语文部编版 六年级上册第四单元 快乐读书吧示范教案

《快乐读书吧》教学方案
教材解析
这是部编版教材六年级上册第四单元以“快乐读书吧”为主题的读书交流活动，本次《快乐读书吧》安排阅读的是三部小说，其中《童年》和《草房子》是长篇小说，《小兵张嘎》是中篇小说。这三部小说篇幅都很长，课堂上不可能像分析课文一样对它们进行解析、品读，上要由学生在课外自主阅读，但教师不能放任自流，要精心组织、设计整个活动。开始读书之前，教师可以组织一次导读活动，激发学生的阅读兴趣，制订阅读计划，并对一些重要的阅读方法进行指导:读书的过程中，教师可以通过多种方式不断激励学生持续阅读；读完一本后，教师可以组织开展一次读书交流活动。
教学目标
1.能产生阅读《童年》《小兵张嘎》《草房子》的兴趣，自主读三部小说了解故事内容。
2.能感受小说情节的曲折、生动和人物形象的丰富、鲜明。体会书中描写的成长故事中蕴含的笑与泪、苦与甜，以及它们带给我们的感动。
3.能感受课外阅读的快乐，乐于与大家分享课外阅读的成果。
教学重点
1.理清小说中众多人物之间的关系，感受不同的人物形象。
2.体会这些小说作品中表达的丰富情感。
教学难点
掌握三种阅读方法，理清小说人物关系和故事脉络。
课前准备
教师准备：制作多媒体课件。
学生准备：准备相关书籍，了解主要内容。
课时安排
1课时
教学过程
一、谈话导入
我们从出生起，就踏上了成长之旅。很多作家的作品讲述了成长的故事，这些故事的主人公有的是和我们同龄的孩子。他们的生活，有欢笑和喜悦，也有磨难和痛苦。这些或甜或苦的经历，教他们一步步向前，勇敢地面对未来。在我们的童年生活中有没有“笑与泪，经历与成长”的趣事和大家一起分享的？
二、《童年》经典片段选读
1.介绍作者
高尔基：前苏联作家、诗人、评论家、政论家、学者。 他一生经历丰富，当过学徒，做过码头工人等。1901年起因参加革命曾几次被捕，后受列宁影响于1906年发表了长篇小说《母亲》。被认为是第一部社会主义现实主义作品。他的作品最著名的是《童年》《在人间》《我的大学》。
2.作品简介
讲述了阿廖沙（以高尔基为原型）三岁到十岁这一时期的童年生活，生动地再现了19世纪七八十年代前苏联下层人民的生活状况，写出了高尔基对苦难的认识，对社会人生的独特见解，字里行间涌动着一股生生不息的热望与坚强。
3.人物介绍
阿廖沙：故事的主人公阿廖沙在父亲病逝后，随母亲投奔外祖父。外祖父粗野、自私，经常毒打孩子们，曾把阿廖沙打得失去知觉。除了脾气暴躁的外祖父，这个家庭里还有两个为争夺财产整日争吵、打架的舅舅。阿廖沙经常惊惧不安，还好有慈祥善良的外祖母安慰他、保护他。
外祖母（伊凡诺夫娜）：她的形象是俄罗斯文学中最光辉、最有人性的艺术形象之一。她善良、乐观，心里充满了无私的爱。她为人善良公正，热爱生活，相信善总会战胜恶。她信仰的上帝是与人为善的。她知道很多优美的民间故事，常常讲给阿廖沙听，她无私的爱丰富了阿廖沙的心灵。
外祖父（卡什林）：他是俄罗斯小市民阶层的典型。暴躁、乖戾、贪婪、自私。他经常凶狠地毒打外祖母和孩子们，有次竟把阿廖沙打得失去知觉，结果生了场大病；他非常贪财，暗地里放高利贷，秘密接受典当，甚至怂恿徒工到市场上偷窃。卡什林是小说中丑恶势力的化身，在他身上集中体现了俄国小市民的卑鄙灵魂。外祖父开了家染坊，但随着家业的逐渐衰落，他变得吝啬、贪婪、专横、残暴，残忍地对待家人，狠心地剥削手下的工人。
伙伴（小茨冈）：小茨冈是高尔基的知心好友。性格乐观淳朴、聪明伶俐、争强好胜、喜欢逞能、为得到别人的夸奖而不择手段。最后在一次搬十字架的时候被压死。总体来说，他善良、乐观、富有同情心。
老匠人（格里戈里）：他是忠厚、老实的老工人。他是一位老工匠，为外祖父干过许多活，在他的眼睛快要瞎了的时候，外祖父却要弃之而去，以致在格里戈里完全瞎了的时候，只有外祖母和高尔基偷偷地给他食物。而且，格里戈里在没有瞎的时候，两个舅舅也不停地捉弄他，还要把烧红的针放到他手里，想把他烫伤。格里戈里的命运多么悲惨啊！
房客（好事情）：知识渊博，对生活有透彻的了解与感悟，见识远大，教阿廖沙用心观察生活，发现生活，教他做任何事都要讲究技巧。内涵丰厚，耐人寻味，为我们描绘了一个精彩纷呈的精神世界。
4.反复读下面的选段。
那时我病得很重，刚能勉强起身。我清楚地记得，我病着的时候，开始是父亲开开心心地照顾着我，后来他突然不见了，照顾我的人换成了外祖母，一个很奇怪的人。
“你从哪儿过来啊？”我问她。
她回答：“从上面来，从下城来，不是过来，是坐船来！人怎么能自己从水上过来呢，真是个小迷糊！”
这真可笑，又是上又是下的，让人糊涂。上面，楼上住的是几个染了大胡子的波斯人，而地下室住了一个卖羊皮的黄皮肤卡尔梅克老头。下楼梯可以从扶手上滑下去，要是摔倒的话就滚下去，这我一清二楚。可是这关水什么事？简直都乱套了。
“我怎么就迷糊呢？”
“因为你吵得人迷糊啊。”她说完也笑了起来。
——选自高尔基的《童年》，黄玫译
5.读了这段文字你有什么感受和想法？
6.总结：外祖母的爱，仿佛黑暗中的明灯，照亮了阿廖沙的心。除了外祖母，善良乐观、富于同情心的小茨冈，忠厚、老实的老工人格里戈里，献身于科学的知识分子“好事情”，以及他先后遇到的其他许许多多好人，都让阿廖沙感受到人世间的温暖和美好，让他面对苦难依然保持对生活的勇气和信心。
7.读小说的方法总结。
（1）很多小说中人物众多，理清人物关系能够帮助我们更好地读懂故事。《童年》中出现了数十个人物，不容易分清楚，但他们都是围绕着主人公阿廖沙塑造的，弄明白他们和阿廖沙之间的关系，就不难分清了。
正直善良：
外祖母：伊凡诺夫娜（勤劳、善良）
父亲：彼什科夫（手工业者，老实本分）
母亲：（善良的下层妇女）
舅母：纳塔利娜（温柔、怯弱）
伙伴：小茨冈（仗义、乐观）
老匠人：格里戈里（正直本分）
房客：“好事情”（知识渊博）
自私残忍：
外祖父：卡什林（凶狠、残暴）
继父：（脾气暴躁，毒打妻子）
大舅舅：米哈伊尔（自私自利）
小舅舅：雅科夫（自私自利）
表哥：雅科不的萨沙（麻木）
表哥：米哈伊尔的萨沙（忧郁）
（2）小说生动故事情节会给我们留下较深的印象，这些情节让我们记住了一个个性格各异的人物。
三、推荐阅读
成长的故事各不相同，却同样带给我们感动。
徐光耀的《小兵张嘎》，写了一个在抗日战争中不断成长的小男孩张嘎故事。张嘎生活在白洋淀边的鬼不灵村，他机智勇敢又顽皮淘气，和奶奶相依为命。侦察排排长老锺犯了关节炎，住在张嘎家养病，受到奶奶周到细心的照顾。敌人在一次突袭中，杀害了张嘎的奶奶，抓走了他敬爱的老锺叔。怀着对敌人的仇恨，张嘎参加了游击队。经历着战火的洗礼，张嘎成长很快完成了多项重要任务，成为一名合格的八路军小侦察员。
曹文轩的《草房子》，写到了几个孩子面对生活的考验，经历着各自的成长。桑桑单纯善良，天真活泼，重病之后获得了对亲情和生命的感悟；秃鹤年少秃顶，遭到嘲笑和戏弄，以自己的方式维护尊严，最终贏得了他人的尊重；杜小康曾经是当地首富家的少爷，因家境突然败落，被迫辍学，但他勇敢地站了起来，为家庭坚强拼搏，成了一个真正的男子汉……
精彩的成长故事还有很多，让我们找来读一读，和同学交流你的收获。
四、总结提高
1.讨论：读成长故事的好处。
感悟成长中的酸甜苦辣，与书中的人物对话，学习正面人物的优秀品质，树立远大理想，敢于面对生活中的所有挫折与坎坷。
2.讨论：怎样读懂故事，记住人物。
理清人物关系能够帮助我们更好地读懂故事；阅读生动的故事情节可以让我们记住一个个性格各异的人物。
3.讨论：怎样学到作者的写作方法。
经常性地阅读，自己的写作经验和写作技法就会越来越多，写作水平在不知不觉中会提高。
五、作业布置
读一本自己喜爱的书。
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