，激发学生学习本课知识的兴趣。 2.展开：首先引导学生学习玩“拯救苹果”游戏；接着引导学生玩“打地鼠”游戏； 最后进行实践操作玩“生死极速”、“拯救苹果”、“打地鼠”和“太空大战”等打字游戏。 3.结束：引导学生进行归纳、小结，布置作业结束。
教学准备
1.教师准备：多媒体网络教室软件、金山打字打字软件等。 2.学生准备：课堂笔记本；预习课本第7课 认认真真学打字第40——42页的课文 内容。
课时安排
第三课时
课时目标
知识与技能：利用键盘玩打字游戏。 过程与方法：通过教师启发、引导，让学生学会金山打字中的各种游戏。 情感、态度与价值观：通过学习，激发学生学习打字的兴趣。让学生在玩中学，在学中玩。体验学习的乐趣。
课时重点
玩打字游戏。
课时难点
提高操作速度，提高成功机率。
教学方法
演示法、讲解法、合作探究法、实践操作法等。
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
知识回顾 一、回顾旧知，导入新课 1.主键盘区在键盘的什么位置 2.主键盘区有多少字母键？ 3.主键盘区的26个字母是怎样分布的？ 本节课我们继续来学习认认真真学打字。 学生根据老师提问，积极思考并回答老师提出的问题。 通过回顾旧知，重温上节课所学知识，为新课学习打字游戏做准备。
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
新知探究 二、新知探究 （一）、玩“拯救苹果”游戏 1.教师示范“拯救苹果”游戏。 （1）.打开金山打字通，选择“打字游戏”打击； 如图所示： (
打字游戏
) （2）.打开界面如图： （3）.选择“拯救苹果”单击下载。如图所示： （4）.单击“下一步”，选择“接收协议中的条款”进行安装。如图所示： 学生在老师的引导下，学习“拯救苹果”游戏的玩法。 学生跟随老师，在老师的引导下学习学习“拯救苹果”游戏。 通过学习，学会“拯救苹果”游戏的玩法。 掌握“拯救苹果”游戏的技能。
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
新知探究 （5）.单击“下一步”继续， 单击“安装”继续安装。如图所示： （6）.继续单击“下一步”，单击“完成”。如图所示： (7).完成后，就进入游戏，单击“开始”进行游戏。 (8）.单击“退出”，就退出了游戏。 学生尝试练习玩“拯救苹果游戏”。 （二）、玩“打地鼠”游戏 1.教师示范“打地鼠”游戏的玩法。 2.学生尝试玩“打地鼠游戏”。 （三）、玩“激流勇进”游戏 教给学生玩“激流勇进”游戏的方法。 学生在老师的引导下，学习“拯救苹果”游戏的玩法。 学生在老师的引导下，学习“打地鼠”游戏的玩法。 学生在老师的引导下，学习“激流勇进”游戏的玩法。 培养学生使用金山打字软件玩游戏的技能。 通过学习，培养学生玩“打地鼠”游戏的技能。 通过学习，培养学生玩“激流勇进”游戏的技能。
实践操作 学生练习玩“金山打字通”中的各种游戏。 让学生动手玩游戏，熟悉各种游戏的玩法。 通过学生玩游戏，培养学生的鼠标操作能力。
课堂小结 1.本节课我们学习了哪些内容？ 2.你最喜欢玩那种游戏？ 3.你还有哪些不明白的地方？ 学生对本节课所学内容进行回顾、总结，归纳打字的方法。 培养学生对所学打字方法进行归纳、小结。
作业设计 1.完成课本第42页思考与练习1、2题。 2.完成课本第42页总结与评价。 学生进行打字练习。 通过打字练习，培养打字能力。
板书设计
. 第7课 认认真真学打字 玩打字游戏 1.玩“拯救苹果”游戏； 2. 玩“打地鼠游戏” 3.玩“激流勇进”游戏
课后反思
单元课题：活动2 用《图画》画画
备课教师： 授课年级： 三年级
一、本单元教材分析：
本活动教材内容共包括8课。分别是第8课简简单单画图画；第9课多种形状我来画；第10课曲曲直直线条图；第11课色彩斑斓填图画；第12课刷子喷枪绘美景；第13课剪剪贴贴做贺卡；第14课我让图形变变变；第15课综合实践展风采。主要内容是了解“画图”窗口以及各种工具和形状等，利用《画图》软件绘制和处理有趣的图画，掌握用计算机绘制图画的基本操作。
二、本单元的教学目标：
知识与技能：认识“画图”软件；掌握画几何图形、线条和填色的方法；能给图画添加文字。 过程与方法：通过学习和观察身边的人和事，善于思考和联想，敢于想象和创新，灵活运用各种绘图工具，画出符合和突出某一主题要求的图画。 情感、态度与价值观：通过画图学习，培养学习兴趣，提高画图能力，在绘画中勇于创新，绘制有创意有意境的图画。
三、本单元教学重点：
1.掌握画几何图形、线条和填色的方法； 2.掌握编辑图形和图像变形的方法。
四、本单元教学难点：
用刷子、喷枪画图； 选定、移动、复制、粘贴图像； 掌握翻转、旋转、扭曲图形的方法； 给图像添加文字。
五、本单元采取的方法和手段：
利用讲解法通过多媒体网络教室向学生授课，利用练习法通过画图软件向学生进行展 示和启发，引导学生进行练习操作，画出有创意的图画。多进行复习，巩固学习成果。
六、本单元教学可是的安排：
第8课简简单单画幅图 2课时 第9课多种形状我来画 2课时 第10课曲曲直直线条图 2课时 第11课色彩斑斓填图画 2课时 第12课刷子喷枪绘美景 2课时 第13课剪剪贴贴做贺卡 2课时 第14课我让图形变变变 1课时 第15课综合实践展风采 2课时
课题：第8课 简简单单画幅图
备课教师： 授课年级： 三年级
教材分析
本活动是人民教育出版社三年级信息技术上册活动2第8课简简单单画幅图的教学内容。主要内容是了解启动《画图》软件；认识“画图”窗口；画一幅简单的图画并学会保存图画。
学情分析
通过前面的学习，学生已经学会了鼠标的基本操作，了解了计算机的应用。这节课在前面的基础上，学习启动画图软件，认识画图窗口的组成，相信学生是能学好的。
设计思路
1.导入：创设问题情境，激发学生学习本课的兴趣。 2.展开：首先引导学生认识并启动《画图》软件；接着引导学生认识“画图”窗口， 了解画图窗口的组成；然后让学生打开工具窗口，练习常用工具的使用。 3.结束：引导学生进行归纳、小结，布置作业结束。
教学准备
1.教师准备：计算机网络教室软件、课件等。 2.学生准备：课堂笔记本；初步预习第8课 简简单单画幅图教材第43——46页课 文内容。
课时安排
第一课时
课时目标
知识与技能：学会启动《画图》软件；认识《画图》窗口的组成。 过程与方法：通过引导学生启动《画图》软件；认识《画图》窗口的组成，让学生对《画图》软件有个初步的认识。 情感、态度与价值观：通过学习，培养学生学习画图的兴趣。
课时重点
熟悉“画图”窗口的组成。
课时难点
认识画图工具中的各种工具，了解各种工具的用途。
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
创设情境 激发兴趣 一、激发兴趣，导入新课 同学们，我们已经学会了使用鼠标玩游戏，使用键盘学打字，利用精彩的课件帮助我们学习。那么大家想不想用计算机学习画画呢？计算机能听我们的指挥，画出我们想要的图画吗？ 本节课我们就来学习简简单单画幅图。 学生在老师的引导下，思考老师提出的问题为新课学习做准备。 通过思考问题，引起学生的注意，从而激发学生学习本课的兴趣。
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
新知探究 二、新知探究 （一）启动画图软件。 1.单击开始 选择所有程序，如图所示： (
所有程序
) 2.打开所有程序，选择“附件”如图所示：单击“附件”进入 3.单击“附件”，选择“画图” 如图所示： 4.单击“画图”启动软件 如图所示： 学生在老师的引导下，学会启动“画图”软件。 教师演示，学生练习操作。 通过学习，掌握启动“画图”软件的方法。 培养学生的动手操作能力。
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
选项卡 画布 、认识“画图”窗口 1.认识窗口的组成部分。 如图所示：】 (
颜料盒
) (
工具栏
) 画图窗口主要包括：标题栏、菜单栏、选项卡、画布和状态栏。 2.主页选项卡 主要有工具箱、形状栏、颜料盒。 3.工具箱和状态栏中的工具。 4.认识工具并试一试。 5.颜料盒：讲清颜色1与颜色2的区别。 6.调整画布的大小。 、关闭“画图”软件。 引导学生认识画图窗口的组成部分。 了解画图软件窗口的组成。 了解选项卡、工具栏、颜料盒各部分的组成。 学习关闭“画图”软件的方法。 让学生熟练掌握画图窗口的组成。 了解画图窗口各部分的组成结构。 掌握正确关闭“画图”软件的方法。
实践操作 把画布调整到适当的大小，使用工具栏中的工具和形状栏中的工具，在画布上试着画一画。 让学生动手操作，同桌交流画图工具的操作方法。 了解学生对画图窗口熟悉情况。
课堂小结 1.本节课我们学习了哪些知识？ 2.你学会了那些？ 3.你还有哪些困惑？ 学生在老师的引导下，对画图窗口知识进行回顾、归纳、总结本节课的学习内容。 巩固学生对画图窗口的掌握情况。
作业设计 使用工具栏中的工具和形状栏中的工具，自由地在画布上画图。 学生进行实践操作，完成作业。 通过操作，巩固学生对窗口的理解。
板书设计
第8课 简简单单画幅图 1.启动画图软件 2.认识“画图”窗口
课后反思
课题：第8课 简简单单画幅图
备课教师： 授课年级： 三年级
教材分析
本活动是人民教育出版社三年级信息技术上册活动2 第8课简简单单画幅图的教学内容。本节课的主要内容是画一幅简简单单的图画，并会保存自己的图画。
学情分析
通过上节课的学习，学生已经认识了画图软件；学会了启动画图软件；知道了画图软件窗口的组成；也认识了工具箱中的工具和状态栏中的工具。为学习画图打好了基础。所以本节课学习画画难度并不大。
设计思路
1.导入：复习旧知，激发学生学习本课知识的兴趣。 2.展开：首先引导学生学习画一只小企鹅；接着引导学生将自己的画保存起来； 然后引导学生进行实践操作画小猫、画兔子等。 3.结束：引导学生进行归纳、小结，布置作业结束。
教学准备
1.教师准备：多媒体网络教室软件。 2.学生准备：课堂笔记本；预习课本第8课 简简单单画幅图 第47——49页的课文 内容。
课时安排
第二课时
课时目标
知识与技能：学会画一副简单的图画，并将自己所作的画保存在文件夹中。 过程与方法：在教师的启发、引导下，学会画简单的图画，通过实践操作，巩固画图的方法。 情感、态度与价值观：通过学习，培养学生的审美能力，养成良好的画图习惯，体验用计算机画图的乐趣。
课时重点
用计算机画简单的图画。
课时难点
区分前景色和背景色，使用椭圆工具画企鹅；掌握画企鹅的方法。
教学方法
演示法、讲解法、合作探究法、实践操作法等。
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
知识回顾 回顾旧知，导入新课 1.如何启动和关闭画图窗口 2.画图窗口由哪几部分组成？ 3.选项卡中包括哪些内容？ 本节课我们继续来学习简简单单画幅图。 学生根据老师提问，积极思考并回答老师提出的问题。 通过回顾旧知，重温上节课所学知识，为新课学习做准备。
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
新知探究 1.画一幅简单的图画。 画一只企鹅。 （1）.调整画布的大小； （2）.选择椭圆形状画企鹅的头部和身体； （3）.画小企鹅的眼睛和肚皮。 （4）.画嘴巴和围脖； （5）.画小企鹅的眼珠。 2.保存图画 （1）.单击图标，选择保存，打开保存对话框； （2）.选择保存位置，输入文件名，选择png格式，然后保存； （3）.单击图标中的退出命令，关闭“画图”窗口。 学生在老师的引导下，学习画“企鹅”。 （教师示范要慢，要让学生看清楚操作的每一步。） 学生跟随老师，在老师的引导下，学会“保存”图画。 通过学习，学会画“企鹅”的方法。 通过学习，学会按指定路径“保存”图画的方法。
实践操作 完成第49页思考与练习 3题。 让学生动手操作，进行画图练习的操作。 培养学生使用画图软件学习画图的能力。
课堂小结 本节课我们学习了哪些内 容？ 2.你学会画简单图画的方法 了吗？ 3.你会保存自己的画吗？ 4.你还有哪些不明白的地方？ 学生对本节课所学内容进行回顾、总结，归纳用绘图软件画图的方法。 培养学生对所学绘图方法进行归纳、小结的能力。
作业设计 根据自己的想象，用画图软件练习画一幅图。 学生进行画图练习。 通过画图练习，培养学生的绘画能力。
板书设计
第8课 简简单单画幅图 画一幅简单的图画 保存图画 画企鹅
课后反思
课题：第9课 多种形状我来画
备课教师： 授课年级： 三年级
教材分析
本节课是人民教育出版社三年级信息技术上册活动2第9课多种形状我来画的教学内容。本节课的主要内容是掌握矩形、椭圆和多边形形状的用法；会用形状绘制有趣的图画。
学情分析
通过前面的学习，学生已经认识了画图软件，了解了画图软件窗口的组成，认识了工具箱中的工具和形状栏中的工具。本节课主要是用形状栏中的工具来画图，所以难度不大，相信学生一定能学好。
设计思路
1.导入：通过回顾旧知，激发学生学习本课的兴趣。 2.展开：首先引导学生画矩形和椭圆；接着引导学生画多边形；然后引导学生进行实 践操作，练习画图。 3.结束：引导学生进行归纳、小结，布置作业结束。
教学准备
1.教师准备：多媒体网络教室软件等。 2.学生准备：课堂笔记本；初步预习第9课 多种形状我来画教材第50——53页课 文内容。
课时安排
第一课时
课时目标
知识与技能：认识“画图工具箱”中直线、矩形、椭圆、圆角矩形、多边形工具；认识“形状栏”中矩形、椭圆和多边形形状的用法。 过程与方法：通过示范、讲解及学生实践，让学生掌握矩形、椭圆和多边形工具的用法。 情感、态度与价值观：通过本节课的学习，培养学生的审美能力，培养学生学习画图的兴趣。
课时重点
“直线”、“矩形”、“椭圆”、“多边形”、“圆角矩形”工具的用法，保存绘画的效果。
课时难点
画多边形形状，配合使用shift键的技巧。
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
知识回顾 一、复习旧知，导入新课 1.怎样启动画图软件？ 2.画图窗口由哪几部分组成？ 3.画图工具中具有哪些画图工具 形状栏中有哪些图形？ 4.工具栏中有哪些常用工具？ 本节课我们就来学习“多种形状我来画”。 学生根据老师提问，积极思考并回答老师提出的问题。 通过回顾旧知，重温上节课所学知识，为新课学习做准备。
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
新知探究 二、新知探究 （一）欣赏学生作品 如图所示： （二）画矩形和椭圆。 1.矩形的画法。 （长方形和正方形画法） （1）利用矩形框，拖住鼠标画出矩形； （2）移鼠标指针到控制点，调整矩形的大小； （3）移动指针到虚线选择框内，指针变成形状时拖动，调整矩形的位置； （4）设置边线颜色，填充色颜色； （5）尝试选择不同的背景色及填充色； （6）尝试选择不同的粗细、轮廓及填充。并展示练习。 2.正方形的画法。 正方形与长方形唯一不同的画法就是画正方形时要按住shift键拖动。 3.椭圆的画法、圆角矩形的画法。 椭圆的画法和圆角矩形的画法都类似于长方形的画法。 学生在老师的引导下，欣赏“画图”作品。 教师演示矩形的画法，学生练习操作。 教师演示指导正方形的画法，学生练习操作。 通过欣赏学生作品，感受图画的美。 培养学生画图的动手操作能力。 培养学生画图的动手操作能力。
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
新知探究 画圆角矩形和圆形时也要按住shift键拖动。 （三）画多边形 1.三角形、四边形、五边形都可以利用形状栏的具体形状来画，方法类似于长方形的画法； 2.多边形的画法。 （1）单击状栏中的“”在画布中先画出一条线，然后依次画出其他各条直线，画出需要的图形时双击，线条自动封闭。 （2）仿照前面的做法选择不同的粗细、轮廓及填充。并展示练习。 （3）画多边形时，按住shift键，可以画出水平、垂直或倾斜角为的连线。 引导学生学习三、四、五边形的画法。 引导学生学习多边形的画法。 让学生熟练掌握画三、四、五边形的方法。 让学生熟练掌握画多边形的方法。
实践操作 利用不同的形状画一幅图画。 让学生动手操作，进行画图练习。 培养学生动手画图的能力。
课堂小结 1.本节课我们学习了哪些知识？ 2.你学画矩形、椭圆和多边形吗？ 3.你会画正方形和圆吗？ 4.你还有哪些不明白的地方？ 学生在老师的引导下，利用形状栏工具对画图进行回顾、归纳、总结本节课的学习内容。 巩固学生对利用形状栏工具画图方法的掌握情况。
作业设计 完成课本55页思考与练习1、2题。 学生进行实践操作，完成作业。 通过操作，巩固学生对画图方法的理解。
板书设计
第9课 多种形状我来画 欣赏学生作品 2.画矩形和椭圆 3. 画多边形
课后反思
课题：第9课 多种形状我来画
备课教师： 授课年级： 三年级
教材分析
本节课是人民教育出版社三年级信息技术上册活动2 第9课多种形状我来画的教学内容。本节课的主要内容是用不同的形状拼图画，绘制矩形、多边形、房子、动物等图画。
学情分析
通过前面的学习，学生已经掌握了直线、矩形、圆角矩形、椭圆、多边形等形状的画法，为本节课学习用形状拼图画做了充分的准备。所以本节课的学习就容易多了。
设计思路
1.导入：通过复习旧知，激发学生学习新知识的自信心。 2.展开：首先引导学生用形状拼图画；接着引导学生发挥想象画出自己感兴趣的图画； 然后引导学生进行实践操作，完成作品。 3.结束：通过学习，引导学生进行归纳、小结，布置作业结束。
教学准备
1.教师准备：多媒体网络教室软件等。 2.学生准备：课堂笔记本；初步预习第9课 多种形状我来画教材第53——55页课 文内容。
课时安排
第二课时
课时目标
知识与技能：掌握形状栏中各种形状的用法；学会用形状绘制有趣的图画。 过程与方法：通过教师启发、引导，让学生用不同的形状拼图画，学习画图方法。 情感、态度与价值观：通过本节课的学习，激发学生画图的热情，提高学生实践操作能力；学会善于欣赏别人作品中的优点。
课时重点
用不同的形状画各种有趣的图形。
课时难点
背景色和前景色的设置，拼图画布局的设计，保存绘画成果到默认的文件夹并给文件命名。
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
知识回顾 一、复习旧知，导入新课 1.如何画矩形？如何画椭圆？ 2.你会画正方形和圆吗？你是怎么画的？ 3.如何画多边形？ 本节课我们继续来学习“多种形状我来画”。 学生根据老师提问，积极思考并回答老师提出的问题。 通过回顾旧知，重温上节课所学知识，为新课学习做准备。
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
新知探究 二、新知探究 （一）用形状拼图画 1.讨论要拼画的房子的颜色、房屋各部分的形状。 2.选择形状进行拼画图画。 3.新建一个图画文件，选定“”形状，设置前景色、背景色、轮廓和填充类型，画出墙体。 4.选定“”“”，设置颜色和填充，画出窗户和房门。 5.选定“”工具，设置颜色和填充，画出房顶。 如图所示： 讨论交流： 1.你喜欢什么样的户外环境？把它画在房子周围。 2.展示自己的作品，讲一讲所表现的意境。 如图所示： （三）画出自己喜欢的图画 想像、构思自己的图画； 动手用软件画图画。 （四）了解知识角 图形的错觉。 学生在老师的引导下，学习用形状拼图画。 学生学习用形状拼房子的方法。 通过交流讨论，发表自己的意见，为画房子做准备。 学生动手画自己的房子。 通过学习拼图画，培养学生的绘画能力。 培养学生画图的动手操作能力。 培养学生的语言表达能力。 培养学生动手操作画房子的能力。
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
实践操作 选择不同的形状，画一幅有创意的图画。 让学生动手操作，进行画图练习。 培养学生动手画图的能力。
课堂小结 1.本节课我们学习了哪些知识？ 2.你最喜欢哪些内容？ 3.你会画漂亮的房子吗？ 4.你还有哪些不明白的地方？ 学生在老师的引导下，对利用形状栏工具画房子进行回顾、归纳、总结本节课的学习内容。 巩固学生对利用形状栏工具画房子方法的掌握情况。
作业设计 完成课本55页思考与练习3题。 学生进行实践操作，完成作业。 通过操作，巩固学生对画图方法的理解。
板书设计
第9课 多种形状我来画 1.用形状拼图 2.讨论交流 3. 画出自己喜欢的图画 4.了解知识角
课后反思
课题：第10课 曲曲直直线条图
备课教师： 授课年级： 三年级
教材分析
本节课是人民教育出版社三年级信息技术上册活动2 第10课曲曲直直线条图的教学内容。本节课的主要内容是掌握用直线形状画画和用曲线形状画画的方法。
学情分析
学生在前面已经认识了画图软件，知道了画图窗口的组成，认识了工具箱中的各种工具。本节主要是应用工具箱中的直线、曲线工具来画图，难度不大，相信学生一定能学好。
设计思路
1.导入：创设问题情境，激发学生学习本课的兴趣。 2.展开：首先引导学生学习用直线形状画画；接着引导学生学习用曲线形状画画；然 后引导学生进行实践操作，画一个简单的农家小屋。 3.结束：引导学生进行归纳、小结，布置作业结束。
教学准备
1.教师准备：多媒体网络教室软件等。 2.学生准备：课堂笔记本；初步预习第10课 曲曲直直线条图教材第56——59页课 文内容。
课时安排
第一课时
课时目标
知识与技能：掌握工具箱中直线、曲线工具画图的方法，学会用直线、曲线工具画简单图画。 过程与方法：通过教师示范、讲解，学生实践，让学生掌握直线、曲线工具的使用方法。 情感、态度与价值观：通过本节课的学习，培养学生学习画图的兴趣，培养学生良好的画图习惯。
课时重点
掌握直线、曲线工具画图的方法。
课时难点
曲线工具的使用以及用曲线工具画花朵及小鸟。
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
创设情境 激发兴趣 一、创设问题情境，激发学习兴趣 同学们，在上节课我们学习了画矩形、画椭圆、画圆角矩形和画多边形的方法。大家已经运用这些工具画出了不同的图画。大家想不想画直线、画曲线呢？想不想画房屋、画花草、画小鸡、小鸟呢？ 本节课我们就来学习“曲曲直直线条图”。 学生根据老师的讲解及提出的问题，进行积极思考。 通过创设问题情境，从而激发学生学习打字的兴趣。
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
新知探究 二、新知探究 （一）用直线形状画画： 1.试着画出下图所示的房屋，并以fangwu为文件名保存图画。 2.想一想： （1）画直线时，按住shift键，可以画出什么样的直线？ （2）利用多边形形状，是否可以画出上面的图画？ （二）用曲线形状画画 1.画山的轮廓 （1）.新建一个文件，以shan为文件名保存起来； （2）.选定工具，设置适当的粗细和前景色，然后在画布下方拖动鼠标指针，画一条直线； （3）.移鼠标指针到直线的上侧或下侧后拖动或单击，直线会变成曲线； （4）.在线条同一侧单击，画出弯曲一次的曲线，表示一座山的轮廓；如图： （5）.重复前面的2、3、4歩操作，然后在线条的另一侧再次拖动鼠标指针或单击，画出弯曲两次的曲线，表示另一座山的轮廓。 学生在老师的引导下，学习用直线形状画房屋。 教师演示曲线的画法，学生练习操作。 教师演示用曲线画图的方法，学生练习操作。 通过学生画房屋，培养学生用直线画图的能力。 培养学生用曲线画图的动手操作能力。 培养学生用曲线画山的操作能力。
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
新知探究 2.画花朵； （1）设置“颜色1”为红色，然后在画布上画一个点，再移鼠标指针到另一位置单击，画出一条直线。 （2）在直线旁边单击或者拖动鼠标指针，画出一个封闭图形，表示花朵。 引导学生学习花朵的画法。 让学生熟练掌握画花朵的方法。
实践操作 新建画布，绘制山的轮廓线和花朵，并添加小鸟和自己喜欢的其他花朵。 让学生动手操作，进行画山、花朵、小鸟的练习。 培养学生动手画图的能力。
课堂小结 1.本节课我们学习了哪些知识？ 2.你学会了吗？ 3.你还有哪些不明白的地方？ 学生在老师的引导下，对本节课的画图进行回顾、归纳、总结本节课的学习内容。 巩固学生对利用直线、曲线工具画图方法的掌握情况。
作业设计 画一幅想象画：远处有山、农家小屋、小溪、花、草、小鸟的农村景色。 学生进行实践操作，完成作业。 通过操作，巩固学生对画图方法的掌握情况。
板书设计
第10课 曲曲直直线条图 用直线工具画画 用曲线工具画画 （1） 画山的轮廓 （2）画花草
课后反思
课题：第10课 曲曲直直线条图
备课教师： 授课年级： 三年级
教材分析
本节课是人民教育出版社三年级信息技术上册活动2 第10课曲曲直直线条图的教学内容。本节课的主要内容是修改上节课自己画的图画，学习用铅笔工具画画。
学情分析
学生在上节课已经掌握了直线、曲线工具画图的方法。这节课用直线、曲线工具画房子、小山、小鸟、小鸡、花朵等就不难了，相信学生会画好的。
设计思路
1.导入：通过复习旧知，激发学生学习新课的积极性和主动性。 2.展开：首先引导学生修改图画；接着引导学生学习用铅笔工具画画；然后引导学生 进行实践操作，画出有新意的图画。 3.结束：通过学习，引导学生进行归纳、小结，布置作业结束。
教学准备
1.教师准备：多媒体网络教室软件等。 2.学生准备：课堂笔记本；预习第10课 曲曲直直线条图教材第59——61页课 文内容。
课时安排
第二课时
课时目标
知识与技能：修改上节课自己画的图画；学习用铅笔工具画画。 过程与方法：通过教师启发、引导学生学画图，让学生用学过的画图方法，画出自己喜欢的图画。 情感、态度与价值观：通过本节课的学习，培养学生的画图兴趣，提高学生的画图能力 培养用心观察大自然中各种事物的意识。
课时重点
学会用橡皮工具修改图画；用铅笔工具画画。
课时难点
放大镜的使用，不同形状花、草的画法等。
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
知识回顾 一、复习旧知，导入新课 1.画直线时，按住shift键，可以画出什么样的连线？ 2.如何保存你的图画？ 3.怎样画花朵？怎样画小鸟？ 本节课我们继续来学习曲曲直直线条图。 学生根据老师提问，积极思考并回答老师提出的问题。 通过回顾旧知，重温上节课所学知识，为新课学习做准备。
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
新知探究 二、新知探究 （一）修改图画 1.橡皮工具的使用 （1）选择工具，设置橡皮的大小，设置背景为白色。 （2）在要擦出的地方拖动鼠标指针，单击擦出相应的线条。 2.讨论交流： 为什么有的同学修改图形时，画面上出现了下图所示的情况呢？ 3.你知道吗？ 使用橡皮工具时，并不是简单地把图形擦掉，而是把图形擦成和景色一样的颜色。所以擦除操作前要注意把背景色设置成画布的颜色。 用铅笔工具画画： 1.铅笔工具的使用方法； （1）选择工具并设定粗细及前景色。 （2）在画布上拖动鼠标指针，一条线一条线的画出图。 如图所示： 知识角（课本61页） 线条的表现力 学生在老师的引导下，学习橡皮工具的使用。 学生进行讨论修改图画的方法。 学生了解橡皮工具的使用知识。 学生在老师的引导下，学习用铅笔工具画画。 学生自学知识角，理解含义。 通过学习橡皮工具的使用，培养学生使用橡皮工具的能力。 培养学生修改画图的动手操作能力。 通过学习，培养学生的自学能力。 通过学习，培养学生用铅笔工具画画的能力。 通过自学，培养学生的自学能力。
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
实践操作 1.完成思考与练习3题（任选一幅） 2.选择不同的形状，画一幅有创意的图画。 让学生动手操作，进行画图练习。 培养学生动手画图的能力。
课堂小结 1.本节课我们学习了哪些知识？ 2.你学会了修改图画的方法吗？ 3.你会用铅笔画图吗？ 4.你还有哪些不明白的地方？ 学生在老师的引导下，对利用形状栏工具画房子进行回顾、归纳、总结本节课的学习内容。 巩固学生对利用形状栏工具画房子方法的掌握情况。
作业设计 完成课本61页思考与练习3题。（三幅任选一幅） 学生进行实践操作，完成作业。 通过操作，巩固学生对画图方法的理解。
板书设计
第10课 曲曲直直线条图 1.修改图画 2.用铅笔工具画画
课后反思
课题：第11课 色彩斑斓填图画（1课时）
备课教师： 授课年级： 三年级
教材分析
本节课是人民教育出版社三年级信息技术上册活动2第11课色彩斑斓填图画的教学内容。本节课的主要内容是给所画的图画填充颜色，能修补所画图画的缺口，能在颜料盒中选择更多的颜色给图画着色，把自己所画图画另存在自己的文件夹中。
学情分析
通过前面的学习，学生已经掌握了画图工具箱中直线、曲线、矩形、圆角矩形、椭圆、多边形等工具的用法，已经能画简单的图画、画山的轮廓、画花朵等，能用颜料盒工具填充颜色，所以本节课学习给图形画图填充颜色，难度并不大，相信学生一定能学好。
设计思路
1.导入：创设问题情境，激发学生学习新课的兴趣。 2.展开：首先引导学生打开图画文件；接着引导学生给图画填充颜色；接下来，引导 学生修补图形缺口；然后引导学生选择更多的颜色；再接下来，引导学生把图画另存；最后，引导学生进行实践操作，给自己上节课的图画作品填充颜色。 3.结束：引导学生进行归纳、小结；布置作业结束。
教学准备
1.教师准备：多媒体网络教室软件等。 2.学生准备：课堂笔记本；初步预习第11课 色彩斑斓填图画教材第62——67页课 文内容。
课时安排
第一课时
课时目标
知识与技能：学会打开图画文件；了解选择更多的颜色，为图画填充颜色。 过程与方法：通过教师演示、讲解、启发、引导学生打开图画文件，给图画文件填充颜色，通过实践操作使用放大镜修补图形缺口；掌握图画另存为方法。 情感、态度与价值观：通过本节课的学习，培养学生的审美能力；体验色彩对表现主题所起的重要作用。
课时重点
给图画填充颜色；修补图形缺口；设置更多的颜色。
课时难点
给图形修改图形缺口的处理；如何把图画另存为。
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
创设情境 激发兴趣 一、创设问题情境，激发学习兴趣 同学们，我们已经画出了图画的线条和轮廓。但图画的色彩不鲜明。如何把自己的图画变漂亮？如何修补自己的图画图形的缺口？ 本节课我们就来学习“色彩斑斓填图画”。 学生根据老师的讲解及提出的问题，进行积极思考。 通过创设问题情境，从而激发学生学习给画图填充颜色的兴趣。
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
新知探究 二、新知探究 （一）打开画图文件： 1.打开上一节课的线条图文件。 2.打开图画文件的步骤： （1）单击，单击打开命令，出现打开对话框； （2）找到自己文件夹中名为shan的文件，打开它。 （二）填充颜色 1.给封闭的图形区域填充各种颜色。 步骤： （1）.选择工具并设置适当的前景色； （2）.移鼠标指针到要填色的区域内单击，填充所选的颜色。 2.讨论交流 （1）.为什么有的同学在填色时出现了下图所示的情况？ （2）怎样修正这种错误呢？可以用工具擦除吗？有没有更简单的方法？ 3.你知道吗？ 要填色的区域必须是封闭的，否则颜料会“泄露”出去。出现上述错误的主要原因是填色的区域有缺口。用橡皮工具擦出比较麻烦，简单的方法是撤销刚才的操作，然后把缺口补上，再重新填色。 学生在老师的引导下，学习打开已画好图画文件的方法。 教师演示给已画好图画填充颜色的方法，学生练习操作。 学生交流颜色填充出错后的处理方法。 教师引导学生了解颜料“泄露”的原因，学生练习操作。 通过学习，培养学生按路径打开已保存图画的方法。 培养学生给图画填充颜色的动手操作能力。 培养学生给图画修正错误的能力。 培养学生细心操作能力。
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
新知探究 （三）修补图形缺口 1.选择工具，在窗口中单击，把图形放大； 2.找到缺口后选定适当的工具，把缺口补好，然后再填色。 3.打开查看选项卡，单击 按钮，图形会恢复原大小。 （四）选择更多的颜色 1.设置更多的颜色 单击 按钮，打开对话框。 选取合适的颜色，把它添加到颜料盒中并设置为前景色 。 （3）选择工具，在画面中单击，使不同的山有着不同的绿色。 （4）继续选用其它颜色填充图画。 2.拓展练习 试着绘制下图所示具有渐变效果的风景画。 （五）把图画另存 1.完成操作后，单击按钮中的另存为命令，可以把填色后的图形以新的文件名保存起来，而填色之前的图形文件内容不会因此而改变。 2.你知道吗？ 在“另存为”菜单命令中，除了可以把图画保存为PNG格式外，还可以将其保存为JPGE等格式。 引导学生学习用放大镜修复错误的方法。 教师演示设置更多颜色的方法，学生进行填充颜色练习操作。 学生进行练习。 学生进行图画另存为。 学生自学，了解图画的格式。 让学生熟练掌握使用放大镜修补的方法。 通过学习，培养学生正确配色的操作能力。 通过练习，培养学生给图画着色的能力。 通过练习，培养学生保存图画的能力。 通过学习，让学生了解更多的图形格式。
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
实践操作 完成课本第67页思考与练习第2题，并保存图画。 让学生动手操作，给已画好的图画填充颜色。 培养学生动手给画图填充颜色的能力。
课堂小结 1.本节课我们学习了哪些知识？ 2.你会给图画填充颜色吗？ 3.你会更换颜料盒中28种颜色以外的颜色吗？ 4.你还有哪些不明白的地方？ 学生在老师的引导下，对本节课进行回顾、归纳、总结本节课的学习内容。 巩固学生给图画填充颜色方法的掌握情况。
作业设计 完成课本第67页思考与练习1、3题。 学生进行实践操作，完成作业。 通过操作，巩固学生对画图填充颜色方法的掌握情况。
板书设计
第11课 色彩斑斓添图画 1.打开图画文件 2.填充颜色 3.修补图形窗口 4.选择更多颜色 5.把图画另存
课后反思
课题：第12课 刷子喷枪工具绘美景（1课时）
备课教师： 授课年级： 三年级
教材分析
本节课是人民教育出版社三年级信息技术上册活动2 第12课 刷子喷枪工具绘美景的教学内容。本节课的主要是学习用刷子工具和喷枪工具画图，并在画面上写字。
学情分析
通过前面的学习，学生已经学会了利用工具箱中的常用工具画图的方法；基本掌握了画图软件中画图的基本方法。所以本节课学习用刷子、喷枪画图并不难，只要用心学习，一定能学好刷子、喷枪工具的使用。
设计思路
1.导入：创设问题情境，激发学生学习新课的兴趣。 2.展开：首先引导学生体验不同的刷子工具；接着引导学生设置画布的大小；紧接着 引导学生用刷子和喷枪工具画画；然后引导学生在画面上写字；最后，引导学生进行实践操作，用刷子和喷枪工具画图。 3.结束：引导学生进行归纳、小结；布置作业结束。
教学准备
1.教师准备：多媒体网络教室软件等。 2.学生准备：课堂笔记本；初步预习第12课 刷子喷枪绘美景教材第68——73页的 课文内容。
课时安排
第一课时
课时目标
知识与技能：掌握不同类型刷子工具的用法；学会用各种工具在画面上写字。 过程与方法：通过教师演示、讲解、启发、引导学生学习刷子工具和喷枪工具画图的方法。再通过实践操作，学会用刷子和喷枪工具画图，掌握刷子、喷枪画图的要领。 情感、态度与价值观：通过本节课的学习，培养学生的画图能力及审美能力。让学生感受到表达思想感情的方式不同。
课时重点
用刷子和喷枪工具画图画。
课时难点
刷子大小的调整；喷枪工具的使用及在画面上写字。
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
创设情境 激发兴趣 一、创设问题情境，激发学习兴趣 同学们，我们已经学会了用画图软件工具箱中的工具画图。想一想，我们都是用了哪些工具来画图的？还有没有其它工具能画图的？能不能用刷子和喷枪来画图呢？ 本节课我们就来学习“刷子喷墙绘美景”。 学生根据老师的讲解及提出的问题，进行积极思考。 通过创设问题情境，从而激发学生学习刷子、喷墙绘美景的兴趣。
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
新知探究 二、新知探究 （一）体验不同的刷子工具： 1.单击 按钮，弹出不同类型的刷子。 如图： 设置粗细和“颜色1”后， 依次单击各个刷子工具，在画布上拖动，体现不同刷子的不同特点。 3.完成课本第69页拓展练 习。 （二）设置画布大小 1拖动画布旁边的小白点，可以调整画布的大小。 单击按钮下的属性命令，打开属性对话框，精确的设置画布的大小。 （三）用刷子和喷枪工具画画 1.用刷子工具话小木屋和栅栏 （1）设置绿色为前景色，为画布设置一个背景。 (2)选择 （书法毛笔1）工具后，选择粗细选项，并设置前景色为棕色，在画布上拖动鼠标指针，画出小木屋。 （3）选择合适的刷子工具，并设置适当的前景色，画出小草等。 学生在老师的引导下，学习体验不同的刷子工具。 教师演示设置刷子的粗细及使用刷子的方法，学生练习操作。 学生学习用不同的方法设置画布的大小。 教师示范用刷子和喷枪工具画画，学生练习操作。 通过学习，培养学生亲身体验的能力。 培养学生选择画笔