第二单元第2课 设计纹样 教案（表格式） 人教版初中美术八年级下册

设计纹样
教学内容：《设计纹样》是人教美术教材中八年级下册的教学内容，属于设计·应用领域课程。
教学目标：
知识与能力目标：了解纹样的基本知识和变化方法，并能设计一幅纹样。
2.过程与方法目标：通过欣赏、思考、创作的过程，培养审美情趣和动手能力。
3.情感与态度目标：体验纹样的乐趣，提升对传统文化的学习兴趣与情感。
教学重点：了解纹样的变化方法，学会设计纹样。
教学难点：体会纹样的美好寓意。
课时安排：1课时
教学准备：课件。
教师活动 教学环节 学生活动 设计意图
直观导入。 今天老师有什么特别的吗？之间服装上有很多漂亮的纹样，今天我们就接着上节课来学习如何设计一款纹样，并且尝试着将设计的纹样应用到生活中。 今天就让我们一起学习设计纹样这一节课吧！（教师出示课题并板书） 看教师准备的视频并仔细观察，回答问题。 激发学生兴趣，视觉上的刺激要比言语刺激更加的有效。
初步感知。 请学生回顾上节课《了解纹样》并思考纹样的作用是什么？生活中哪里还可以见到纹样？ 教师总结：纹样具有实用性、装饰性，主要用来装饰美好生活，同时寄托了人们的情感，具有美好的寓意如：鱼寓意富足、荷花寓意高洁，另外，生活中在服装、家居产品、包装设计上都有纹样。 深入探究。 出示一幅写实的动物图案与一幅概括后的动物图案。对比思考，都是猫头鹰左右有何区别？ 教师总结：通过概括的方式将写实物体改变成平面化符合纹样特点的纹样。 除了概括的方法之外，同学们还知道还有什么变化方法？（图片欣赏并总结） ①概括 ②夸张 ③想象（板书） 教师总结：从图片中我们可以看到除了概括的方法之外还有夸张与想象的方法。 教师示范。 以荷花为题材进行变形练习。 将荷花花瓣变形为几何形状，变形完成之后就可以根据学习到的组织形式来进行单独纹样、连续纹样与适合纹样等的设计了。 适合纹样的绘制。 ①做辅助线 ②构图选择 ③颜色添加 二方连续与四方连续可以通过适合纹样的重复排列得到。 ①选材 ②变形 ③构图 学生练习。 将选取的材料通过变形的方式来设计一个单独纹样。 将单独纹样组织成喜欢的构图形式。（适合纹样、连续纹样） 最后将设计好的纹样应用到桌面上的纸盘和纸杯上。 作业要求： 构图符合纹样的要求 色彩搭配合理 合理应用在纸盘纸杯上 回顾上节课所学知识，回忆生活中哪些地方还可以见到纹样，并举例说一说。 深入探究图形的变形方法有哪些。 仔细观察教师示范变形的方法，并尝试自己练习。 4.自主创作。应用课堂学习的知识，分组讨论与合作设计纹样。
分组创作练习。 自选题材进行变形设计，可以参考书本上的内容进行设计。 教师指导。 教师下堂进行指导与解惑。 结合生活实际，将学习内容进行内化并学会应用。
学生自评互评，教师评价。 教师总结： 纹样在生活中的应用。 希望魅力的纹样能让同学们更加热爱生活、热爱大自然中一切美好的事物，今天设计的纹样同学们可以试着将它们放在其他的物品上，看看有什么不一样。 分享自己的看法，和其他同学一起学习。 将本课的知识进一步的运用内化。
板书设计： 设计纹样 概括 选材 夸张 变形 想象 构图
课后反思：