三年级（上）第11课色彩斑斓填图画（一课时）教案
文档属性
| 名称 | 三年级（上）第11课色彩斑斓填图画（一课时）教案 |  | |
| 格式 | doc | ||
| 文件大小 | 902.1KB | ||
| 资源类型 | 试卷 | ||
| 版本资源 | 人教版 | ||
| 科目 | 信息技术（信息科技） | ||
| 更新时间 | 2023-04-04 15:46:37 | ||
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文档简介
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课题：第11课 色彩斑斓填图画（1课时）
备课教师：唐志康 授课年级： 三年级
教材分析
本节课是人民教育出版社三年级信息技术上册活动2第11课色彩斑斓填图画的教学内容。本节课的主要内容是给所画的图画填充颜色，能修补所画图画的缺口，能在颜料盒中选择更多的颜色给图画着色，把自己所画图画另存在自己的文件夹中。
学情分析
通过前面的学习，学生已经掌握了画图工具箱中直线、曲线、矩形、圆角矩形、椭圆、多边形等工具的用法，已经能画简单的图画、画山的轮廓、画花朵等，能用颜料盒工具填充颜色，所以本节课学习给图形画图填充颜色，难度并不大，相信学生一定能学好。
设计思路
1.导入：创设问题情境，激发学生学习新课的兴趣。 2.展开：首先引导学生打开图画文件；接着引导学生给图画填充颜色；接下来，引导 学生修补图形缺口；然后引导学生选择更多的颜色；再接下来，引导学生把图画另存；最后，引导学生进行实践操作，给自己上节课的图画作品填充颜色。 3.结束：引导学生进行归纳、小结；布置作业结束。
教学准备
教师准备：多媒体网络教室软件等。 学生准备：课堂笔记本；初步预习第11课 色彩斑斓填图画教材第62——67页课 文内容。
课时安排
第一课时
课时目标
知识与技能：学会打开图画文件；了解选择更多的颜色，为图画填充颜色。 过程与方法：通过教师演示、讲解、启发、引导学生打开图画文件，给图画文件填充颜色，通过实践操作使用放大镜修补图形缺口；掌握图画另存为方法。 情感、态度与价值观：通过本节课的学习，培养学生的审美能力；体验色彩对表现主题所起的重要作用。
课时重点
给图画填充颜色；修补图形缺口；设置更多的颜色。
课时难点
给图形修改图形缺口的处理；如何把图画另存为。
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
创设情境 激发兴趣 一、创设问题情境，激发学习兴趣 同学们，我们已经画出了图画的线条和轮廓。但图画的色彩不鲜明。如何把自己的图画变漂亮？如何修补自己的图画图形的缺口？ 本节课我们就来学习“色彩斑斓填图画”。 学生根据老师的讲解及提出的问题，进行积极思考。 通过创设问题情境，从而激发学生学习给画图填充颜色的兴趣。
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
新知探究 二、新知探究 （一）打开画图文件： 1.打开上一节课的线条图文件。 2.打开图画文件的步骤： （1）单击，单击打开命令，出现打开对话框； （2）找到自己文件夹中名为shan的文件，打开它。 （二）填充颜色 1.给封闭的图形区域填充各种颜色。 步骤： （1）.选择工具并设置适当的前景色； （2）.移鼠标指针到要填色的区域内单击，填充所选的颜色。 2.讨论交流 （1）.为什么有的同学在填色时出现了下图所示的情况？ （2）怎样修正这种错误呢？可以用工具擦除吗？有没有更简单的方法？ 3.你知道吗？ 要填色的区域必须是封闭的，否则颜料会“泄露”出去。出现上述错误的主要原因是填色的区域有缺口。用橡皮工具擦出比较麻烦，简单的方法是撤销刚才的操作，然后把缺口补上，再重新填色。 学生在老师的引导下，学习打开已画好图画文件的方法。 教师演示给已画好图画填充颜色的方法，学生练习操作。 学生交流颜色填充出错后的处理方法。 教师引导学生了解颜料“泄露”的原因，学生练习操作。 通过学习，培养学生按路径打开已保存图画的方法。 培养学生给图画填充颜色的动手操作能力。 培养学生给图画修正错误的能力。 培养学生细心操作能力。
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
新知探究 （三）修补图形缺口 1.选择工具，在窗口中单击，把图形放大； 2.找到缺口后选定适当的工具，把缺口补好，然后再填色。 3.打开查看选项卡，单击 按钮，图形会恢复原大小。 （四）选择更多的颜色 1.设置更多的颜色 单击 按钮，打开对话框。 选取合适的颜色，把它添加到颜料盒中并设置为前景色 。 （3）选择工具，在画面中单击，使不同的山有着不同的绿色。 （4）继续选用其它颜色填充图画。 2.拓展练习 试着绘制下图所示具有渐变效果的风景画。 （五）把图画另存 1.完成操作后，单击按钮中的另存为命令，可以把填色后的图形以新的文件名保存起来，而填色之前的图形文件内容不会因此而改变。 2.你知道吗？ 在“另存为”菜单命令中，除了可以把图画保存为PNG格式外，还可以将其保存为JPGE等格式。 引导学生学习用放大镜修复错误的方法。 教师演示设置更多颜色的方法，学生进行填充颜色练习操作。 学生进行练习。 学生进行图画另存为。 学生自学，了解图画的格式。 让学生熟练掌握使用放大镜修补的方法。 通过学习，培养学生正确配色的操作能力。 通过练习，培养学生给图画着色的能力。 通过练习，培养学生保存图画的能力。 通过学习，让学生了解更多的图形格式。
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
实践操作 完成课本第67页思考与练习第2题，并保存图画。 让学生动手操作，给已画好的图画填充颜色。 培养学生动手给画图填充颜色的能力。
课堂小结 1.本节课我们学习了哪些知识？ 2.你会给图画填充颜色吗？ 3.你会更换颜料盒中28种颜色以外的颜色吗？ 4.你还有哪些不明白的地方？ 学生在老师的引导下，对本节课进行回顾、归纳、总结本节课的学习内容。 巩固学生给图画填充颜色方法的掌握情况。
作业设计 完成课本第67页思考与练习1、3题。 学生进行实践操作，完成作业。 通过操作，巩固学生对画图填充颜色方法的掌握情况。
板书设计
第11课 色彩斑斓添图画 打开图画文件 2.填充颜色 3.修补图形窗口 4.选择更多颜色 5.把图画另存
课后反思
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
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课题：第11课 色彩斑斓填图画（1课时）
备课教师：唐志康 授课年级： 三年级
教材分析
本节课是人民教育出版社三年级信息技术上册活动2第11课色彩斑斓填图画的教学内容。本节课的主要内容是给所画的图画填充颜色，能修补所画图画的缺口，能在颜料盒中选择更多的颜色给图画着色，把自己所画图画另存在自己的文件夹中。
学情分析
通过前面的学习，学生已经掌握了画图工具箱中直线、曲线、矩形、圆角矩形、椭圆、多边形等工具的用法，已经能画简单的图画、画山的轮廓、画花朵等，能用颜料盒工具填充颜色，所以本节课学习给图形画图填充颜色，难度并不大，相信学生一定能学好。
设计思路
1.导入：创设问题情境，激发学生学习新课的兴趣。 2.展开：首先引导学生打开图画文件；接着引导学生给图画填充颜色；接下来，引导 学生修补图形缺口；然后引导学生选择更多的颜色；再接下来，引导学生把图画另存；最后，引导学生进行实践操作，给自己上节课的图画作品填充颜色。 3.结束：引导学生进行归纳、小结；布置作业结束。
教学准备
教师准备：多媒体网络教室软件等。 学生准备：课堂笔记本；初步预习第11课 色彩斑斓填图画教材第62——67页课 文内容。
课时安排
第一课时
课时目标
知识与技能：学会打开图画文件；了解选择更多的颜色，为图画填充颜色。 过程与方法：通过教师演示、讲解、启发、引导学生打开图画文件，给图画文件填充颜色，通过实践操作使用放大镜修补图形缺口；掌握图画另存为方法。 情感、态度与价值观：通过本节课的学习，培养学生的审美能力；体验色彩对表现主题所起的重要作用。
课时重点
给图画填充颜色；修补图形缺口；设置更多的颜色。
课时难点
给图形修改图形缺口的处理；如何把图画另存为。
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
创设情境 激发兴趣 一、创设问题情境，激发学习兴趣 同学们，我们已经画出了图画的线条和轮廓。但图画的色彩不鲜明。如何把自己的图画变漂亮？如何修补自己的图画图形的缺口？ 本节课我们就来学习“色彩斑斓填图画”。 学生根据老师的讲解及提出的问题，进行积极思考。 通过创设问题情境，从而激发学生学习给画图填充颜色的兴趣。
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
新知探究 二、新知探究 （一）打开画图文件： 1.打开上一节课的线条图文件。 2.打开图画文件的步骤： （1）单击，单击打开命令，出现打开对话框； （2）找到自己文件夹中名为shan的文件，打开它。 （二）填充颜色 1.给封闭的图形区域填充各种颜色。 步骤： （1）.选择工具并设置适当的前景色； （2）.移鼠标指针到要填色的区域内单击，填充所选的颜色。 2.讨论交流 （1）.为什么有的同学在填色时出现了下图所示的情况？ （2）怎样修正这种错误呢？可以用工具擦除吗？有没有更简单的方法？ 3.你知道吗？ 要填色的区域必须是封闭的，否则颜料会“泄露”出去。出现上述错误的主要原因是填色的区域有缺口。用橡皮工具擦出比较麻烦，简单的方法是撤销刚才的操作，然后把缺口补上，再重新填色。 学生在老师的引导下，学习打开已画好图画文件的方法。 教师演示给已画好图画填充颜色的方法，学生练习操作。 学生交流颜色填充出错后的处理方法。 教师引导学生了解颜料“泄露”的原因，学生练习操作。 通过学习，培养学生按路径打开已保存图画的方法。 培养学生给图画填充颜色的动手操作能力。 培养学生给图画修正错误的能力。 培养学生细心操作能力。
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
新知探究 （三）修补图形缺口 1.选择工具，在窗口中单击，把图形放大； 2.找到缺口后选定适当的工具，把缺口补好，然后再填色。 3.打开查看选项卡，单击 按钮，图形会恢复原大小。 （四）选择更多的颜色 1.设置更多的颜色 单击 按钮，打开对话框。 选取合适的颜色，把它添加到颜料盒中并设置为前景色 。 （3）选择工具，在画面中单击，使不同的山有着不同的绿色。 （4）继续选用其它颜色填充图画。 2.拓展练习 试着绘制下图所示具有渐变效果的风景画。 （五）把图画另存 1.完成操作后，单击按钮中的另存为命令，可以把填色后的图形以新的文件名保存起来，而填色之前的图形文件内容不会因此而改变。 2.你知道吗？ 在“另存为”菜单命令中，除了可以把图画保存为PNG格式外，还可以将其保存为JPGE等格式。 引导学生学习用放大镜修复错误的方法。 教师演示设置更多颜色的方法，学生进行填充颜色练习操作。 学生进行练习。 学生进行图画另存为。 学生自学，了解图画的格式。 让学生熟练掌握使用放大镜修补的方法。 通过学习，培养学生正确配色的操作能力。 通过练习，培养学生给图画着色的能力。 通过练习，培养学生保存图画的能力。 通过学习，让学生了解更多的图形格式。
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
实践操作 完成课本第67页思考与练习第2题，并保存图画。 让学生动手操作，给已画好的图画填充颜色。 培养学生动手给画图填充颜色的能力。
课堂小结 1.本节课我们学习了哪些知识？ 2.你会给图画填充颜色吗？ 3.你会更换颜料盒中28种颜色以外的颜色吗？ 4.你还有哪些不明白的地方？ 学生在老师的引导下，对本节课进行回顾、归纳、总结本节课的学习内容。 巩固学生给图画填充颜色方法的掌握情况。
作业设计 完成课本第67页思考与练习1、3题。 学生进行实践操作，完成作业。 通过操作，巩固学生对画图填充颜色方法的掌握情况。
板书设计
第11课 色彩斑斓添图画 打开图画文件 2.填充颜色 3.修补图形窗口 4.选择更多颜色 5.把图画另存
课后反思
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
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