牛津译林苏教版四年级下册unit8 How are you？教案

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教学内容 　四下 Unit8 Story time 小学 英语 第四下 册第 8单元 第 1 教时
教学目标 1.能听懂、会说、会读词汇may,come to school,hear,take care.2.能听懂、会说、会读、会写词汇cold,cough,fever,headache.3能听懂、会说、会读句型：This is…speaking./ How are you I′m fine.4.初步理解对话内容，并表演对话。
教学重点教学难点 1.能三会掌握所学词汇may,come ( http: / / www.21cnjy.com )to school,hear,take care，cold,cough, fever,headache. 2. 初步理解对话内容，并表演对话。
课前准备 预习活动单 导学活动单 练习活动单 图片 录音机 磁带
学生活动案 教师导学案 调整反思
【活动一】Sing a song.Free talk.【活动二】1.Learn the new words: a cold, a cough, a fever, a headache2.Learn the new sentence structure【活动三】1、看图问答，理解课文大意。2、Listen to the tape ,then answer the questions.在回答问题中，随机学习新词汇：may,hear,take care, tomorrow 3、Read after the tape.4、Read the dialogue in different ways.5、Act the dialogue.【活动四】1、Copy the new words four times.2、Read the dialogue ,try to recite it. Step1 Warming up1.Sing a song..2.Free talk.Step2 Presentation and practice做游戏，用身体语言呈现各种症状，学习新词。T:What′s the matter Are you cold S:Yes, I′m cold.T:What′s the matter S:I have a cough. 同法学习a fever, a headache.3. Learn the new sentence structure.T：Hello,this is Miss Sun speaking .How are you S:I′m…Step3 Story time1、看图问答，理解课文大意。Show the pictures, ask and answer.T:Who are thy in the pictures S:They are Miss Li and Yang Ling.T:How is Yang Ling S1: She is ill.…2、Listen to the tape ,then answer the questions.Part one(1) Where is Yang Ling (2) What′s the matter with her (3) Can she go to school today Part two(4)Where is Yang Ling (5)How is she now (6)Can she go to school tomorrow 在回答问题中，随机学习新词汇：may,hear,take care tomorrow 3、Read after the tape.4、Read the dialogue in different ways.5、Act the dialogue.Step 4 Homework1、Copy the new words four times.2、Read the dialogue ,try to recite it.
教学内容 　四下　 Unit8 How are you 小学 英语 第四下 册第 8 单元 第2 教时
教学目标 进一步巩固本单元三会及四会词汇。熟练掌握句型How are you I′m… I have …并能运用句型进行交流。能听懂、会说、会读词组at school,don′t have any lessons.理解对话，能熟读对话，并表演对话，了解故事幽默之处。
教学重点教学难点 熟练掌握本单元词汇及句型。理解对话，并表演对话，了解故事幽默之处。
课前准备 预习活动单 导学活动单 练习活动单 录音机 磁带
学生活动案 教师导学案 调整反思
【活动一】Greeting.Free talk.【活动二】观看教学光盘，欣赏故事并了解故事大意。【活动三】1. Read and answer2. Ask and answer.(核对问题答案)3. Learn the phrases: at school, don′t have any lessons4.再次听录音，体会Bobby语调的变化，感受故事的幽默之处。5.Read after the tape.6. Read the dialogue with your desk mate.7. Act the dialogue.【活动四】Recite story time.Read and act cartoon time. Step1 Warming up1.Greeting.2.Free talk. Step2 Revision播放教学光盘，欣赏故事并了解故事大意。Step3.Presentationand practice1. Read and answer学生带着问题独立阅读故事，找到问题答案。What day is it Is Sam speaking to Tina Is Bobby at home Is Bobby at school 2. Ask and answer.(核对问题答案)3. Learn the phrases: at school,don′t have any lessons.4.再次播放录音，体会Bobby语调的变化，感受故事的幽默之处。5.Read after the tape.6. Read the dialogue with your desk mate.7. Act the dialogue.Step4 Homework.Recite story time.Read and act cartoon time. he
板书设计 Unit8 How are you Is Bobby at home No. He is at school.We don′t have any lessons on Sunday.
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教学内容 四下　Unit8 How are you 小学 英语 第四下 册第 8 单元 第3 教时
教学目标 进一步熟练掌握本单元词汇及句型,并能运用。了解字母o在单词中的发音。. 能用句型This is …speaking.May I speak to… 进行对话。
教学重点教学难点 熟练掌握本单元词汇及句型。2、了解字母o在单词中的发音。. 3、能用句型This is …speaking.May I speak to… 进行对话。
课前准备 调查表，录音机，磁带
学生活动案 教师导学案 调整反思
【活动一】1、Free talk.2、Revision.【活动二】扮演角色，表演对话，给人物配音.Make and play利用自制电话听筒进行打电话游戏。【活动三】请一名学生朗读单词，其他学生边听边体会，找出这些单词的共同音素。听录音，跟读单词，模仿朗读绕口令。让学生找出含有相同音素的单词。找出几个生词，让学生试着朗读，体会发音。【活动四】课后与同学交流，进一步练习打电话，并用How are you 进行交流。2、搜集所学的字母o发/ /的单词。 Step1 Warming up1、Free talk.2、Revision.Step2 Fun time1、复习打电话用语。请几位同学扮演Story time中的角色，表演对话，并利用教学光盘给人物配音。2.Make and play利用自制电话听筒进行打电话游戏。 教师巡视，给予必要的语言提示和帮助。Step3.Sound time请一名学生朗读单词，其他学生边听边体会，找出这些单词的共同音素。听录音，跟读单词，模仿朗读绕口令。让学生找出含有相同音素的单词。找出几个生词，让学生试着朗读，体会发音。Step4 Homework.课后与同学交流，进一步练习打电话，并用How are you 进行交流。2、搜集所学的字母o发/ /的单词。
板书设计 Unit8 How are you Hello,this is…speaking.May I speak to… Hello,this is…speaking.How are you I′m fine,Thank you./Not so good.I have a cough.O / /The hot dog in the boxIs not lunch for the fox!
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教学内容 四下　Unit8 Rhyme time Checkout time 小学 英语 第四下 册第 8 单元 第4 教时
教学目标 进一步熟练掌握本单元词汇及句型,并能运用所学词句进行问候。会读诗歌《Doctor Wu》。 3、能对照Ticking time的三个目标进行自我评价。
教学重点教学难点 熟练掌握本单元词汇及句型，能运用句型How are you 进行问候。会读诗歌《Doctor Wu》。
课前准备 图片，录音机，磁带
学生活动案 教师导学案 调整反思
【活动一】1、Free talk.2、Revision.3、Let’s read a Rhyme.(1)出示光盘，欣赏诗歌朗诵.(2)出示诗歌，自由练读(3)跟读诗歌。(4)替换个别单词，模拟打电话。【活动二】Review the words and sentence.Do a survey.2.读这部分内容，理解意思。3.给这部分内容排顺序。【活动三】对本单元所学内容进行自我评价， Step1 Warming up1、Free talk.2、Revision.3、Let’s read a Rhyme.(1)出示光盘，欣赏诗歌朗诵.(2)出示诗歌，自由练读(3)跟读诗歌。(4)替换个别单词，模拟打电话。Step2 Checkout time1.Review the words and sentence.May I speak to… How are you 2.读这部分内容，理解意思。3.给这部分内容排顺序。 Step3.Ticking timeT: Boys and girls, I ( http: / / www.21cnjy.com )think you did a good job just now. But did you do a good job for the whole Unit8 Let’s check it out. Please open your books and turn to Page55 and tick it.检查学生自评情况
板书设计 Unit 8 How are you May I speak to… This is …speaking. How are you I′m …. What′s the matter I have ….
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教学内容 四下　Unit8 How are you 小学 英语 第四下 册第 8 单元 第5 教时
教学目标 进一步熟练掌握本单元词汇及句型,并能运用。通过练习，巩固本单元内容。
教学重点教学难点 熟练掌握本单元词汇及句型。2、通过练习，进一步巩固本单元所学知识。
课前准备 录音机，磁带
学生活动案 教师导学案 调整反思
【活动一】1、Free talk.2、Revision.【活动二】1、听录音，完成《补充习题》听力部分。A Listen and circleB Listen and match2、Check3、学生独立完成笔试部分。4、讲评笔试部分，对共性问题进行重点评讲。【活动三】1.订正《补充习题》中的错误。2.复习第八单元。 Step1 Warming up1、Free talk.2、Revision.Step2 Complete the exercises1、听录音，完成《补充习题》听力部分。A Listen and circleB Listen and match2、Check3、学生独立完成笔试部分。4、讲评笔试部分，对共性问题进行重点评讲。Step3. Homework.1.订正《补充习题》中的错误。2.复习第八单元。
板书设计 Unit8 How are you May I speak to… This is …speaking. How are you I′m …. What′s the matter I have ….
Unit8 How are you
May I speak to…
This is …speaking.
How are you
I′m ….
What′s the matter
I have a cold ,a caugh ,a fever, a headache…
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