三年级（上）第7课 认认真真学打字（第一课时）教案
文档属性
| 名称 | 三年级（上）第7课 认认真真学打字（第一课时）教案 |  | |
| 格式 | doc | ||
| 文件大小 | 1.0MB | ||
| 资源类型 | 试卷 | ||
| 版本资源 | 人教版 | ||
| 科目 | 信息技术（信息科技） | ||
| 更新时间 | 2023-04-04 16:01:59 | ||
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文档简介
中小学教育资源及组卷应用平台
课题：第7课 认认真真学打字
备课教师：唐志康 授课年级： 三年级
教材分析
本活动是人民教育出版社三年级信息技术上册活动1第7课 认认真真学打字的教学内容。主要是让学生了解键盘及正确坐姿，体验用键盘和计算机交流的过程。本节课的主要内容是认识了解键盘；学习字母和数字的输入方法；初步了解打字软件。
学情分析
通过前面的学习，学生已经了解了计算机的应用，掌握了鼠标的基本操作方法；掌握了计算机辅助学习的方法；了解了多媒体课件的常用功能和用途。所以学习打字难度不大。
设计思路
导入：创设问题情境，激发学生学习打字的兴趣。 展开：首先引导学生认识键盘；接着引导学生在键盘上输入字母和数字；然后引导 学生进行实践操作。 3.结束：引导学生进行归纳、小结。布置作业结束。
教学准备
教师准备：多媒体网络教室软件。 学生准备：课堂笔记本；预习第7课 认认真真学打字第37——39页的课文内容。
课时安排
第一课时
课时目标
知识与技能：认识键盘，了解键盘分区；掌握输入字母和数字的方法。 过程与方法：通过教师演示、讲解，了解键盘，通过上机操作，学习在键盘上输入字母和数字的方法。 情感、态度与价值观：通过学习，体验用键盘与计算机交流的过程，培养学生良好的计算机使用习惯。
课时重点
键盘分区；掌握输入字母和数字的方法。
课时难点
正确的键盘操作姿势和主键盘区的六个控制键。
教学方法
讲解法、演示法、实践操作法及合作探究法。
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
创设情境 激发兴趣 创设问题情境，激发学习兴趣 同学们已经能够熟练地使用鼠标来控制计算机，除了鼠标以外，键盘也是我们控制计算机的一个重要设备，我们可以通过键盘命 学生根据老师的讲解及提出的问题，进行积极思考。 通过创设问题情境，从而激发学生学习打字的兴趣。
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
创设情境 激发兴趣 令将数字和文字等输入到计算机中。大家想不想用键盘控制计算机？想不想学习用计算机键盘打字？ 本节课我们一起来学习认认真真学打字。 学生根据老师的讲解及提出的问题，进行积极思考。 通过创设问题情境，从而激发学生学习打字的兴趣。
新知探究 一、认识键盘 1.键盘分区：一般分为：功能键区、主键盘区、编辑键区和小键盘区 如图所示： 主键盘区主要由字母键、双字符键、控制键组成的。 如图所示： 认识控制键：回车键、退格键、字母锁定键、上档键、控制键（ctrl）、更改键（或替换键）（alt）。 如图所示： 学生在老师的引导下，认识键盘的分区。 通过学习，了解键盘的主要分区。
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
新知探究 二、键盘操作的正确姿势 1.坐姿 如图： 2.手指 如图： 身体 4.坐位 三、输入字母和数字的方法 1.打开记事本； 2.输入自己名字的汉语拼音； 3.输入自己的学号。 学生在老师的引导下，学习键盘操作的正确姿势。 学生在老师的指导下，学会在“记事本”中打字的操作方法。 通过学习，掌握正确的坐姿。 通过学习，学会在记事本中输入字母和数字。
实践操作 打开记事本，在记事本中输入同桌姓名的汉语拼音和学号；输入自己所在的学校、年级、班级的拼音。 让学生动手操作在记事本中练习打字，同桌交流操作方法。 通过打字练习，培养学生正确的操作方法。
课堂小结 本节课我们学习了哪些内容？ 你最感兴趣的是什么？ 3.你还有哪些不明白的？ 学生回顾所学内容，然后在老师的引导下，对知识进行回顾、归纳、总结。 培养学生对所学知识内容进行归纳、小结的能力。
作业设计 完成课本第39页拓展练习。 学生思考并完成作业。 通过作业，巩固学生对打字方法的理解。
板书设计
第7课 认认真真学打字 认识键盘 键盘操作的正确姿势 输入字母和数字
课后反思
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
21世纪教育网(www.21cnjy.com)
课题：第7课 认认真真学打字
备课教师：唐志康 授课年级： 三年级
教材分析
本活动是人民教育出版社三年级信息技术上册活动1第7课 认认真真学打字的教学内容。主要是让学生了解键盘及正确坐姿，体验用键盘和计算机交流的过程。本节课的主要内容是认识了解键盘；学习字母和数字的输入方法；初步了解打字软件。
学情分析
通过前面的学习，学生已经了解了计算机的应用，掌握了鼠标的基本操作方法；掌握了计算机辅助学习的方法；了解了多媒体课件的常用功能和用途。所以学习打字难度不大。
设计思路
导入：创设问题情境，激发学生学习打字的兴趣。 展开：首先引导学生认识键盘；接着引导学生在键盘上输入字母和数字；然后引导 学生进行实践操作。 3.结束：引导学生进行归纳、小结。布置作业结束。
教学准备
教师准备：多媒体网络教室软件。 学生准备：课堂笔记本；预习第7课 认认真真学打字第37——39页的课文内容。
课时安排
第一课时
课时目标
知识与技能：认识键盘，了解键盘分区；掌握输入字母和数字的方法。 过程与方法：通过教师演示、讲解，了解键盘，通过上机操作，学习在键盘上输入字母和数字的方法。 情感、态度与价值观：通过学习，体验用键盘与计算机交流的过程，培养学生良好的计算机使用习惯。
课时重点
键盘分区；掌握输入字母和数字的方法。
课时难点
正确的键盘操作姿势和主键盘区的六个控制键。
教学方法
讲解法、演示法、实践操作法及合作探究法。
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
创设情境 激发兴趣 创设问题情境，激发学习兴趣 同学们已经能够熟练地使用鼠标来控制计算机，除了鼠标以外，键盘也是我们控制计算机的一个重要设备，我们可以通过键盘命 学生根据老师的讲解及提出的问题，进行积极思考。 通过创设问题情境，从而激发学生学习打字的兴趣。
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
创设情境 激发兴趣 令将数字和文字等输入到计算机中。大家想不想用键盘控制计算机？想不想学习用计算机键盘打字？ 本节课我们一起来学习认认真真学打字。 学生根据老师的讲解及提出的问题，进行积极思考。 通过创设问题情境，从而激发学生学习打字的兴趣。
新知探究 一、认识键盘 1.键盘分区：一般分为：功能键区、主键盘区、编辑键区和小键盘区 如图所示： 主键盘区主要由字母键、双字符键、控制键组成的。 如图所示： 认识控制键：回车键、退格键、字母锁定键、上档键、控制键（ctrl）、更改键（或替换键）（alt）。 如图所示： 学生在老师的引导下，认识键盘的分区。 通过学习，了解键盘的主要分区。
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
新知探究 二、键盘操作的正确姿势 1.坐姿 如图： 2.手指 如图： 身体 4.坐位 三、输入字母和数字的方法 1.打开记事本； 2.输入自己名字的汉语拼音； 3.输入自己的学号。 学生在老师的引导下，学习键盘操作的正确姿势。 学生在老师的指导下，学会在“记事本”中打字的操作方法。 通过学习，掌握正确的坐姿。 通过学习，学会在记事本中输入字母和数字。
实践操作 打开记事本，在记事本中输入同桌姓名的汉语拼音和学号；输入自己所在的学校、年级、班级的拼音。 让学生动手操作在记事本中练习打字，同桌交流操作方法。 通过打字练习，培养学生正确的操作方法。
课堂小结 本节课我们学习了哪些内容？ 你最感兴趣的是什么？ 3.你还有哪些不明白的？ 学生回顾所学内容，然后在老师的引导下，对知识进行回顾、归纳、总结。 培养学生对所学知识内容进行归纳、小结的能力。
作业设计 完成课本第39页拓展练习。 学生思考并完成作业。 通过作业，巩固学生对打字方法的理解。
板书设计
第7课 认认真真学打字 认识键盘 键盘操作的正确姿势 输入字母和数字
课后反思
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