22四季之美 第二课时教案（表格式）

课程基本信息
学科 语文 年级 五年级 学期 秋季
课题 四季之美（第二课时）
教科书 书 名：语文教材 出版社：人民教育出版社 出版日期：2019年6月
教学目标
1.引导学生借助关键词句，想象画面，初步体会景物的动态描写。 2.在反复朗读中发现作者视角的独特，体会作者笔下景物的独特韵味。 3.初步体会作者“动静结合、融入感受”的描写方法。
教学内容
教学重难点： 1.引导学生借助关键词句，想象画面，初步体会景物的动态描写。 2.初步体会作者“动静结合、融入感受”的写作方法。
教学过程
一、导入 孩子们，今天我们继续学习22课《四季之美》。 二、研读2-4自然段 1.请默读课文2-4自然段，边读边思考：你从哪些词句中能感受到动态之美？边读边想象画面，感受作者笔下不同季节的独特韵味。 2.我们一起来交流一下吧。 （一）夏夜之美 （1）夏天最美是夜晚。作者描写了夏天的几种夜晚之美？ （2）你最喜欢什么样的夜晚，她让你想到了什么？ 明亮的月夜是思乡之夜。 漆黑漆黑的暗夜:无数的萤火虫飞舞，似精灵，似流星飞过。读着读着，你的脑海中浮现出怎样的画面？ A.漆黑漆黑的暗夜为何美？——翩翩飞舞 B.一静一动、一暗一明，多美的画面啊。 （3）而作者呢？她最喜欢的是什么夜晚？（蒙蒙细雨的夜晚）你怎么看出来的？ A.从关联词“固然……也；即使……也”看出。 B.从“这情景着实迷人”，着实是什么意思？ C.“这情景”指的是什么？——闪着朦胧的微光 （4）作者抓住“翩翩飞舞”、“闪着朦胧的微光”写出夏夜的动态美。让我们读出夏夜的迷人吧。 （二）秋昏之美 【点点归鸦】 （1）体会了夏季的美好，秋天的黄昏最吸引你的是什么呢？ 你喜欢夕阳斜照西山时的归鸦，仿佛让你看到了天边被夕阳染红了，只有几只乌鸦急急匆匆地在飞，这些乌鸦为什么急急匆匆向窠里飞呢？ 是呀，正式因为这些，所以她才觉得急急匆匆飞着的点点归鸦是动人的。让我们带着这种心境，再来读这句。 【成群的大雁】 （1）听出来了。吸引你的是高空中的大雁，你仿佛看到秋天那么高远而辽阔的天空，大雁飞过，就像油画一般，多美的画面啊。 （2）你们和作者一样都感受到了天空的辽阔，大雁的情意，让我们一起用朗读来表达出来。 【风声虫鸣】 （1）在这样的黄昏，还有哪些美的景致？ 你听到了夕阳西下时，风声虫鸣像乐曲一般，让你觉得心旷神怡。 （2）一切景语皆情语，让一起来读出秋天的温暖吧。 （三）冬晨之美 白雪皑皑的冬天来了，打动你的又是哪份美呢？ （1）听出来了，屋内熊熊的炭火，屋外遍地的白霜，一白一红，让你觉得美极了。 （2）寒冷的冬晨，捧着炭火发呆，你喜欢这种闲逸的心境。 （3）炭火带来了温暖，消融了冬晨的凛冽，让你觉得很和谐。 3.让我们在音乐声中，再一次去领略四季的独特韵味吧。 三、读写结合，抒写自然之“美” 1.同学们，我相信，在你们的心中一定珍藏着一份最美的景致。请完成课后仿写练习。 四、课外延伸，热爱生活之“美” 同学们，四时景物皆成趣，就让我们带着一双慧眼，去发现美，感悟美，创造美。