20 蜘蛛开店（教案）

20 蜘蛛开店
教学目标
1.读懂蜘蛛开店中发生了哪些事。
2.学会借助关键信息来复述故事，并根据关键信息来续编故事。
3.懂得"做任何事情只有坚持才能成功"的道理。
教学重难点
1.学会利用示意图来复述故事。
2.学会运用关键信息续编故事
教学方法
激趣教学法
情境带入法
教学过程
一、趣味导入
同学们，今天聂老师还有一个特殊的身份，大家猜猜？我是娄底四小校园商店的老板，快要六一了，店里举行集卡送礼活动，你们可以通过我给你们的任务来获得卡片，下课后凭卡来我这里领取礼品。好啦，我们开始啦！
1、我会猜
欢迎来到本店的猜字谜区，如果你能准确认猜出谜底，就可获得五分尚学币一张。期待你们的表现哦！
先修十字街,后造八卦台,主人中堂坐,恭候客人来。(打一虫)
（谜底： ）
叫马不是马,有张大嘴巴。经常在水里,样子挺可怕。
（谜底: ）
脖子长长似吊塔,穿着一身花斑褂,跑起路来有本领,奔驰赛过千里马。
（谜底: ）
身子分成节，全身长满脚，虽然会伤人，用它能做药。
(谜底： )
师： 同学们真棒，都答对了。那么你们知道这几个动物小朋友之间发生了怎样有趣的故事吗？我们接下来学习新课文《蜘蛛开店》。
师板书课题：蜘蛛开店。蜘蛛两个字都是虫子旁，左右结构的字，读音时要注意都是翘舌音zh。蜘这个字虫子旁表意，右边的知表音，蛛也是虫子旁表意，右边的蛛表音，所以这两个字也是形声字。店是我们要会写的字，引导学生回顾旧知：左上半包围的字撇要写的舒展，“口”字要写得扁。老师范写，生书空。齐读课题。
二、复习旧知
1、我会读。
欢迎来到本店的汉字认读区，如果你能准确认读出货架上的所有生字，就可获得五分尚学币一张。祝小朋友们好运！
出示生字：
商店 蹲在 寂寞 口罩 编织
顾客 付钱 工夫 交换
长颈鹿 袜子 匆忙 蜈蚣
决定 终于 完成 星期
学生个别读，老师正音。开火车读。
2、我会说
蜘蛛卖了________，顾客________来了。
运用这个句式来概括课文的主要内容。学生说，老师相机板书。
师：刚才同学们用几句话就让我们知道了这个故事讲了什么，那怎样把故事讲得更清楚，更有趣呢？今天老师教给大家一个法宝。我们先走进第一个小故事。
三、新课教授
（一）学习“蜘蛛卖口罩”的故事
自学提示：“蜘蛛卖口罩”
1.读一读：同桌之间用自己喜欢的方式合作读第2——5自然段。如果字音准确朗读流利，请你送给他☆；读错了，请你帮帮他。
2.圈一圈：找找每个自然段蜘蛛都做了什么。
3.指名反馈，引导学生归纳：
第2自然段：贴板书“卖什么”。指导朗读：读出自信。
第3自然段：贴板书“写招牌”。指导朗读：吆喝招牌。
第4自然段：贴板书“顾客来了”。指导朗读：体会蜘蛛的不容易。
第5自然段：贴板书“结局怎样”。指导朗读：改变主意。
4.总结方法
瞧，这就是老师教给大家的方法。读完故事后同学们和老师一起提取出了四点关键信息，有了这四点关键信息就能够快速帮我们理清“蜘蛛卖口罩”这个故事的思路了。
5.老师和学生合作一起根据关键信息复述“蜘蛛卖口罩”的故事。
（二）小组合作学习“蜘蛛卖围巾”、“蜘蛛卖袜子”的故事
1.过渡：蜘蛛卖口罩的故事可真有趣呀，那你们能用上这个方法学习另外两个故事吗？
学习：“蜘蛛卖围巾、蜘蛛卖袜子”
1、自由朗读课文第5——11自然段，读出感情。
2、找找与“蜘蛛卖口罩”故事相似的地方，和同学们一起交流。
温馨提示：从“卖什么、写招牌、顾客来了、结局怎样”这四个方面去找相似的地方。
3.指名反馈：
（1）卖什么：（男女生配合读）
就卖口罩吧，因为口罩织起来很简单！
还是卖围巾吧，因为围巾织起来很简单！
还是卖袜子吧，因为袜子织起来很简单！
（2）写招牌：（师生配合读）
口罩编织店，每位顾客只需付一元钱。
围巾编织店，每位顾客只需付一元钱。
袜子编织店，每位顾客只需付一元钱。
（3）顾客来了：（教师引读）
顾客来了，是一只河马。
顾客来了，只见身子不见头。蜘蛛向上一看，原来是一只长颈鹿，他的脖子和大树一样高，脑袋从树叶间露出来，正对着蜘蛛笑呢。
原来那位顾客竟是一条四十二只脚的蜈蚣！
（4）结局怎样：（重点词突出读）
河马的嘴巴那么大，口罩好难织啊，蜘蛛用了一整天的功夫，终于织完了。
蜘蛛织啊织，足足忙了一个星期，才织完那条长长的围巾。
蜘蛛看到顾客后，却吓得匆忙跑回网上。
3.总结
聪明的同学们都发现了，三个小故事在情节上有很多相同的地方，发现了这
个规律，就可以帮助我
四、复述故事
出示示意图，根据板书内容同桌一起来复述故事。
五、总结提升
师：你们觉得这是一只怎样的蜘蛛？
生：遇到困难就放弃。（不能坚持到底）（总是怕这怕那）、、、、
师：那你想对这只蜘蛛说些什么呢？
生:要坚持才能成功。（遇到困难不能退缩）、、、、、、
师小结：
是啊，做任何事情都有很难的地方，都会遇到各种各样的困难，我们要想办法去解决，而不是一味地逃避。
六、续编故事
1.出示本文儿歌，加深记忆。
学生自由读，师指导。
2.师：你认为，最后这只蜘蛛的袜子织完了吗？请你为这个故事加一个结尾。
生小组讨论说，再在班上交流