【核心素养目标】3.9《纸都吸水吗》教案
文档属性
| 名称 | 【核心素养目标】3.9《纸都吸水吗》教案 |  | |
| 格式 | doc | ||
| 文件大小 | 4.9MB | ||
| 资源类型 | 试卷 | ||
| 版本资源 | 粤教粤科版（2017秋） | ||
| 科目 | 科学 | ||
| 更新时间 | 2023-04-06 09:28:16 | ||
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文档简介
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粤教版一年级下《纸都吸水吗》教学设计
课题 纸都吸水吗 单元 3 学科 科学 年级 1
教材分析 《纸能吸水吗》是（粤教版科学）一年级下第三单元“百变的纸”第2课。本课设计意图是让学生关注生活中常见的纸的吸水现象，知道有的纸比较容易吸水，有的纸不容易吸水。本课共由两个活动组成。活动1“吸水的本领”是让学生通过实验探究对比不同的纸的吸水现象存在差异。活动2“做一个纸杯子”是在活动1的基础上进行的，通过该活动让学生发现不容易吸水的纸不是不吸水，而是吸水吸得很慢，进而在学生心中建立“有的纸容易吸水，有的纸不容易吸水”的科学概念。
学习目标 科学观念：知道不同的纸的吸水现象不同。科学思维：能用观察的方法了解不同种类纸张的吸水现象。利用提供的材料和工具，进行简单的构思和设计，完成制作任务。科学实践：通过“做一个纸杯子”的任务，让学生对纸的吸水现象进行进一步观察。责任态度：（1）增强充分利用材料，节约自然资源的环境保护意识。（2）能积极主动地与小组内的同学合作，完成各项观察与实验。
重点 通过探究各种纸的吸水本领实验，认识不同的纸吸水现象不同，知道不同性能的纸可以做成不同用途的物品。
难点 能对纸的不同点和相同点进行实验和研究。
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
导入新课 1、儿歌导入师：通过上节课的学习我们知道了纸是一种生活中常见的材料，不光在我们的生活中常见，就是我们每天背着上学的书包里就有各种不同的纸，比如书、本、画画纸等。正因为纸对我们很重要，所以我们要爱护纸张、节约用纸，下面一起欣赏一首儿歌吧。课件出示2、情境导入师问：如果一个人运动回来，会热得满头大汗，在没有毛巾的情况下，你会选择什么给他擦汗呢？生齐说：纸师：可是纸有很多种哦，有报纸、书本纸、皱纹纸、卫生纸等等，那用哪种纸去擦汗比较合适呢？小组讨论，组内交流3、揭示课题报纸和书本纸肯定是不合适的，因为它们比较硬，会划伤脸，那什么纸可以吸走脸上的汗水呢？卫生纸可以吗？什么纸可以呢？今天我们就一起来探究纸的吸水性。板书课题：纸都吸水吗 学习儿歌，养成节约用纸的好习惯根据情境，初步感受纸的吸水性认识本节课的课题 通过师生共同复习上节课的内容，让大家再次感受纸的重要性和普遍性，同时教育学生养成节约用纸的好习惯揭示课题
讲授新课 一、活动探究任务驱动课件出示情境图师解释：教室里正在上书法课，同学们在练习用毛笔写字时发现，有些纸不吸水，不太适合写毛笔字。提出问题：纸都能吸水吗？活动一：吸水的本领滴水游戏课件出示四种纸师问：这是我们生活中常见的4种纸，当它们接触到水后，会发生什么变化？老师留任务：尝试在几种纸上喷水或滴水，观察发生的现象。课件出示操作要求 保持滴管与纸张的距离一致，用滴管往四种纸上分别滴一滴水，观察现象，并用绘画的方式把水滴在纸上的形状记录下来。小组讨论，组内交流学生展示四种纸滴上水滴后的现象2、谁吸水的本领大师：老师这里有张表格，请你根据你的实验结果填一填吧。小组讨论，填表格课件出示师问：通过我们的观察，你发现了什么，这四种纸的吸水现象一样吗？生举手回答师小结：我们知道了不同的纸有不一样的吸水性，那大家还记得刚上课时我们提到的那个运动回来的小男孩吗？请大家现在想一想，我们可以给他什么纸用来擦汗呢？生举手回答课件出示纸巾的图片师小结：不同的纸吸水性不同。活动二：做一个纸杯子师过渡：有的纸能吸很多的水，有的纸不容易吸水，那同学们能否选择合适的纸制作一个能盛水的纸杯子呢？师引导学生选择合适的纸，制作一个能盛水的简易的纸杯课件出示四种纸的图片让学生根据前面学习的4种纸的吸水性，去选择适合做纸杯的纸师问：你知道为什么会选择铜版纸吗？师解释，课件出示师小结：通过前面的学习我们知道铜版纸的吸水现象最不明显，而且质地坚硬，所以我们要选择铜版纸，因为我们做的纸杯主要是用来装水的。好，选择好纸后，那我们就开始动手做一做吧。 课件出示制作过程学生根据课件出示，对照自己做的 师问：纸杯我们做好了，那怎样检验我们的纸杯是否真的能盛水呢？课件出示师解释，大家操作师问：你有什么发现？小组讨论，组内交流生举手回答师小结：纸杯一开始没有漏水，但是一段时间后，纸杯慢慢变软了。二、拓展延伸制作纸杯，我们最好选择质地坚硬的纸，那如果制作别的物品呢？比如小船课件出示三、作业布置想一想，在生活中，如果桌子上洒了水，你会选择哪种纸去擦拭？ 根据情境图，产生疑问，为什么有的纸不好写字做滴水实验根据实验结果填表格思考问题，回答问题感受纸巾的吸水性学生选择制作简易纸杯的纸了解铜版纸适宜做纸杯的原因做纸杯往纸杯里加水，检验纸杯是否能盛水观察一段时间后纸杯的变化学生感受制作小船用的纸 通过情境图，让学生知道有的纸不适合书写毛笔字通过实际操作，让大家明白不同的纸的吸水性通过表格的形式既检查了大家实验的结果，又让学生明白:不同纸的吸水性是不一样的总结四种不同纸的吸水现象不同，感受吸水的明显与否让大家明白纸巾的吸水性也很强通过老师的引入，让大家产生自己制作纸杯子的兴趣让大家明白选择铜版纸做纸杯的原因通过制作纸杯的过程再次感受铜版纸的吸水性让大家亲自检验铜版纸的吸水性通过观察一段时间后纸杯的变化，让大家明白铜版纸也可以吸水，只是速度慢通过拓展延伸，让大家明白质地坚硬的纸的吸水性特点以及其应用
课堂练习 1.下列哪种纸吸水速度最慢( B )。 A.卫生纸 B.铜版纸 C.报纸2.下列哪种纸不适宜做纸杯？(B )A.铜版纸 B.卫生纸 C.皱纹纸3.下列说法不正确的是（ C ）A.不同的纸吸水性不同B.卫生纸的吸水性比铜版纸强C.有的纸不具有吸水性 完成课堂练习并检测自己对于本堂课内容的掌握情况 通过课堂练习检测学生对于知识点的掌握情况并进一步巩固本堂课内容
课堂小结 通过本课的学习，我们懂得不同的纸张，吸水想象是不同的，我们生活中正是利用不容易吸水的纸制作了盛水的纸杯。 回顾课堂并与老师一起总结本节课内容 引导学生总结本节课重点内容
板书 纸都吸水吗铜版纸的吸水量较少，吸水速度较慢铜版纸适合做纸杯不同的纸吸水现象不同 板书设计
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粤教版一年级下《纸都吸水吗》教学设计
课题 纸都吸水吗 单元 3 学科 科学 年级 1
教材分析 《纸能吸水吗》是（粤教版科学）一年级下第三单元“百变的纸”第2课。本课设计意图是让学生关注生活中常见的纸的吸水现象，知道有的纸比较容易吸水，有的纸不容易吸水。本课共由两个活动组成。活动1“吸水的本领”是让学生通过实验探究对比不同的纸的吸水现象存在差异。活动2“做一个纸杯子”是在活动1的基础上进行的，通过该活动让学生发现不容易吸水的纸不是不吸水，而是吸水吸得很慢，进而在学生心中建立“有的纸容易吸水，有的纸不容易吸水”的科学概念。
学习目标 科学观念：知道不同的纸的吸水现象不同。科学思维：能用观察的方法了解不同种类纸张的吸水现象。利用提供的材料和工具，进行简单的构思和设计，完成制作任务。科学实践：通过“做一个纸杯子”的任务，让学生对纸的吸水现象进行进一步观察。责任态度：（1）增强充分利用材料，节约自然资源的环境保护意识。（2）能积极主动地与小组内的同学合作，完成各项观察与实验。
重点 通过探究各种纸的吸水本领实验，认识不同的纸吸水现象不同，知道不同性能的纸可以做成不同用途的物品。
难点 能对纸的不同点和相同点进行实验和研究。
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
导入新课 1、儿歌导入师：通过上节课的学习我们知道了纸是一种生活中常见的材料，不光在我们的生活中常见，就是我们每天背着上学的书包里就有各种不同的纸，比如书、本、画画纸等。正因为纸对我们很重要，所以我们要爱护纸张、节约用纸，下面一起欣赏一首儿歌吧。课件出示2、情境导入师问：如果一个人运动回来，会热得满头大汗，在没有毛巾的情况下，你会选择什么给他擦汗呢？生齐说：纸师：可是纸有很多种哦，有报纸、书本纸、皱纹纸、卫生纸等等，那用哪种纸去擦汗比较合适呢？小组讨论，组内交流3、揭示课题报纸和书本纸肯定是不合适的，因为它们比较硬，会划伤脸，那什么纸可以吸走脸上的汗水呢？卫生纸可以吗？什么纸可以呢？今天我们就一起来探究纸的吸水性。板书课题：纸都吸水吗 学习儿歌，养成节约用纸的好习惯根据情境，初步感受纸的吸水性认识本节课的课题 通过师生共同复习上节课的内容，让大家再次感受纸的重要性和普遍性，同时教育学生养成节约用纸的好习惯揭示课题
讲授新课 一、活动探究任务驱动课件出示情境图师解释：教室里正在上书法课，同学们在练习用毛笔写字时发现，有些纸不吸水，不太适合写毛笔字。提出问题：纸都能吸水吗？活动一：吸水的本领滴水游戏课件出示四种纸师问：这是我们生活中常见的4种纸，当它们接触到水后，会发生什么变化？老师留任务：尝试在几种纸上喷水或滴水，观察发生的现象。课件出示操作要求 保持滴管与纸张的距离一致，用滴管往四种纸上分别滴一滴水，观察现象，并用绘画的方式把水滴在纸上的形状记录下来。小组讨论，组内交流学生展示四种纸滴上水滴后的现象2、谁吸水的本领大师：老师这里有张表格，请你根据你的实验结果填一填吧。小组讨论，填表格课件出示师问：通过我们的观察，你发现了什么，这四种纸的吸水现象一样吗？生举手回答师小结：我们知道了不同的纸有不一样的吸水性，那大家还记得刚上课时我们提到的那个运动回来的小男孩吗？请大家现在想一想，我们可以给他什么纸用来擦汗呢？生举手回答课件出示纸巾的图片师小结：不同的纸吸水性不同。活动二：做一个纸杯子师过渡：有的纸能吸很多的水，有的纸不容易吸水，那同学们能否选择合适的纸制作一个能盛水的纸杯子呢？师引导学生选择合适的纸，制作一个能盛水的简易的纸杯课件出示四种纸的图片让学生根据前面学习的4种纸的吸水性，去选择适合做纸杯的纸师问：你知道为什么会选择铜版纸吗？师解释，课件出示师小结：通过前面的学习我们知道铜版纸的吸水现象最不明显，而且质地坚硬，所以我们要选择铜版纸，因为我们做的纸杯主要是用来装水的。好，选择好纸后，那我们就开始动手做一做吧。 课件出示制作过程学生根据课件出示，对照自己做的 师问：纸杯我们做好了，那怎样检验我们的纸杯是否真的能盛水呢？课件出示师解释，大家操作师问：你有什么发现？小组讨论，组内交流生举手回答师小结：纸杯一开始没有漏水，但是一段时间后，纸杯慢慢变软了。二、拓展延伸制作纸杯，我们最好选择质地坚硬的纸，那如果制作别的物品呢？比如小船课件出示三、作业布置想一想，在生活中，如果桌子上洒了水，你会选择哪种纸去擦拭？ 根据情境图，产生疑问，为什么有的纸不好写字做滴水实验根据实验结果填表格思考问题，回答问题感受纸巾的吸水性学生选择制作简易纸杯的纸了解铜版纸适宜做纸杯的原因做纸杯往纸杯里加水，检验纸杯是否能盛水观察一段时间后纸杯的变化学生感受制作小船用的纸 通过情境图，让学生知道有的纸不适合书写毛笔字通过实际操作，让大家明白不同的纸的吸水性通过表格的形式既检查了大家实验的结果，又让学生明白:不同纸的吸水性是不一样的总结四种不同纸的吸水现象不同，感受吸水的明显与否让大家明白纸巾的吸水性也很强通过老师的引入，让大家产生自己制作纸杯子的兴趣让大家明白选择铜版纸做纸杯的原因通过制作纸杯的过程再次感受铜版纸的吸水性让大家亲自检验铜版纸的吸水性通过观察一段时间后纸杯的变化，让大家明白铜版纸也可以吸水，只是速度慢通过拓展延伸，让大家明白质地坚硬的纸的吸水性特点以及其应用
课堂练习 1.下列哪种纸吸水速度最慢( B )。 A.卫生纸 B.铜版纸 C.报纸2.下列哪种纸不适宜做纸杯？(B )A.铜版纸 B.卫生纸 C.皱纹纸3.下列说法不正确的是（ C ）A.不同的纸吸水性不同B.卫生纸的吸水性比铜版纸强C.有的纸不具有吸水性 完成课堂练习并检测自己对于本堂课内容的掌握情况 通过课堂练习检测学生对于知识点的掌握情况并进一步巩固本堂课内容
课堂小结 通过本课的学习，我们懂得不同的纸张，吸水想象是不同的，我们生活中正是利用不容易吸水的纸制作了盛水的纸杯。 回顾课堂并与老师一起总结本节课内容 引导学生总结本节课重点内容
板书 纸都吸水吗铜版纸的吸水量较少，吸水速度较慢铜版纸适合做纸杯不同的纸吸水现象不同 板书设计
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