三年级（上）第3课 小小鼠标动起来（第一课时）教案
文档属性
| 名称 | 三年级（上）第3课 小小鼠标动起来（第一课时）教案 |  | |
| 格式 | doc | ||
| 文件大小 | 871.6KB | ||
| 资源类型 | 试卷 | ||
| 版本资源 | 人教版 | ||
| 科目 | 信息技术（信息科技） | ||
| 更新时间 | 2023-04-04 16:00:47 | ||
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文档简介
中小学教育资源及组卷应用平台
课题：第3课 小小鼠标动起来
备课教师：唐志康 授课年级： 三年级
教材分析
本活动是人民教育出版社三年级信息技术上册活动1第3课 小小鼠标动起来的教学内容。主要内容是认识鼠标的组成部分；学会握鼠标的正确姿势；学会鼠标的基本操作。通过学习，培养学生鼠标基本操作的技能。
学情分析
通过上节课的学习，学生已经了解了计算机的组成，学会了开机、关机的方法；初步认识了鼠标，对学习本课有一定的帮助，为本课的学习打下了基础。
设计思路
1.导入：谈话、激趣、导入。 2.展开：首先引导学生认识鼠标的组成部分；接着引导学生掌握握鼠标的正确姿势； 然后引导学生学习鼠标的基本操作。 3.结束：先引导学生进行鼠标操作的练习，巩固所学知识内容；然后引导学生进行归纳、小结，布置作业结束。
教学准备
教师准备：计算机网络教室软件、课件等。 学生准备：课堂笔记本；初步预习第3课 小小鼠标动起来的课文内容。
课时安排
第一课时
课时目标
知识与技能：认识鼠标的组成部分；学会鼠标的基本操作。 过程与方法：通过练习，学习使用鼠标的方法。 情感、态度与价值观：体验人机交流的乐趣，感受计算机操作的便捷，增强学习的主动性。
课时重点
鼠标的基本操作。
课时难点
把图标按一定队列摆放。
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
创设情境 激发兴趣 激发兴趣，导入新课 上节课，我们已经接触了单击鼠标和移动鼠标这两种操作。那么鼠标还有没有其它操作呢？大家想不想知道鼠标的其它操作？ 本节课我们就来学习小小鼠标动起来。 学生根据老师提出的问题，思考并作答。 通过回顾旧知，引发学生对上节课学习内容的回想，从而激发学生学习本课的兴趣。
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
新知探究 （一）认识鼠标的组成部分。 有一条线； 有两个按键； 一个左键一个右键； 有一个滑轮。 （二）正确握鼠标的姿势。 如图所示： 、鼠标基本操作。 鼠标的基本操作有移动、单击、拖动、双击和右击。 移动：握住鼠标，让它在平面上滑动。 单击用食指按一下鼠标左键后立刻放开。 拖动：按住鼠标左键移动鼠标到另一位置后再放开。 双击：快速、连续按两下鼠标的左键后放开。 右击：用中指按一下鼠标的右键后立刻放开。 学生在老师的引导下，认识并理解鼠标的基本组成。 学生先自学，教师在指导，了解握鼠标的方法。 （掌握正确握鼠标的姿势） 学生初步了解了解鼠标的五种基本操作方法。 （掌握鼠标的五种基本操作方法。） 通过学生认识鼠标，了解鼠标的结构。 学生掌握握鼠标的方法，培养正确的握鼠标习惯。 让学生学会鼠标的五种基本操作。
实践操作 进行鼠标五中操作的练习 让学生动手操作，同桌交流操作方法。 培养学生使用鼠标操作的能力。
课堂小结 本节课我们学习了哪些知识？ 2.你学会了鼠标的操作方法吗？ 3.你还有哪些困惑？ 学生在老师的引导下，对所学知识内容进行回顾、归纳、总结本节课的学习内容。 培养学生对所学知识进行归纳、小结的能力。
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
作业设计 完成课本第13页思考与练习 1——2题。 学生思考并完成作业。 通过作业，巩固对所学知识的理解
板书设计
第3课 小小鼠标动起来 1.认识鼠标的组成部分 2.正确握鼠标的姿势 鼠标的基本操作
课后反思
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
21世纪教育网(www.21cnjy.com)
课题：第3课 小小鼠标动起来
备课教师：唐志康 授课年级： 三年级
教材分析
本活动是人民教育出版社三年级信息技术上册活动1第3课 小小鼠标动起来的教学内容。主要内容是认识鼠标的组成部分；学会握鼠标的正确姿势；学会鼠标的基本操作。通过学习，培养学生鼠标基本操作的技能。
学情分析
通过上节课的学习，学生已经了解了计算机的组成，学会了开机、关机的方法；初步认识了鼠标，对学习本课有一定的帮助，为本课的学习打下了基础。
设计思路
1.导入：谈话、激趣、导入。 2.展开：首先引导学生认识鼠标的组成部分；接着引导学生掌握握鼠标的正确姿势； 然后引导学生学习鼠标的基本操作。 3.结束：先引导学生进行鼠标操作的练习，巩固所学知识内容；然后引导学生进行归纳、小结，布置作业结束。
教学准备
教师准备：计算机网络教室软件、课件等。 学生准备：课堂笔记本；初步预习第3课 小小鼠标动起来的课文内容。
课时安排
第一课时
课时目标
知识与技能：认识鼠标的组成部分；学会鼠标的基本操作。 过程与方法：通过练习，学习使用鼠标的方法。 情感、态度与价值观：体验人机交流的乐趣，感受计算机操作的便捷，增强学习的主动性。
课时重点
鼠标的基本操作。
课时难点
把图标按一定队列摆放。
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
创设情境 激发兴趣 激发兴趣，导入新课 上节课，我们已经接触了单击鼠标和移动鼠标这两种操作。那么鼠标还有没有其它操作呢？大家想不想知道鼠标的其它操作？ 本节课我们就来学习小小鼠标动起来。 学生根据老师提出的问题，思考并作答。 通过回顾旧知，引发学生对上节课学习内容的回想，从而激发学生学习本课的兴趣。
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
新知探究 （一）认识鼠标的组成部分。 有一条线； 有两个按键； 一个左键一个右键； 有一个滑轮。 （二）正确握鼠标的姿势。 如图所示： 、鼠标基本操作。 鼠标的基本操作有移动、单击、拖动、双击和右击。 移动：握住鼠标，让它在平面上滑动。 单击用食指按一下鼠标左键后立刻放开。 拖动：按住鼠标左键移动鼠标到另一位置后再放开。 双击：快速、连续按两下鼠标的左键后放开。 右击：用中指按一下鼠标的右键后立刻放开。 学生在老师的引导下，认识并理解鼠标的基本组成。 学生先自学，教师在指导，了解握鼠标的方法。 （掌握正确握鼠标的姿势） 学生初步了解了解鼠标的五种基本操作方法。 （掌握鼠标的五种基本操作方法。） 通过学生认识鼠标，了解鼠标的结构。 学生掌握握鼠标的方法，培养正确的握鼠标习惯。 让学生学会鼠标的五种基本操作。
实践操作 进行鼠标五中操作的练习 让学生动手操作，同桌交流操作方法。 培养学生使用鼠标操作的能力。
课堂小结 本节课我们学习了哪些知识？ 2.你学会了鼠标的操作方法吗？ 3.你还有哪些困惑？ 学生在老师的引导下，对所学知识内容进行回顾、归纳、总结本节课的学习内容。 培养学生对所学知识进行归纳、小结的能力。
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
作业设计 完成课本第13页思考与练习 1——2题。 学生思考并完成作业。 通过作业，巩固对所学知识的理解
板书设计
第3课 小小鼠标动起来 1.认识鼠标的组成部分 2.正确握鼠标的姿势 鼠标的基本操作
课后反思
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
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