部编版语文 七下第四单元写作 怎样选材 课件 (共26张PPT)

(共26张PPT)
了解“选材”
选材,即选择材料，指根据立意（中心、主旨）的需要,选择适当的材料来表现中心的过程,好的选材能使文章达到好的效果。如果把一篇文章比喻为一个人，那么，立意（中心）就是人的灵魂、结构就是人的骨架，内容（选材）是人的肌肉。一篇没有好的选材文章，就像一个虚弱的人。
立意：为什么写？ 结构：怎样写？ 选材：写什么？
学习选材
学习目标
1.理解选材的意义,明确选材的来源——直接材料及间接材料
2.学会围绕文章中心选材，围绕中心组材、详略得当。
3.学习用心观察生活,学习用心积累，提高作文水平。
怎样选材
概括选材要求
自主阅读语文书104页的内容，划出要点，交流分享“选材”要注意哪些事项？
选材来源
1、直接材料：日常接触的各类人、物，发现的各种景、遇到的各种事。
2、间接材料：读过的书籍、文章、看过的影视节目、别人讲述的事等。
选材内容六字经： 人事物，景实虚
提示：做生活的有心人
选材来源
1
选材来源
辨别以下选材的来源
1、到鲁迅先生家做客——《回忆鲁迅先生》
2、叶圣陶帮吕叔湘描标点——《叶圣陶先生二三事》
3、孙权劝吕蒙学习——《孙权劝学》
直接材料
间接材料（听别人说）
间接材料（史料改编）
选材内容
辨别以下选材的内容
1、《爱莲说》
2、《猫》
3、《老王》
4、《散步》
景
物
人
事
选材要求
1、围绕中心：围绕中心选材、组材，安排详略，切忌游离主题。
2、材料真实：发掘生活中有意义的材料，为我所用，切忌生编硬造。
3、材料新颖：与众不同，不落俗套，切忌人云亦云。
4、以小见大：凡人小事，细腻感受，写出深意深情，容易引发共情共鸣。
选材要求
辨别以下选材体现哪些要求
1、《陋室铭》
2、《台阶》
3、《回忆鲁迅先生》
4、《背影》（写父亲）
新颖
以小见大
真实、新颖
以小见大，新颖
选材要求（围绕中心）
快速浏览本册课文，参考《阿长与山海经》，再试举几个例子，说说，课文是怎样围绕中心选材的？
例：《老王》：围绕老王的善良，选择的材料有：老王送冰、老王送钱先生看病，老王送香油、鸡蛋，其中，详写老王送香油、鸡蛋，集中体现老王的善良、知恩图报，同时也集中体现“我”的愧怍
例：《叶圣陶先生二三事》，围绕“君子”从待人宽、律己严两方面选材，其中，待人宽，选材有：修改文章（帮人改文不说破，请人改文很谦虚）、恭送客人很细心周到，哪怕晚年起不了床都要在床上举手打拱……
选材要求（围绕中心）
题目：《我的烦恼》
想想：围绕题目，可以选用以下哪些材料？
1、爸爸妈妈在外打工，我自律性差。
2、姐姐很懂事，很自律。
3、我上学磨蹭，迟到了。
4、上学路上的豆浆店打豆浆的过程。
5、我的数学成绩差，数学课跟不上。
选材要求（真实新颖）
“这个世界脾气特别古怪，你必须凝视它，它才会把大门打开，让你看到它里头的风景。如果你不凝视它，它的大门就永远是紧闭着的，你什么也看不见。我们来到这个世界上，每个人都有一双眼睛。这双眼睛这一辈子其实只做两个动作：一个叫扫视，一个叫凝视。你的作文为什么写不好？原因很简单，因为你没有凝视这个世界，你只完成了第一个动作，没有完成或者说没有很好地完成第二个动作。”——曹文轩
真实来源于细心的观察和细腻的描写
下列哪些材料体现了“真实”？
1、家里失火了，消防员马上赶到，还送我去医院。（《这样的人，让我感动》）
2、周末在家起床晚了，做作业磨蹭，妈妈不停地唠叨。（《我的烦恼》）
3、我们要搬进城里的新家了，我却高兴不起来，想起曾经在老家的快乐时光。（《离开老家的那一刻》）
4、公交车上上来一个脸上有伤疤的乘客，大家都在避开他，后来，伤疤男下车时的功勋章掉了出来，几天后还被电视报道了。（《惭愧的那一刻》）
提示：符合生活逻辑，不极端，不夸张
选材要求（真实新颖）
选材要求（真实新颖）
下列哪些材料体现了新颖？
题目：一次温暖的相逢：
1、与兄弟姐妹、亲友师长、同学朋友，或不熟悉的路人等相逢，感受温暖。
2、与经典（书籍美文、历史名人等）相逢，让自己的心智成熟、精神升华，收获成长、回味温暖。
3、与自己熟悉的或偶然路遇、外出旅游的某一处风景相逢，获得感悟、体味温暖。
4、与情感（良知、感动、失落等）相逢，让我们重新审视生活，反思自己，明白一些道理，感悟温暖。
5、春节写对联，我通过反复的求证，改出了一副好对联。（《证明，再证明的春节》）
提示：新颖来自于思路的开阔、视野的广阔
选材要求（以小见大）
多年之后，我看到我那张大卡片了，用红色的圆珠笔写的笨拙的字体，还有那些拼拼凑凑的幼稚的画面。一张用普通的图画纸折成四折的粗糙不堪的卡片，却被我母亲仔细地收藏起来了，和所有庄严的文件摆在一起，收藏了那么多年！……卡片上写着的是我早已忘记了的甜言蜜语，可是，就算是这样的甜言蜜语也不是常有的。忽然发现，这么多年来，我好像也只画过这样一张卡片。
在那一刹那，我才发现，原来，原来世间所有的母亲都是这样容易受骗和容易满足的啊！——席慕蓉《生日卡片》
提示：关注细节，记录细节
真题指导
教材写作选材指导
一、如果围绕你熟悉的某条街道写篇作文，你准备表达什么中心？选择哪些能反映街道特点的材料？仔细思考，写出你准备表达的中心，列出需要选用的材料，并注明详略安排。
1、选“景材”
选取街道边的行道树、花坛、两旁的建筑物、街上的行人等，用镜头扫描方式进行展示。突出街道的“幽静”或“热闹”或“地域特色”等方面的特点。
2.选“事材”
记叙街道上发生的事件，突出街道人们的淳朴善良等。
3、选“人材”
选择街道上一个“特别”的有故事的人物，通过他（她）的讲述或他（她）的事件展现街道的变迁。
真题指导
教材写作选材指导
二、你们班一定有不少“牛人”吧？他们或是“读书迷”，知识丰富；或是“演说家”，善于表达；或是“大管家”，热心集体事务；或许还有体育健将、乐器高手、智力超人……以《晒晒我们班的“牛人”》为题，写一篇作文。不少于500字。
1.写一位“牛人”：展现其一个特点，选择最能体现这个特点的材料；展现其多个特点，分别选择多个材料，分清主次，处理详略。
2.写几位“牛人”：每人只写一个方面，选择一件事，注意各自不同的特点。
3、扩大“牛”的范围：人的才能使多方面的，有的人学习好，有的人人际交往强，有的人爱好广，有的人性格好……
4、语言适当诙谐、幽默，增加趣味性与可读性。
真题指导
教材写作选材指导
三、你记录过自己一天的生活吗？在这一天中，哪些经历是你独有或者令你感触最深的？以《我的一天》为题，写一篇作文。不少于500字。
1.选好那“一天”
如果选有特殊意义的一天，选材要新颖，令人耳目一新；如果选平常的一天，选材要真实、感受要独特，描写要细腻。
2.突出重点
一天24小时，我们会经历许多场景、许多件事情，不能面面俱到，不能记流水账，要围绕一个中心，选取不同时段的2—3个小片段、小场景。
3.描写生动
对重点部分，要运用多种表现手法进行描绘，做到让读者读过文章之后能还原“画面”，生成“图像”。
单元范文
欣赏单元范文，说说选材的妙处
1、选材怎样围绕中心，怎样组织材料？
2、选材怎样体现真实、新颖、以小见大？
3、开头结尾有何妙处？细节描写如何生动？
单元范文
晒晒我们班的“牛人”
北京师范大学附属实验中学 李宇晨
什么样的人才可以被称为“牛人”呢 或许你会说:是擅长弹奏某种乐器的人，是精于绘画的人，是成绩一次次名列前茅的人……今天我要介绍的,是一个粉笔字书写美观的“牛人”。
她是我们班的学习委员，负责每天在黑板上誊抄课表。清晨，沐浴着朝阳的清辉，她左手执课表，快步走上讲台。快看，她正捏起一根粉笔，转身，两脚略微分开，在黑板前站定。而后，自然抬起并弯曲手臂，用拇指和中指的第一节指肚对捏粉笔,食指指尖在前控制行笔方向，无名指和小指自然弯曲相依。整个手掌空虚，虎口呈椭圆形。啧，这姿势一看就很专业!
正当我感叹不已时，她下笔了。
首先要写的是时间。只见她逆时针转动手腕，转够一圈后轻轻地提起收笔，“0”就此诞生了。而后是个“8”，逆时针半圈，顺时针一圈，最后向右上略一提笔，随着她手腕的转动，一个边缘粗细变化自然，结构匀称、美观的“8”就稳稳地立在了“0”的身边。
快速写完时间，她开始写课程名称了。运笔流畅、快慢适中，一笔一画粗细有别、结构匀称。粉笔与黑板的摩擦声，一下一下，像一首动听的歌，唤醒了我们一天的精气神。
她的一手好字还常常出现在班级黑板报上。板报组刚成立时，人手不足。这时，她主动提出可以帮忙誊抄文字内容。自那时起，只要办黑板报，我就总能看见她站在椅子上，先用手指在黑板上轻轻划过，大致规划出每个字的大小，再捏起粉笔书写的背影。一笔一画，流畅工整;一勾一提，有强有弱。写完之后，她又对照着文稿，一字一句地检查。
无论是誊写课表，还是办黑板报，她始终以熟悉的书写姿势，熟悉的娟秀字迹，为班级贡献着自己的一份力量。这样的人，难道不值得我们称她一声“牛人”吗
单元范文
我的一天
江西科技学院附属中学黎派仑
接连下了两星期的雨，天公终于作美，暖阳从窗户照了进来。
茶与诗
偷偷地用老妈的宝贝--半月紫砂壶泡好一壶“白毫银针”，我惬意地坐在书房读书。忽然读到一首茶诗:“一碗喉吻润，两碗破孤闷……”甚喜之，再瞧瞧身旁这壶茶，多么应景。我暗暗品味诗意，仔细读几遍，当即能背。“妙极!妙极!”我拿起茶杯品上一口，虽体会不到卢仝（tóng）的孤闷，但喉咙被茶水浸润的滋味和茶汤沁人心脾的芳香，却仿佛使我看到茶叶离开茶树时，茶树的不舍和“贡献自己”的寄语……
〖（卢仝(tóng):唐代中期诗人，一生爱茶成癖，写有《七碗茶》诗）一碗喉吻润；二碗破孤闷；三碗搜枯肠，唯有文字五千卷；四碗发轻汗，平生不平事，尽向毛孔散；五碗肌骨清，六碗通仙灵；七碗吃不得也，唯觉两腋习习清风生〗
又读到子美 的一篇《石壕吏》，这首诗以前背过，现在却有些生疏了。放下茶杯，我打算认真地重温一遍。读到“吏呼一何怒”时，我眼前仿佛浮现出士兵那粗鲁无礼的神态;读到“室中更无人”时，老翁一家亲人离散的悲惨处境，让我久久不能释怀;读到“独与老翁别”时，我悲愤地猛拍一下大腿，猛灌一杯茶，希望借这茶降了心中的火!
食与情
余晖染红了在天际游荡的白云,柔柔的霞光洒在书页上。突然，一股熟悉的香味扑鼻而来。我放下手中的书卷与茶，像只饥肠辘辘的小狗，寻味而去。
厨房里，老妈一边放着各种佐料，一边念念有词:五花肉，放锅中。二生姜、一桂皮、二八角……看着妈妈如此模样，我忍不住笑出声，原来在做我最爱吃的红烧肉呀!那还得一会儿呢。我转身回到书房，慢悠悠地收拾茶具和书。
子美:杜甫，字子美。
刚收拾完，就听到妈妈在外大喊:“饭好啦,吃饭!”
我迫不及待地奔向餐桌，一眼就看见了色泽鲜亮、红如玛瑙、惹人怜爱的红烧肉。顾不得烫，我赶忙夹起一块。层层咬下去,猪皮软糯不失弹劲;肥肉鲜嫩细滑，入口即化;瘦肉含干肉香。整块塞入嘴里，浓浓肉香溢满口腔，毫无腻味。正所谓“此味只应天上有，人间能得几回尝 ”
“妈妈牌红烧肉果然好吃!”我向妈妈咧嘴一笑。“好吃就多吃点。”妈妈一脸满足，说话间，已夹起一块放到我碗里了。吃罢几块红烧肉，再去品其余菜肴，完全不可与之相提并论。难怪子瞻即使处境艰难，仍要享受这味觉之美，并写下“早晨起来打两碗，饱得自家君莫管”的自得之语!
一杯茶，一卷诗，一碗肉。如此幸福的一天，直教人宁做凡人不做仙!
子瞻:苏轼，字子瞻。