高中历史《人口迁徙、文化交融与认同》单元练习（含解析）

部编版高中历史选择性必修3《人口迁徙、文化交融与认同》单元练习
学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________
一、单选题
1．19世纪和20世纪初，在南非的开普敦、德班和伊丽莎白港等城镇，英国殖民政府对于亚洲人和非洲人居住区采取防疫措施，将其居住区视为传染病滋生地，并将亚洲人重新安置到远离欧洲人居住区的地方。殖民者的防疫措施（ ）
A．增强了殖民地民众的民族和独立意识 B．改变了殖民地民众的生产和生活方式
C．促进了殖民地之间跨地域的人口迁移 D．强化了殖民城镇中的种族和文化差异
2．据国际移民组织（TOM）的最新数据，自俄乌冲突爆发以来，已有超过300万人从乌克兰逃往波兰、匈牙利、罗马尼亚等邻国，接收了大量乌克兰难民的波兰面临“无力承受”的局面，欧洲正在经历自二战以来规模最大的一次难民潮，这表明（ ）
A．人类生存环境日益恶化 B．冲突必然导致全球性难民问题
C．反经济全球化十分盛行 D．难民问题的解决仍然任重道远
3．2020年，国际移民组织发布了《世界移民报告2020》。该报告统计显示，一半以上的跨国移民居住在欧洲和北美洲，约为1.41亿人。跨国移民主要流向欧洲和北美洲的主要原因是（ ）
A．欧洲和北美洲经济发达 B．欧洲和北美洲社会制度先进
C．欧洲和北美洲文化政策宽松 D．欧洲和北美洲社会福利发达
4．三星堆文化是分布在中国西南四川盆地内，大致在公元前1600至前1200年间的青铜文明。据研究，三星堆二号祭祀坑出土的圆眼直喙歧冠或无冠的鸟形饰，很有可能是从长江中游输入或仿制于长江中游的同类器。据此可知，此时期（ ）
A．长江中游是国家经济重心 B．可能出现跨区域文化交流
C．中外之间的文化交流频繁 D．青铜器制造水平领先世界
5．贝蒂妙厨是美国著名的烘焙品牌。1936年发布的第一个企业标志贝蒂是一位典型的欧洲白人形象。但到1996年，贝蒂的形象变为多血统的美国人，肤色变黑，面部特征是美国多个族裔的混合。从这个变化可以判断（ ）
A．白人在美国社会中已经不占多数 B．美国社会普遍对移民持接受态度
C．企业根据社会变化调整经营策略 D．美国社会已消除了种族歧视现象
6．当前在美国社会颇受关注的移民收紧趋势，其深层的社会原因是自1965年移民法实施以来，亚洲和拉丁美洲持续地大规模移民后，美国社会面临结构性困境，美国社会多样性快速发育，政府及社会应对不力，导致社会矛盾突出。这一趋势表明美国（ ）
A．移民以亚洲和拉丁美洲最多 B．移民政策具有务实性和利己性
C．政府对移民的控制有所放松 D．移民文化形成多元一体的特征
7．18世纪末19世纪初，美国兴起大规模的西进运动，大量移民涌入西部地区，开拓荒地，发展农业，他们需要的生产资料及日用品完全仰仗东部，反过来西部又为东部提供了大量的粮食及原料。这在当时的主要影响是
A．人口布局实现均衡 B．拓宽移民生存空间
C．美国东部优势凸显 D．促进资本主义发展
8．澳大利亚原本有500个土著部落，1778年之前有土著75万人左右；随着英国殖民运动的发展，1933年澳大利亚的土著人口降至不足10万人。这一变化（ ）
A．改变了世界的人口结构 B．表明世界殖民体系得以最终形成
C．加速了黑奴贸易的发展 D．导致欧洲文化成为当地主流文化
9．欧洲包括西亚再到印度的诸种语言，包括荷兰语、德语、希腊语、拉丁语、波斯语，以及印度梵语，竟然有着许多相似之处。比如父亲一词，英语中是father，德语中是vater，拉丁语和希腊语中都是pater，而梵语中则是piter。这反映出（ ）
A．文明的冲突与融合 B．帝国的扩张和崛起
C．中外经济文化交流 D．古代文明的多元化
10．约公元前3000年，印欧人进入青铜时代，有发达的畜牧业，驯养马、牛、猪、羊等，会使用马和马拉战车。他们的一支赫梯人于公元前2000年进入小亚细亚，并建立了国家。从中可以看出（ ）
A．生产力的发展为印欧人迁徙提供了前提条件
B．印欧人最早进入了青铜时代
C．印欧人以种植业为主要的经济来源
D．印欧人迁徙冲击了当地的社会秩序
11．下图为1986年（左）与2008年（右）美国非法移民的来源情况对比图，据此可知美国（ ）
A．国内族群的构成已发生较大变化 B．非法移民的来源表现出高度集中性
C．对于他国民众的吸引力有所下降 D．严控非法移民的政策取得一定效果
12．17世纪初，当欧洲大陆的宗教专制受到迅速衰落时，北美殖民地的宗教专制却十分强大，各殖民地统治机构大多政教合一，由教会主导，严重束缚了殖民地的发展。这一不同主要是源于殖民地（ ）
A．移民与宗教文化多元 B．缺乏启蒙思想的深刻洗礼
C．政府的专制统治强大 D．种植园经济得到快速发展
13．1960 年，尼日利亚作家阿契贝发表小说《动荡》。小说主人公奥比在伦敦街头遇到可以用本部族语言交流的尼日利亚人时感到高兴，为与不同部族的尼日利亚人只能用宗主国语言英语交流而感到羞耻。作者通过该情节表达了对于
A．民族文化认同的忧虑 B．殖民经济霸权的批判
C．国家日渐开放的欣慰 D．大国政治对抗的不满
14．下图为亚欧民族大迁徙地图。据此可知
A．亚欧民族迁徙推动区域文化发展
B．西哥特人不断南迁灭亡东罗马帝国
C．当时中国没有大规模的人口迁移
D．地跨欧亚非三洲的阿拉伯帝国形成
15．在拉丁美洲的欧洲移民区域内，西班牙、葡萄牙文化成为主体，天主教成为拉丁美洲的主要宗教，拉丁舞成为拉丁美洲的重要文化符号之一。但是在偏远的内陆地区，印第安人依然保留了他们的生活方式和文化传统。这反映了
A．西方文化及宗教的先进性 B．拉丁美洲地区文化多元共存
C．文化与宗教信仰自然选择 D．上层建筑与经济基础相适应
二、材料分析题
16．阅读古代历史上两次著名的人口迁徙事件，回答问题。
材料一　古代印欧语系各族的迁徙也对历史发展和社会进步带来了不少积极的影响。首先，他们的迁徙有利于当时先进的社会制度的确立和扩大……印欧人入侵后，从南亚次大陆到西欧几乎连成一片。奴隶制真正在世界上占了统治地位，希腊、罗马等国的奴隶制达到发展的最高形态。……马和马车的使用有助于打破各地的孤立闭塞状态，建立新的国际格局，扩大国与国之间的联系，发展经济、文化交流，赫梯是目前所知世界上最早使用铁器的国家。随着冶铁技术的传播，世界进入铁器时代。
——陈唯声《古代印欧语系各族的起源、迁徙及其对世界历史发展的影响》
(1)据材料并结合所学，说明印欧人迁徙产生了哪些影响？
材料二 约在1世纪，匈奴人开始迁徙，从而导致了一场延续数百年、波及亚欧大陆广大地域的民族大迁徙。这一迁徙的主要方向，一是西进，二是南下。在东方，迁徙促成了中国民族大融合和暂时的政治分裂，使封建制度得以调整和发展。在西方，这一迁徙浪潮成为西罗马帝国灭亡的主要因素之一，促成了日耳曼诸国的建立和封建制度的产生与形成。
——《世界史纲》
(2)据材料并结合所学，说明匈奴人迁徙产生了哪些影响？
17．阅读材料，完成下列要求。
材料 二战以来的英国移民法律
法律 内容
《1948年英国国籍法》 联合王国和殖民地公民和英联邦公民有同等的英国公民身份，英国公民与联邦公民具有相同含义，允许后者自由进入英国。
《1962年英联邦移民法》 除出生在英国者和持有英国政府颁发的护照者，其他所有英联邦护照的持有者都必须获得劳工部门签发的证明。
1965、1968、1976年《种族关系法》 禁止公共场合如酒吧、旅馆等地的种族歧视。禁止第二代移民在住房、就业、保险等方面的种族歧视。禁止间接歧视问题，任何认为自己受到种族歧视的个人都可以向地方法院起诉。
《1981年英国国籍法》 禁止授予出生在英国但父母均不是英国公民的孩子以公民身份。
《2002年国籍、移民和难民法案》 申请英国公民身份的移民或难民要达到一定的英语水平，并对英国及在英国的生活具备足够的知识，否则需要参加英语培训和公民资格课程。
(1)据材料，概括英国移民政策发展的阶段特征。
(2)据材料并结合所学知识，简析导致英国移民政策演变的因素。
18．阅读材料，回答问题
材料　15世纪末到17世纪,伊比利亚白人大举移民中南美洲、加勒比海。……在伊比利亚人移入美洲之际,印第安人便开始了锐减和被灭绝的过程,16-17世纪时锐减了约90%。在印第安人锐减的同时,欧洲人又大肆贩卖黑人,运入美洲供奴役。16-17世纪,英国人、法国人、荷兰人又大量移民北美,最后形成了今天美利坚人、加拿大人的主体。17-18世纪时,荷兰人、英国人又大举移入南非,形成了今天南非的白人。18-19世纪,英国人、爱尔兰人大举移入澳大利亚、新西兰,最后使澳大利亚、新西兰成为以白人为主的国家。发韧于地理大发现时代,迁徙久远的大移民,包括自愿移民和强迫移民,深刻地改变了美洲、澳洲、北亚、南非的人种、民族结构,同时也影响了整个世界,客观上推进了全世界的物质和人文大交流,促进了民族和文化的交融。
——张箭《地理大发现研究》
思考:根据史料并结合所学知识,概括16-19世纪世界人口迁徙的特点和影响。
第1页 共4页 ◎ 第2页 共4页
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参考答案：
1．D
【详解】结合所学知识可知，英国殖民政府把亚洲人和非洲人的居住区视为传染病滋生地，将亚洲人安置到远离欧洲人居住区的地方，用种族歧视和种族隔离的做法防疫，强化了殖民城镇中的种族和文化差异，D项正确；材料并未体现防疫措施对殖民地民众民族意识的影响，排除A项；仅此防疫措施不能说明民众的生产和生活方式有所改变，排除B项；促进了殖民地之间跨地域的人口迁移与“将亚洲人重新安置到远离欧洲人居住区”不符，排除C项。故选D项。
2．D
【详解】地区局部冲突引发了难民潮，使得冲突地区的周边国家受到冲击，这说明难民问题的解决依然任重道远，D项正确；材料未涉及到人类的生存环境，排除A项；材料涉及的不是全球性的难民问题，排除B项；材料主旨与反全球化无关，排除C项。故选D项。
3．A
【详解】据材料“该报告统计显示，一半以上的跨国移民居住在欧洲和北美洲，约为1.41亿人”并结合所学可知，跨国移民主要是由发展中国家流向发达国家，这是因为决定跨国移民流向的因素是该地区的经济发展水平，A项正确；据材料并结合所学可知，社会制度不是决定移民走向的因素，B项说法错误，排除B项；据所学可知，决定移民走向的主要原因是经济因素，而文化政策是受制于经济发展，C项说法错误，排除C项；据所学可知，社会福利是否发达是受制于经济发展水平的，因此D项说法不符题意，排除D项。故选A项。
4．B
【详解】在中国西南四川盆地内的三星堆文化，“很有可能是从长江中游输入或仿制于长江中游的同类器”，说明当时可能存在跨区域文化交流，B项正确；三星堆文化文物造型与长江中游相似，不能说明长江中游是国家经济重心，排除A项；三星堆文化文物造型与长江中游相似，说明中国内部存在跨区域文化交流，并非中外之间的文化交流，排除C项；没有与世界其他地区比较，不能得出青铜器制造水平领先世界的结论，排除D项。故选B项。
5．C
【详解】依据材料可知，贝蒂妙厨的企业标志由一位典型的欧洲白人形象变为多血统的美国人。结合所学可知，欧洲白人形象反映了美国存在种族歧视问题，而随着种族歧视的淡化，外来移民的增多，美国社会包容性增强，因此贝蒂的形象变为多血统的美国人。这反映了企业根据社会变化调整经营策略，C项正确；材料没有涉及白人与其他人种的对比，无法得出白人在美国社会中已经不占多数，排除A项；“普遍”的说法无法从材料得出，排除B项；美国仍然存在种族歧视现象，“消除了”的说法绝对化，排除D项。故选C项。
6．B
【详解】根据材料中“其深层的社会原因是自1965年移民法实施以来，亚洲和拉丁美洲持续地大规模移民后，美国社会面临结构性困境，……，导致社会矛盾突出”可知，美国面对移民融入困境而实行收紧政策，这说明了美国移民政策的务实性和利己性，B项正确；材料只提及亚洲和拉丁美洲持续地大规模移民，并没有提及其他地区，未作对比，A项排除；材料强调美国实行移民收紧趋势，不是放松，C项排除；亚洲和拉丁美洲等移民美国，形成了多元的移民文化，但没有“一体”，D项排除。故选B项。
7．D
【详解】由所学可知，美国西进运动是资本主义在北美大陆的横向发展过程，其最主要影响是进一步促进美国资本主义发展，D项正确；人口布局没有实现均衡，排除A项；西进运动拓宽了移民生存空间，但并不是主要的影响，排除B项；C项不符合设问“主要影响”，排除C项。 故选D项。
8．D
【详解】依据材料可知，反映的是随着英国的对外殖民扩张，使得澳大利亚的土著人口迅猛下降，结合所学可知，这有利于欧洲人移民澳大利亚，促进传播欧洲文化，使其成为当地主流文化，D项正确；材料只是涉及了澳大利亚的土著人口的情况，没有涉及世界其他地区的情况，因此无法得出改变了世界的人口结构，排除A项；世界殖民体系最终形成是在19世纪末20世纪初，排除B项；黑奴贸易主要涉及的是非洲，材料涉及的是大洋洲的澳大利亚，排除C项。故选D项。
9．A
【详解】依据材料可知，材料反映的是欧洲包括西亚再到印度的诸种语言具有许多相似之处。结合所学可知，这些民族有着共同的祖先“古印欧人”，经过不断迁徙和战争，与当地的人融合，形成了后来的各个民族，这体现了文明的冲突与融合，A项正确；材料没有涉及帝国的扩张和崛起，排除B项；材料没有涉及中国，排除C项；古代文明的多元化是指古代各个文明基本独立发展，与材料信息不符，排除D项。故选A项。
10．A
【详解】根据材料“印欧人进入青铜时代，有发达的畜牧业，驯养马、牛、猪、羊等，会使用马和马拉战车。他们的一支赫梯人于公元前2000年进入小亚细亚，并建立了国家”可知，印欧人进入青铜时代，生产力迅速发展，为印欧人迁徙小亚细亚提供了前提条件，A项正确；“最早”一说绝对，材料未体现，排除B项；材料未体现印欧人以种植业为主要的经济来源，排除C项；材料未说明印欧人迁徙对当地社会秩序的影响，排除D项。故选A项。
11．B
【详解】依据材料并结合所学知识可知，1986年到2008年，美国非法移民的来源仍然以墨西哥和拉美等地为主，这体现了非法移民来源的高度集中性，B项正确；材料并未涉及美国国内族群的构成状况，排除A项；依据图示信息可知，1986年到2008年，美国非法移民的来源地区仍然比较广泛，说明美国吸引力并没有下降，排除C项；材料未体现非法移民数量变化，不能因此判断出严控手段是否取得了效果，排除D项。故选B项。
12．A
【详解】本题考查殖民扩张的背景。北美殖民地地区移民与宗教文化多元，使得民族、宗教与文化冲突十分复杂，因此殖民当局为了维持殖民地地区的稳定就需要宗教权威的帮助，因而殖民地地区的宗教专制十分强大，A项正确；17世纪初，欧洲大陆同样缺乏启蒙思想的深刻洗礼，排除B项；而且欧洲各国政府的专制统治更为强大，排除C项；北美殖民地的种植园经济快速发展，并不是宗教专制的强化的原因，排除D项。故选A项。
13．A
【详解】据题意可知，尼日利亚作家阿契贝在小说中表达的主张是以使用民族语言为荣，以使用非本民族的英语为耻，这体现了阿契贝强烈的民族主义情绪，表达了民族文化认同的忧虑，A项正确；作者主要表达了民族文化情绪，并不是在批判殖民经济霸权和对大国政治对抗不满，排除BD项；根据“在伦敦街头”等可知表达的不是国家日渐开放，排除C项。故选A项。
14．A
【详解】据图示内容可看出，亚欧民族大迁徙跨越范围广泛，大规模的人口流动促进了文化的传播与交流，从而有利于推动区域文化发展，故选A；西哥特人灭亡的是西罗马帝国，而非东罗马帝国，排除B；公元5世纪中国的人口是从北向南迁移，也存在人口的迁移，排除C；阿拉伯帝国到公元7世纪才出现，排除D。
15．B
【详解】根据材料可知，在拉丁美洲地区内存在西班牙、葡萄牙文化、印第安人的生活方式和文化传统，反映了拉丁美洲地区文化多元共存，B项正确；世界分化不分优劣，故西方文化及宗教的先进性的说法错误，排除A；文化与宗教信仰与民族传统、经济生活等因素有关，排除C；材料没有涉及上层建筑与经济基础的关系，排除D。
16．(1)印欧人迁徙使先进的社会制度（奴隶制）在各地得到推广和普及；使欧亚大陆间文明交流、交融，形成许多不同的区域文化；传播了先进的工具和技术，推动世界文明发展。
(2)匈奴人西迁使日耳曼人南下灭亡了西罗马帝国，促使西欧进入封建社会；
匈奴南下，促使中国民族大融合和北方混乱，使封建制度得以调整和发展。
【详解】（1）根据材料“古代印欧语系各族的迁徙......有利于当时先进的社会制度的确立和扩大”可知，印欧人迁徙使先进的社会制度（奴隶制）在各地得到推广和普及；根据材料“马和马车的使用，......扩大国与国之间的联系，发展经济、文化交流”可知，印欧人迁徙使欧亚大陆间文明交流、交融，形成许多不同的区域文化；根据材料“赫梯是目前所知世界上最早使用铁器的国家。随着冶铁技术的传播，世界进入铁器时代。”可知，人口迁徙传播了先进的工具和技术，推动世界文明发展。
（2）根据材料“在西方，这一迁徙浪潮成为西罗马帝国灭亡的主要因素之一，促成了日耳曼诸国的建立和封建制度的产生与形成。”可知，匈奴人西迁，使日耳曼人南下灭亡了西罗马帝国，促使西欧进入封建社会；根据材料“在东方，迁徙促成了中国民族大融合和暂时的政治分裂，使封建制度得以调整和发展。”可知，匈奴南下，促使中国民族大融合和北方混乱，使封建制度得以调整和发展。
17．(1)阶段特征：二战后初期自由开放；20世纪60-80年代严格管控；21世纪初有条件放松限制。
(2)因素：二战后初期，劳动力短缺使英国放开对移民的大门；20世纪60-80年代，因国内社会矛盾尖锐、经济危机和外交政策的转变，使英国逐渐收紧对移民的限制；21世纪以来，科技竞争愈演愈烈，英国有条件地放松了对“知识精英”移民的限制。
【解析】（1）
阶段特征：根据材料《1948年英国国籍法》中的“联合王国和殖民地公民和英联邦公民有同等的英国公民身份，英国公民与联邦公民具有相同含义，允许后者自由进入英国”内容，可得出，二战后初期自由开放；根据材料《1962年英联邦移民法》、《种族关系法》、《1981年英国国籍法》等中的内容，可得出，20世纪60-80年代严格管控；根据材料《2002年国籍、移民和难民法案》中的“申请英国公民身份的移民或难民要达到一定的英语水平，并对英国及在英国的生活具备足够的知识，否则需要参加英语培训和公民资格课程”内容，可得出，21世纪初有条件放松限制。
（2）
因素：根据材料并结合所学知识，从二战后初期，劳动力短缺使英国放开对移民的大门；20世纪60-80年代，因国内社会矛盾尖锐、经济危机和外交政策的转变，使英国逐渐收紧对移民的限制；21世纪以来，科技竞争愈演愈烈，英国有条件地放松了对“知识精英”移民的限制等方面简析导致英国移民政策演变的因素。
18．特点:迁徙数量大;迁向新大陆;由发达国家主导;自愿移民和强迫移民相结合。
影响:加速了美洲开发，形成新的美洲国家和文化;印第安文明被毁灭；推进世界物种、人文交流；改变美洲、非洲、澳洲的原有文化结构，传播了欧洲文化，促进文化认同。
【详解】特点：依据材料“15世纪末到17世纪,伊比利亚白人大举移民中南美洲、加勒比海”、“16-17世纪,英国人、法国人、荷兰人又大量移民北美,最后形成了今天美利坚人、加拿大人的主体”、“17-18世纪时,荷兰人、英国人又大举移入南非,形成了今天南非的白人”、“18-19世纪,英国人、爱尔兰人大举移入澳大利亚、新西兰,最后使澳大利亚、新西兰成为以白人为主的国家”可以得出迁徙数量大;迁向新大陆；由发达国家主导；依据“包括自愿移民和强迫移民”可以得出自愿移民和强迫移民相结合。影响：依据材料“在伊比利亚人移入美洲之际,印第安人便开始了锐减和被灭绝的过程,16-17世纪时锐减了约90%。在印第安人锐减的同时,欧洲人又大肆贩卖黑人,运入美洲供奴役”、“深刻地改变了美洲、澳洲、北亚、南非的人种、民族结构,同时也影响了整个世界,客观上推进了全世界的物质和人文大交流,促进了民族和文化的交融”并结合所学从加速了美洲开发，形成新的美洲国家和文化；印第安文明被毁灭；推进世界物种、人文交流；改变美洲、非洲、澳洲的原有文化结构，传播了欧洲文化，促进文化认同等角度分析。
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