5 搭石同步练习（无答案）

5. (
教师评价：
)搭石
基础再现，我会做
一.看拼音，写词语。
xùn qī lǎn duò fǎnɡ yǒu xié tiáo yǒu xù
pínɡ hénɡ pínɡ wěn jiàn ɡé tuō xié wǎn kù
二.补充词语。
人影（ ）（ ） 溪水（ ）（ ） 山洪（ ）（ ）
清波（ ）（ ） 理所（ ）（ ） （ ）手（ ）意
三.选择关联词语填空。
(
无论
) (
既……也
) (
如果……就
) (
只要
)
（1）人们走搭石（ ）不能抢路，（ ）不能突然止步。
（2）（ ）前面的人突然停住，后边的人没处落脚，（ ）会掉进水里。
（3）（ ）怎样急着赶路，（ ）发现哪块搭石不平稳，一定会放下带的东西,找来合适的石头搭上，再在上边踏上几个来回，直到满意了才肯离去。
四、根据要求完成句子练习。
1.搭石，构成了家乡的一道风景。（缩句）
2.经常到山里的人，大概一定都见过这样的情景。（修改病句）
3.嗒嗒的声音，像轻快的音乐。（仿写句子）
，像 。
阅读拓展，我能行
五、课内阅读。
1.“搭石，构成了家乡的一道风景。”它表现在家乡人和走搭石两个方面。走搭石，不能 ，也不能 ，原因是 。因此，家乡有句俗语：“ ”。
2.“一排排搭石，任人走，任人踏，它们联结着 ，也联结着
，作者借搭石颂扬 。
六、课外阅读。
引路人
雨淅淅沥沥地下个不停。在密密的雨中，街上行人稀少。我不禁加快了脚步向前走去。我只顾低头赶路，突然把身旁的一个行人撞了一下，我连忙抬起头来，只见他踉跄（liànɡ qiànɡ）了一下,迅速扶住了路旁的墙壁,才没有倒下去。“对不起，对不起！我连声道歉。”“噢，噢，不要紧。”这时我才发现他竟是一位双目失明的人，我心里感到一阵不安，忙说：“大伯,我扶你回去吧!”说着，就伸手搀扶着他一起向前走去。
突然，我被什么东西绊了一下，差点儿摔倒。我低头一看，是一块下水道水泥板，就不满地嚷着说：“谁把水泥板拿开了，也不放回原处。”但一想到身旁的盲人，忙提醒说：“大伯，你走这边，小心绊倒。”他刚走了一步，随即又停了下来，挣开被我搀扶的手，把手中的拐杖放在一边，蹲下去一边摸索着，一边说：“还会有人经过这里，说不定会绊倒的。”不一会儿，他摸到了那块水泥板，又摸到了下水道，小心翼翼地搬过去把它盖好，然后，慢慢地站起来，伸手到衣袋里去摸手绢。
　　这时,我的心灵受到了猛烈的一震，赶紧拿出自己的手绢，放在他那双沾满泥水的手中。我感觉到自己的眼睛湿润了。我看见了他那模糊的眼睛在闪光。是的，我看见了他那颗火热透明的心，一颗时时能够想到别人的心。
雨仍在下着。雨中，我搀扶着他，继续向前走着，走着……在通往他家的这条路上，我是他的引路人；而在学习做人的人生道路上，他——一个双目失明的人，却是我很好的引路人。
　 1.你读短文用了 分钟。读到“ ”没有读懂， 也没有回读。
　 2．仔细阅读第三自然段的第三、四句话,用“____”画出写实在事物的句子,用“﹏﹏”画出写作者联想的句子。
下面几句话中，哪一句最能确切表达文章的思想感情,在括号内打“√”。
①文章赞扬了小姑娘乐意为盲人做好事的好行为、好品质。（ ）
②文章赞扬了盲人伯伯时时为别人着想的美好心灵。（ ）
③文章赞扬了盲人伯伯为别人着想的美好心灵,表达了小姑娘要像盲人伯伯那样做人的决心。 （ ）
4． 你对文章中画线句子的理解是： 。
综合实践，我提升
七、理解句子，选择正确的答案。
1.上了点儿年岁的人，无论怎样急着赶路，只要发现哪块搭石不平稳，一定会放下带的东西，找来合适的石头搭上，再在上边踏上几个来回，直到满意了才肯离去。
从句中的加点词语可以体会出（ ）。
A.老人对年轻人的极为不满意。 B.老人一心为他人着想的优秀品质。
2.假如遇上老人来走搭石，年轻人总要伏下身子背老人过去，人们把这看成理所当然的事。
从这句话可以看出（ ）。
年轻人尊敬老人的美好品质。 B.年轻人走搭石的无奈之情。