哪种方式更合算[下学期]

课件10张PPT。哪种方式更合算让我们一起去研究其中的奥秘
吧！也许你曾被大幅的彩票广告所吸引，也许你曾经历过各种摇奖促销活动。你想知道哪种方式对顾客更合算吗？某商场为了吸引顾客，设立了一个可以自由转动的转盘，并规定：顾客每购买100元的商品，就能获得一次转动转盘的机会，如果转盘停止后，指针正好对准黄色区域，那么顾客就可以获得50元的购物券，凭购物券可以在该商场继续购物，如果顾客不愿意转转盘，那么可以直接获得购物券20元，转转盘和直接获得购物券，
你认为哪种方式对
顾客更合算？问题情境：想一想（1）分别转动下面两个转盘，如果转盘停止后，指针正好对准红色、黄色、绿色区域，那么顾客分别获得100、50元、20比较下面两个转盘中，用哪个转盘对顾客更合算？结果一样 （2）若改成图3的转盘呢？图3想一想 未获得购物券和获得50元购物券的可能性没有变化。所以转盘3对顾客更合算。获得20元获得100元购物券的可能性增加 。可能性减少 。购物券的议一议 小亮根据图1的转盘，绘制了一个扇形统计图（如图）据此他认为，每转动一次转盘所获购物券金额的平均数是：想一想小明他们转了100次，总共获得购物券1320元，因此他认为小亮的方法不对.你同意小明的看法吗？答：不同意。我们知道当试验次数很多时，试验的结果应该与理论值相近，但试验次数再多，也很难保证试验的结果与理论值相等。所以试验结果与理论值之间是会有差异的。随堂练习 1. 改用另一个转盘进行上面的活动，小颖根据实验数据绘制出下面的扇形统计图，求每转动一次转盘所获购物券金额的平均数.2．如图，是一个可以自由转动的转盘，小明和小亮准备用它做游戏，并规定:两人轮番转动转盘，每转动一次转盘，当转盘停止后，指针正好对准哪个区域，则得该区域上所标数字的分数·转动100次后，看谁的分数多，谁赢。
(1)请求出每转动一
次转盘所得分数的
平均数。(2)小明转了100次得了20分，因此，他认为(1)中所得结果不对，你同意小明的看法吗? 本节课要掌握的知识是: 通过具体问题情境，体会如何评判某件事情是否“合算”，并利用它对现实生活中的一些现象进行评判；探索“平均收益”的计算方法。小结：