Unit 5 Our Holiday plans Story corner 教案
文档属性
| 名称 | Unit 5 Our Holiday plans Story corner 教案 |  | |
| 格式 | zip | ||
| 文件大小 | 13.5KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 重庆大学版 | ||
| 科目 | 英语 | ||
| 更新时间 | 2023-04-05 10:43:22 | ||
图片预览
文档简介
Unit 5 Our Holiday Plans Story corner
教学目标
学习目标: 1、能通过听音、自学、互学泛读故事。
2、能通过听音、跟读、了解故事内容。
3、能通过小组合作表演展示故事内容。
4、能通过本节课培养学生自主探究勇于探索的精神
学情分析
六年级的学生对英语学习已经掌握了一些学习方法,在课堂上教师可以把时间大部分都交给学生,让他们自学互学完成课堂的学习。
重点难点
重点、难点 :1、学生能够声情并茂的表演故事内容。
2、学生通过自学互学环节,培养学生自主探究勇于探索的精神。
教学过程
Step 1、Warm up
1、 Greetings
2、 Revision
Ss see the cards in teacher’s hand and say the words as quickly as they can.设计意图:学生通过形象的动物卡片快速说出单词,唤起学生已有的英语信息,激发学生的学习兴趣。
Step 2、Lead in
T: Boys and girls, look, what’s this
Ss: It’s a horse.
T: Yes ,it’s a horse. Today I’ll show you a story about the horse.设计意图:通过PPT 上直观形象的动物马的图片,引导出今天的故事主人翁-小马。
Step3 Presentation
1 T:Now,let’s listen to the story, and finish the task1.
Q1: What animals appeared in the story.
Q2:Who did the baby horse meet when he crossed the river
设计意图:学生通过听音看故事,初步了解故事内容并完成导学单任务1。
2 Let’s learn
T: But,do you know what happened when the baby
horse crossed the river
Ss:
T:Ok, let’s read the story by yourself.设计意图:学生通过自读课文勾画出生词、句子,让学生通过自学进一步了解故事内容。
3 Let’s discuss
T: Now let’s discuss in groups, you can use the words list in the book or dictionaries.设计意图:学生通过词汇表、字典等工具书小组交流并解决遇到的生词和句子,培养学生自学能力及团结合作的学习精神。
4 T: Do you have any questions about the new words and sentences
设计意图:教师通过这个环节了解学生自学、互学情况并及时给予指导。
5 Listen and read
6 T: Let’s read the story and finish activity 1:
Q1:What did the cow talk to the baby horse when he crossed the
river
The cow said that_____________.
Q2:What did the squirrel talk to the baby horse when he crossed
the river
The squirrel said that_______________.
设计意图:通过听音跟读故事,让学生深入了解故事内容,完成导学单活动1。
7 Discuss in groups
T: Well, let’s read the story and discuss in groups, and finish
activity2:
Q1： Why did the baby horse go back to home
Because___________.
Q2：What did the mother horse say when the baby horse get
home
设计意图:学生通过小组交流讨论完成导学单活动2。
8 Showtime 设计意图:学生通过合作表演故事内容,培养学生合作精神。
Step4、 Conclusion 设计意图:通过今天的故事学习,学生们通过思考明白故事道理并全班交流,教师总结归纳故事哲理。
T: Now, children. Can you tell us : What you have learned from
the story (Ss can speak in Chinese)
T: Yes, we learn from the story that:
1.Whatever it is that you want to try to gain.(不管做什么事要自己尝试才有收获。)
2. All things should have the courage to practice.(凡事要有实践的勇气。)
Step5、Home work 设计意图:通过学情布置分层作业,保持学生对英语学科的学习积极性。
1、 Read the story.
2、 Act the story.
Create the story
教学目标
学习目标: 1、能通过听音、自学、互学泛读故事。
2、能通过听音、跟读、了解故事内容。
3、能通过小组合作表演展示故事内容。
4、能通过本节课培养学生自主探究勇于探索的精神
学情分析
六年级的学生对英语学习已经掌握了一些学习方法,在课堂上教师可以把时间大部分都交给学生,让他们自学互学完成课堂的学习。
重点难点
重点、难点 :1、学生能够声情并茂的表演故事内容。
2、学生通过自学互学环节,培养学生自主探究勇于探索的精神。
教学过程
Step 1、Warm up
1、 Greetings
2、 Revision
Ss see the cards in teacher’s hand and say the words as quickly as they can.设计意图:学生通过形象的动物卡片快速说出单词,唤起学生已有的英语信息,激发学生的学习兴趣。
Step 2、Lead in
T: Boys and girls, look, what’s this
Ss: It’s a horse.
T: Yes ,it’s a horse. Today I’ll show you a story about the horse.设计意图:通过PPT 上直观形象的动物马的图片,引导出今天的故事主人翁-小马。
Step3 Presentation
1 T:Now,let’s listen to the story, and finish the task1.
Q1: What animals appeared in the story.
Q2:Who did the baby horse meet when he crossed the river
设计意图:学生通过听音看故事,初步了解故事内容并完成导学单任务1。
2 Let’s learn
T: But,do you know what happened when the baby
horse crossed the river
Ss:
T:Ok, let’s read the story by yourself.设计意图:学生通过自读课文勾画出生词、句子,让学生通过自学进一步了解故事内容。
3 Let’s discuss
T: Now let’s discuss in groups, you can use the words list in the book or dictionaries.设计意图:学生通过词汇表、字典等工具书小组交流并解决遇到的生词和句子,培养学生自学能力及团结合作的学习精神。
4 T: Do you have any questions about the new words and sentences
设计意图:教师通过这个环节了解学生自学、互学情况并及时给予指导。
5 Listen and read
6 T: Let’s read the story and finish activity 1:
Q1:What did the cow talk to the baby horse when he crossed the
river
The cow said that_____________.
Q2:What did the squirrel talk to the baby horse when he crossed
the river
The squirrel said that_______________.
设计意图:通过听音跟读故事,让学生深入了解故事内容,完成导学单活动1。
7 Discuss in groups
T: Well, let’s read the story and discuss in groups, and finish
activity2:
Q1： Why did the baby horse go back to home
Because___________.
Q2：What did the mother horse say when the baby horse get
home
设计意图:学生通过小组交流讨论完成导学单活动2。
8 Showtime 设计意图:学生通过合作表演故事内容,培养学生合作精神。
Step4、 Conclusion 设计意图:通过今天的故事学习,学生们通过思考明白故事道理并全班交流,教师总结归纳故事哲理。
T: Now, children. Can you tell us : What you have learned from
the story (Ss can speak in Chinese)
T: Yes, we learn from the story that:
1.Whatever it is that you want to try to gain.(不管做什么事要自己尝试才有收获。)
2. All things should have the courage to practice.(凡事要有实践的勇气。)
Step5、Home work 设计意图:通过学情布置分层作业,保持学生对英语学科的学习积极性。
1、 Read the story.
2、 Act the story.
Create the story