浙教版2022-2023学年第二学期七年级科学课课练：1.4植物的一生【word，含解析】

1.小金进行以下实验：将颗粒完整饱满的豌豆种子分成两组，在20℃左右分别播种，甲组种在肥沃潮湿的土壤中，乙组种在贫瘠潮湿的土壤中，一段时间后发现甲、乙两组的种子绝大部分都有萌发。该实验的相关叙述中正确的是（ ）
A. 目的是探究土壤的肥沃程度对种子萌发的影响
B. 挑选颗粒完整饱满的种子是为了加快萌发速率
C. 结论是甲、乙两组中的种子绝大部分都有萌发
D. 两组中仍有少数种子未萌发是因为温度不适宜
2.用如图所示的装置研究豌豆种子萌发的条件，下列分析合理的是（ ）
A. 处于休眠期的种子也可完成此探究实验
B. 必须放置在光照充足、温度适宜的环境中
C. A和C对照可研究空气对种子萌发的影响
D. 为增加实验的可靠性应适当增加种子数量
3.如图是玉米种子的结构示意图，下列说法不正确的是（ ）
A. 玉米属于单子叶植物，原因是结构②只有一片
B. 玉米种子萌发时最先突破种皮的结构是③
C. 乙图是甲图中的种子用解剖刀沿a线纵切开得到的
D. 在乙图所示的结构上滴加碘液，变蓝的部分是图中的⑥
4.如图表示菜豆种子和玉米种子的基本结构。下列有关叙述正确的是（ ）
A.两种种子的营养物质都储存在④中
B.菜豆种子萌发时最先突破种皮的是③
C.两种种子中的胚都由①②③组成
D.在玉米种子的纵切面上滴加碘液，变蓝色的结构是⑥
5.下图是菜豆种子萌发成幼苗的各阶段示意图，能正确表示菜豆种子在萌发成幼苗过程中体内有机物含量的变化情况（ ）
A. B. C. D.
6.下图表示果实形成的简略过程，图中①②③④分别(　　)
A．子房、受精卵、果皮、胚 B．子房、胚珠、果皮、种子
C．胚珠、受精卵、种子、胚 D．子房、受精卵、果皮、种子
7.如图所示为大豆种子在萌发成幼苗的过程中，根据其幼苗细胞干重（主要指有机物）和鲜重（含水）的变化而绘制的两条曲线（甲和乙）。下列有关叙述中，不正确的是（ ）
A. 表示其幼苗细胞干重变化的曲线是乙
B. 曲线甲中a→b变化的主要原因是种子萌发吸收了大量的水分
C. 曲线乙中a→c变化的主要原因是种子萌发过程中,呼吸作用消耗了大量有机物
D. 曲线乙中c点后曲线上升的原因是种子萌发吸收了大量的水分，使幼苗细胞鲜重
8.如图是一朵花的结构示意图，下列相关叙述错误的是（ ）
A.此花是两性花
B.②和③构成雄蕊
C.④和⑥有保护花蕊的作用
D.花最重要的结构是①、⑤、⑦、⑧组成的雌蕊
9.某同学在培养皿底部铺上棉花并加入适量的清水，然后把豌豆种子放在棉花上，实验过程与结果如表所示，则由表可以得出的信息是（ ）
装置 场所 温度 棉花状态 数日后的现象
甲 日光 23℃ 潮湿 全部发芽
乙 日光 23℃ 干燥 没有发芽
丙 黑暗 23℃ 潮湿 全部发芽
丁 黑暗 23℃ 干燥 没有发芽
A. 该实验研究的目的：探究光照、温度和水分对种子萌发的影响
B. 该实验的自变量为光照、温度和水分，因变量为种子是否萌发
C. 该实验选用具有活胚且大小相同的豌豆作为实验材料，这属于无关变量的控制
D. 该实验的结论是：种子萌发只与光照和水分有关
10.为探究“酸雨”对种子萌发的影响，某兴趣小组用一定浓度的硫酸溶液模拟酸雨，室温下用黄豆种子做如下实验。有关该实验的叙述错误的是（ ）
组别 种子数 每天定时喷洒 温度 发芽率
1 100粒 适量的模拟酸雨 7%
2 100粒 适量的清水 91%
A.设置1、2两组实验是为了形成对照
B.两组实验温度可以同时控制在100℃
C.应选取饱满、未损伤的种子作实验材料
D.由实验数据可知：酸雨会抑制种子的萌发
11．如图中的玉米种子(阴影部分表示受损伤部分)，能正常萌发的是（　　）
A．甲和乙 B．乙和丙 C．丙和丁 D．甲和丁
12．我们吃的大米、面粉、大豆和花生中的营养物质依次来自植物种子的(　　)
A．胚乳、子叶、子叶、胚乳 B．胚乳、胚乳、子叶、子叶
C．胚芽、胚轴、胚根、两片子叶 D．胚芽．胚轴．胚根、一片子叶
13.如图是蚕豆和玉米种子的结构图，请读图回答：
（1）蚕豆和玉米种子中，为种子萌发提供营养的分别是 。(填字母)
（2）对玉米幼苗来说，构成新一代的植物体是图中种子的哪些结构组成的？(填字母) 。
（3）一粒种子能够萌发成一株幼苗，从种子的结构来说，最主要是 。
A. 子叶中有充足的营养物质 B. 种皮对种子有很好的保护作用
C. 胚根可从土壤中吸收各种营养物质 D. 具有完整且有生命力的胚
14.以下是绿色植物植株、种子、花的示意图，请根据图回答下列问题：
（1）图乙中的②将发育成图甲中的________（填序号)。
（2）种子的胚通常包括________（选填图乙中的标号)。
（3）我们吃的大米、面粉、大豆和花生的营养物质依次是植物种子的 。
A.胚乳、胚乳、子叶、子叶 B.胚乳、子叶、子叶、胚乳
C.胚乳、子叶、子叶、子叶 D.子叶、胚乳、胚乳、胚乳
15.嫦娥四号搭载了棉花、油菜等种子，最终棉花种子首先完成发芽过程，摘下了“月球第一片嫩芽”的桂冠。
（1）棉花是双子叶植物，种子中无胚乳，为棉花种子萌发提供营养的结构是________；
（2）油菜种子萌发过程的正确顺序是：________。
①胚根发育成根
②种子吸收水分，体积膨大
③子叶里的营养物质转变成溶于水的物质
④子叶和胚芽伸出土面
⑤两片子叶分开，胚芽逐渐发育成茎和叶
⑥溶于水的物质运给胚根、胚芽、胚轴书
16.如图甲是桃花的结构示意图，图乙是桃的果实示意图。请分析回答下列问题。
（1）图中⑤和⑥组成的结构叫　 　，结构④是　 　。
（2）花粉从⑤落到①上的过程叫做　 　。花粉受到柱头黏液的刺激萌发形成花粉管，最后释放出精子，与④内的卵细胞结合，形成受精卵，该过程叫　 　。
（3）桃的果实中，我们食用部分⑦是由图甲中[　 ]　 　发育而来的，结构⑧是由图甲中[　]　 　发育而来的。
（4）构成被子植物结构和功能的基本单位是　 　；从植物体的结构层次看，果实是一种　 　，果实的果皮是一种　 　。
17.研究人员发现菜豆种子在萌发成幼苗的过程中，体内储存的有机物会发生有规律的变化。以下是菜豆种子萌发成幼苗的各阶段示意图，请回答问题。
（1）图中A到D阶段，种子中的有机物 。
（2）以下哪幅图能表示图中A到F过程，有机物质量变化的情况____。
A. B. C. D.
18.某同学在学习了“种子萌发的外界条件”后，动手设计了一个实验进行证实。他将三粒大豆种子用细绳系在玻璃棒上，放入盛有水的烧杯中，实验装置如图甲所示，请回答下列问题。
（1）该实验是　 　(填“探索性”或“验证性”)实验。
（2）经过一段时间后，发现A、B、C三粒种子中只有B种子萌发，这说明种子萌发的外界条件是　 　。（3）如要证实种子萌发需要适宜的温度，还必须设计一个实验装置乙，若你手中只有一粒大豆种子，则种子应系在　 　 (填“a”“b”或“c”)处，乙装置起　 　作用。
19.为探究种子萌发的环境条件，小妍和小柯一起设计了如下实验：在A、B、C、D四个培养皿内分别放入等量的棉花，再在棉花上各放大小相近的30粒菜豆种子，然后将4组种子放在不同条件下培养，数日后记录种子萌发的情况(如下表)。根据实验结果，回答下列相关问题：
装置 A B C D
场所 日光下 黑暗中 日光下 黑暗中
温度 25℃ 25℃ 25℃ 25℃
棉花干湿状态 潮湿（含适量水分） 潮湿（含适量水分） 干燥 干燥
种子萌发数量 27 28 0 0
（1）幼苗的茎和叶是由胚中的________发育而来。
（2）根据该同学的实验设计，可以推测，本实验探究了________和光照是否是种子萌发所需要的条件。
（3）有同学说上述实验材料过于浪费，每个培养皿只需要一粒菜豆种子就可以了。你是是否同意这个说法并说明由________。
（4）关于种子萌发的营养来源，小柯认为：“种子种在肥沃的土壤中容易发芽。”小妍认为：“不管是在肥沃的土壤还是在贫瘠的土壤中，种子都容易发芽。”为了研究这一问题，他们利用60颗菜豆种子设计了以下实验。
步骤一：在铺有棉花的A、B两个培养皿中分别放入30颗大小相近的菜豆种子；
步骤二：在适宜温度下，定期给A培养皿中的种子浇适量的土壤浸出液(含植物所需的营养)，给B培养皿中的种子浇等量的蒸馏水。
根据你所学习的知识，预测A、B培养皿中种子的萌发情况：________。
20.沼液是有机物质发酵后形成的液体，含有多种营养成分。研究发现，沼液浸种不仅可以提高种子萌发率，还能提升幼苗质量和生长活力。某小组同学探究了不同浓度沼液对水稻种子萌发率的影响。实验过程如下：
步骤一：挑选500粒水稻种子，晒干后平均分成5组；
步骤二：在标为A、B、C、D、E的烧杯中加入100mL浓度分别为0％、10％、20％、40％、
100％的沼液，然后放入100粒水稻种子；
步骤三：将五组烧杯都置于30℃的恒温环境下保存24小时；
步骤四：取出水稻种子用清水洗净，均匀地放置在铺有湿润滤纸的培养皿中，在室温下放置3天。观察记录种子的萌发数量，计算萌发率。
（1）实验步骤一中，应挑选　 　相同的水稻种子进行实验。（写出两点即可）（2）图甲为本实验结果。基于该结果，小组同学想确定20%的沼液是否为水稻种子萌发的最佳浓度，他们应配制浓度范围为　 　的沼液，继续实验。
（3）播种前种子的浸泡时间、浸泡温度也会影响种子的萌发率，影响情况如图乙。根据图乙可知：为使水稻种子萌发率最高应采用的方法有_______________。（可多选）
A．温度30℃ B．温度25℃ C．浸泡24小时 D．浸泡48小时
答案及解析
1.A
【解析】实验中将饱满、完整的种子分成甲、乙两组，在适宜的温度下分别播种，其他条件都相同，唯一不同的是甲组种在肥沃、湿润的土壤中，乙组种在贫瘠、湿润的土壤中，因此实验的变量是土壤，此方法是控制变量法，实验目的是探究土壤的肥沃程度对种子萌发的影响，A符合题意。 故答案为：A
2.D
【解析】A、处于休眠期的种子并不能萌发，不能完成此探究实验，A不符合题意；
B、若放置在光照充足、温度适宜的环境中，变量较多，因此不能探究种子萌发条件，B不符合题意；
C、若A和C对照，有两个变量，水分和空气，因此不能研究空气对种子萌发的影响，C不符合题意；
D、增加种子数量能够增加实验的可靠性，应适当增加种子数量，D符合题意。 故答案为：D
3.B
【解析】A、玉米是单子叶植物，因为图中②子叶有一片，不符合题意；
B、种子萌发的过程：种子在萌发过程中先吸收水分，体积膨大，种皮胀破。同时，胚内的生命活动活跃起来，从②子叶得到营养物质和能量后开始分裂和生长：⑤胚根伸长首先突出种皮，发育成根，符合题意；
C、乙图是甲图玉米的种子用解剖刀沿a线纵切开所得，不符合题意；
D、玉米种子的剖面滴加碘液后，⑥胚乳中含有淀粉，所以会变成蓝色，不符合题意。 故答案为：B
4.D
【解析】A、菜豆种子的营养物质主要存在于④子叶中，玉米种子的营养物质主要储存在⑥胚乳中，A不符合题意；
B、菜豆种子萌发时，最先突破种皮的是②胚根，发育成根；B不符合题意；
C、种子的胚由配根、胚轴、胚芽、子叶四部分构成，C不符合题意；
D、遇到碘液变蓝是淀粉的特性，⑥胚乳中含有淀粉所以可以变蓝。D符合题意； 故答案为：D
5.A
【解析】菜豆种子刚开始萌发时只进行呼吸作用消耗有机物，不进行光合作用制造有机物，所以有机物的量会减少；当种子萌发长出绿叶开始进行光合作用时，有机物的量就会逐渐增加。 故答案为：A
6.B
【解析】子房的发育情况可用图示为：
【解答】由此看出，①代表子房，②代表胚珠，③代表果皮，④代表种子，果实由果皮和种子组成，B正确。
7. D
【解析】 A、大豆在萌发过程中，由于不断地吸水，因此其鲜重是不断增加的，所以曲线甲是表示种子萌发的鲜重；曲线乙是表示种子干重变化，不符合题意；
B、曲线甲中a→b变化的主要原因是种子萌发吸收了大量的水分，因此其鲜重是不断增加，不符合题意；
C、由于大豆幼苗还没长出叶前，植株不能进行光合作用，不能制造有机物，因此从a点到c点有机物是减少的，即干重下降，呼吸作用消耗了大量有机物，不符合题意；
D、大豆幼苗长出叶，光合作用开始进行，就可以进行光合作用，萌发的种子一直都能进行呼吸作用，从c点开始光合作用的强度大于呼吸作用，所以有机物开始积累，干重增加， 符合题意。 故答案为：D
8.D
【解析】A、一朵花中同时具有雌蕊和雄蕊的花叫做两性花，因此此花是两性花，A不符合题意；
B、②花药和③花丝构成雄蕊，B不符合题意；
C、花的萼片和花瓣在花开放以前有保护花内部结构的功能，因此④萼片和⑥花瓣有保护花蕊的作用，C不符合题意；
D、花最重要的结构是雄蕊和雌蕊，不单单只是雌蕊， 雌蕊包括柱头、花柱、子房三部分 ①柱头、⑤花柱、⑦子房组成雌蕊，D符合题意。 故答案为：D
9.C
【解析】A.该实验中温度是无关变量，因此该实验不能探究温度对种子萌发的影响；
B.该实验的自变量为光照和水分，而温度是无关变量，不是自变量；
C.豌豆是无关变量，无关变量应始终保持一致，因此“该实验选用具有活胚且大小相同的豌豆作为实验材料，这属于无关变量的控制"；
D.分析实验结果不论是否有光照，潮湿的种子全部发芽；相同光照下，干燥的种子不能发芽，潮湿的种子全部发芽。因此该实验的结论是：种子萌发与光照无关，种子萌发与水分有关。 故选C。
10.B
【解析】A.设置1、2两组实验，其它条件都相同，只有喷洒的水不同，这是为了形成对照，探究酸雨对种子萌发的影响，故A正确不合题意；
B.种子萌发需要适宜的温度，而100℃时种子已经成熟，不能发芽，故B错误符合题意；
C.应选取饱满、未损伤的种子作实验材料，减小其它因素对萌发的影响，故C正确不合题意；
D.由实验数据可知，酸雨后种子的萌发率由91%降到7%，则得到：酸雨会抑制种子的萌发，故D正确不合题意。 故选B。
11．A
【解析】种子的萌发不仅需要适宜的温度、适量的水分和充足的空气等外部条件，而且种子本身必须具有完整的、有活力的胚以及供胚发育的营养物质。
甲图中种子完整无损，在外界条件满足的情况下能萌发；
乙图中种子的胚乳损坏了一部分，还可以为种子的萌发提供营养物质，所以在外界条件满足情况下能萌发；
丙图中种子的胚损坏，不能萌发；
丁图中的胚乳全部损坏，不能为胚发育提供营养，所以不能萌发。
12．B
【解析】子叶植物种子和双子叶植物种子都包括种皮和胚，胚包括胚芽、胚轴、胚根和子叶.大多数单子叶植物种子有胚乳、一片子叶、营养物质的储存在胚乳中；大多数双子叶种子无胚乳、两片子叶、营养物质的储存在子叶中。
【解答】大米用水稻加工而成，面粉是由小麦加工而成，水稻、小麦的营养物质储存在胚乳内，大豆、花生属于双子叶植物，营养物质储存在子叶内。
13.（1）E、J（2）G、H、I、K（3）D
【解析】（1）蚕豆和玉米种子中，为种子萌发提供营养的分别是E子叶、J胚乳。
（2）对玉米幼苗来说，构成新一代的植物体是G胚芽、H胚轴、I胚根、K子叶，它们共同组成种子的胚，胚是构成新一代的植物体。 （3）一粒种子能够萌发成一株幼苗，从种子的结构来说，最主要是具有完整且有生命力的胚，D符合题意。
14.（1）①②（2）①②③④（3）A
【解析】（1）图乙中的②胚芽将发育成图甲中的①叶和②茎。
（2）种子的胚通常包括①胚轴，②胚芽，③胚根，④子叶。
（3）大米属于单子叶植物，它的营养物质主要储存在胚乳中，面粉的营养物质储存在胚乳中，大豆和花生属于双子叶植物，它们的营养物质储存在子叶中。因此我们吃的大米、面粉、大豆和花生的营养物质依次是植物种子的胚乳、胚乳、子叶、子叶，A符合题意
15.（1）子叶（2）②③⑥①④⑤
【解析】（1）棉花是双子叶植物，种子中无胚乳，为棉花种子萌发提供营养的结构是胚乳。
（2）种子萌发时，吸水膨胀，子叶里的营养物质转运给胚根、胚芽、胚轴，胚根突破种皮，发育成根，接着胚轴伸长，带着子叶和胚芽出土，两片子叶分开，胚芽逐渐发育成茎和叶，因此油菜种子萌发过程的正确顺序是：②③⑥①④⑤。
16.（1）雄蕊；胚珠 （2）传粉；受精 （3）③；子房壁；④；胚珠 （4）细胞；器官；组织
【解析】一朵花通常是由花托、萼片、花瓣、雌蕊和雄蕊等组成的，其中雄蕊和雌蕊是花的主要结构，雌蕊包括柱头、花柱和子房。雄蕊包括花药和花丝，甲图中①是柱头，②是花柱，③是子房壁，④是胚珠，⑤是花药，⑥是花丝；⑦是果皮，⑧是种子；植物的生命结构层次为，细胞→组织→器官→个体。
【解答】（1）花药和花丝组成的结构为雄蕊，结构④是胚珠；
（2）花粉从花药落到柱头上，这个过程称为传粉，花粉管在柱头分泌的粘液萌发形成花粉管，释放出的精子与胚珠中的卵子结合形成受精卵过程称为受精；
（3）桃子是果实，包在外面的食用部分为果皮，果皮由子房壁发育而来，桃子中间的核是种子，种子由胚珠发育而来。
（4）细胞是构成动植物的结构核功能的基本单位，果实是属于生殖器官，果实的果皮是构成器官的组织。
17.（1）逐渐减少（2）A
【解析】(1) 从A到D为种子的萌发过程，还没有进行光合作用的能力，只进行呼吸作用消耗种子贮存的有机物。菜豆种子的营养物质储存在子叶里，其需要的能量来自于种子的呼吸作用分解其内的有机物所释放的能量。所以图中A到D阶段，种子中的有机物逐渐减少。
(2)从E到F植物进行光合作用和呼吸作用，但光合作用大于呼吸作用，所以有机物又逐渐增加，因为叶的光合作用制造有机物。所以从A到D有机物的质量逐渐减少，从E到F有机物又逐渐增加，A图符合题意。
18.（1）验证性 （2）一定的水分和充足的空气 （3）b；对照
【解析】种子的萌发的环境条件为一定的水分、适宜的温度和充足的空气；自身条件是胚是完整的、胚是活的、种子不在休眠期以及胚发育所需的营养物质。对照实验：在探究某种条件对研究对象的影响时，对研究对象进行的除了该条件不同以外，其他条件都相同的实验.根据变量设置一组对照实验，使实验结果具有说服力.一般来说，对实验变量进行处理的就是实验组，没有处理是的就是对照组。
【解答】(1)该实验是验证性实验。
(2)分析可知，A和B形成一组对照实验，实验的变量是水分，其它的实验条件相同，B种子萌发，而A种子不萌，缺少水分，可以得出的结论是种子萌发需要充足的水分。
B和C形成一组对照实验，变量是空气，其它的实验条件相同，B种子有充足的空气，种子萌发，而C种子缺少空气，种子不萌发，可以得出的结论是种子萌发需要充足的空气。
经过一段时间后，发现A、B、C三粒种子中只有B种子萌发，这说明种子萌发的外界条件是 一定的水分和充足的空气 。
(3)“如要证实种子萌发需要适宜的温度"，唯一不同的变量是温度，因此"还必须设计一个实验装置(乙)“和甲装置的B种子形成对照试验，所以“若你手中只有一粒大豆种子”，则种子应系在图乙的b处，乙装置起对照作用。
19.（1）胚芽（2）水分（3）不同意；种子数量太少会使实验结果具有偶尔性；
（4）A、B培养皿中种子的萌发情况相当。
【解析】（1）幼苗的茎叶都是胚中的胚芽发育形成的；
（2）由表格可知，AC、BD、AB三组对照的变量是水分和光照，因此该实验是为了探究水分和光照是否是种子萌发需要的条件；
（3）由于实验中偶然性，所以实验对象必须是多个，而不能是一个；
（4）种子萌发过程中需要营养都是来自于种子内自身储存的营养物质，因此AB培养皿中种子萌发数量差不多；
20.（1）品种、大小、饱满程度（其他合理表达也给分）
（2）10%~40%
（3）A；C
【解析】种子萌发是指种子从吸胀作用开始的一系列有序的生理过程和形态发生过程。种子的萌发需要适宜的温度，适量的水分，充足的空气。控制变量在进行科学实验的概念，是指那些除了实验因素（自变量）以外的所有影响实验结果的变量，这些变量不是本实验所要研究的变量，所以又称无关变量、无关因子、非实验因素或非实验因子。
（1）该实验的变量是沼液的浓度，所以其他都要保持相同，即种子的大小、活性、品种、饱满程度等都要一样；
（2）由甲图可知，沼液的浓度为0--20%时，种子萌发率在逐渐增大，而沼液的浓度为20%--40%时，种子的萌发率在降低，因此想要确定20%的浓度是不是最佳浓度，应该配制10%--40%浓度的沼液继续实验；
（3）由丙图可知，30℃时，种子的萌发率最高，浸泡24小时的种子萌发率达到最高点，因此在30℃、浸泡24小时水稻种子的萌发率最高；
1.4植物的一生