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语文部编版 八年级下册
第六单元
第21课 《庄子》二则
墨剑飘雨
liyongqiang
李永强
01
第一课时
《北冥有鱼》
新课导入
毕业季，我们常用“鹏程万里”来祝福别人。“鹏”是古典诗词中的一个奇伟的意象。我们学过李清照的词句：“九万里风鹏正举。风休住，蓬舟吹取三山去！”李白也写过类似的诗句：“大鹏一日同风起，扶摇直上九万里。”毛泽东也有词句：“鲲鹏展翅，九万里，翻动扶摇羊角。”这些诗词中的“鹏”就出自我们今天要学习的一篇文章——《北冥有鱼》，下面我们一起走进文本。
学习目标
1.反复诵读课文，培养文言语感。
2.背诵课文，积累常用的文言词语和句式。
3. 理解文章内容，把握文中的大鹏形象。
4.欣赏课文中精彩的语句，了解《庄子》中雄奇瑰丽的想象。
作者简介
庄子（约前369—前286），名周，战国时代宋国蒙（今安徽蒙城人，另说河南商丘）人。著名思想家、哲学家、文学家，是道家学派的代表人物，老子思想的继承和发展者。后世将他与老子并称为“老庄”。代表作品为《庄子》，其中的名篇有《逍遥游》、《齐物论》等。
庄子的思想是道法自然、天人合一、清静无为。庄子对待生活的态度是：一切顺其自然，“清静无为”；政治上主张“无为而治”。庄子的思想比较复杂，基本上属于主观唯心主义。庄子对后人的影响主要是《庄子》一书。其文汪洋恣肆，想象丰富，气势壮阔，极具有浪漫主义风格。
庄子在道学和文史上对后世颇有影响。唐玄宗追号“南华真人”，宋徽宗封他“微妙元通真君”。
作品简介
《庄子》是道家经典之一，是庄子及其后学的著作，现存33篇，包含内篇7篇、外篇15篇、杂篇11篇。本课第一则节选自内篇中的《逍遥游》，第二则节选自外篇中的《秋水》。
《庄子》的文章，想象奇幻，构思巧妙，善用寓言和比喻，文笔汪洋恣肆，具有浪漫主义的艺术风格。它不仅有很高的哲学成就，对后世文学的发展也有着深远的影响。人们评价这本书为“文学的哲学、哲学的文学”。
《逍遥游》是《庄子》中的第一篇，在全书中占有特殊地位。
“逍遥”也写作“消摇”，意思是优游自得的样子；
“逍遥游”就是没有任何束缚地、自由自在地活动。
写作背景
本文选自《庄子集释》（中华书局1961年版）。本课第一则节选自内篇中的《逍遥游》，第二则节选自外篇中的《秋水》，题目是编者加的。庄子所处的年代，一方面社会经历着剧烈的动荡，战争频发，生灵涂炭；另一方面，正值百家争鸣的黄金时代，文化成为一种强烈的需要，“士”这一阶层的人数大量增加。这种社会与文化状况对庄子思想的形成产生了重要影响。
预习检查
读准字音、掌握字形
北冥( ) 迁徙( ) 正色邪( )
鲲( ) 齐谐( ) 抟扶摇( )
míng
kūn
tuán
xǐ
yé
xié
朗读指导
点我放课文朗读
北冥有鱼
北冥（mínɡ）/有鱼，其名/为鲲（kūn）。鲲之大，不知/其/几千里也；化而/为鸟，其名/为鹏。鹏之背，不知/其/几千里也；怒而飞，其翼/若垂天之云。是鸟也，海运/则将徙于南冥。南冥者，天池也。《齐谐（xié）》者，志怪者也。《谐》之言曰：“鹏/之徙（xǐ）于南冥也，水击三千里，抟（tuán）/扶摇而上者/九万里，去/以六月息/者也。”野马也，尘埃也，生物/之以息相吹也。天之苍苍，其/正色邪？其/远/而无所至极邪？其/视下也，亦若是/则已矣。
读音准确
富有节奏
读出情感
停连恰当
学生自由朗读诗文。要求：
本文想象奇特，境界宏大，要用一种舒缓、高昂的语调来读，多处需拖音和重读。如“北——冥/有——鱼，其——名/为鲲。鲲之大，不知/其——几千——里也”。 “怒而飞”要读得有力，“天之苍苍，其正色邪 ”要读得深情款款。重点语句朗读节奏划分示例：“其翼/若垂天之云”“海运/则将/徙于南冥”“鹏/之徒于南冥也，水击/三千里，抟/扶摇而上者/九万里，去/以六月息者也”“生物/之以息相吹也”“其/远/而无所至极邪”。
朗读指导
疏通文意
北冥有鱼，其名为鲲。鲲之大，不知其几千里也；化而为鸟，其名为鹏。
鹏之背，不知其几千里也；怒而飞，其翼若垂天之云。
北海有一条鱼，它的名字叫鲲。鲲体积巨大，不知道有几千里；鲲变化为鸟，它的名字叫鹏。
同“溟”，海。
大鱼名。
振奋，这里指用力鼓动翅膀。
鹏的脊背，不知道长几千里；当它用力鼓动翅膀飞的时候，那展开的双翅就像悬挂在天空的云。
小组讨论，借助注释、工具书，并结合上下文语境疏通文意。
传说中的大鸟名。
表顺承。
表修饰。
悬挂。
疏通文意
是鸟也，海运则将徙于南冥。南冥者，天池也。《齐谐》者，志怪者也。
《谐》之言曰：“鹏之徙于南冥也，水击三千里，抟扶摇而上者九万里，去以六月息者也。”
海水运动。
天然形成的水池。
记载怪异的事物。志，记载。
击水，拍打水面。
盘旋飞翔。
旋风。
气息，这里指风。
这只鹏鸟啊，海水运动时将要飞到南海去。这南海是个天然形成的水池。《齐谐》是一部专门记载怪异的事物的书。
这本书上记载说：“鹏鸟迁徙到南海之时，翅膀击水而行，激起的波涛浪花有三千里，它乘着旋风盘旋飞至九万里的高空，它凭借着六月的大风离开北海。”
迁移。
离开
凭借
疏通文意
野马也，尘埃也，生物之以息相吹也。天之苍苍，其正色邪？
其远而无所至极邪？其视下也，亦若是则已矣。
山野中的雾气，空气中的尘埃，都是生物用气息吹拂的结果。天色湛蓝，是它真正的颜色吗？
山野中的雾气，奔腾如野马。
这样。
表示选择。
代大鹏。
还是因为天空高远而看不到尽头呢？大鹏从天空往下看，也不过像人在地面上看天一样罢了。
扬在空中的土叫“尘”，细碎的尘粒叫“埃”。
湛蓝。
真正的颜色。
尽头。
气息。
北冥有鱼
北冥有鱼，其名为鲲。鲲之大，不知其几千里也；化而为鸟，其名为鹏。鹏之背，不知其几千里也；怒而飞，其翼若垂天之云。
是鸟也，海运则将徙于南冥。南冥者，天池也。《齐谐》者，志怪者也。《谐》之言曰：“鹏之徙于南冥也，水击三千里，抟扶摇而上者九万里，去以六月息者也。”野马也，尘埃也，生物之以息相吹也。
天之苍苍，其正色邪？其远而无所至极邪？其视下也，亦若是则已矣。
请同学们再读课文，想一想：文章可以分为几个层次？分别写了有关鹏的什么内容？
整体感知
//
//
卓异不凡之外形
同风而起之气势（活动）
高空鸟瞰之景象
//
精读细研
1.文章标题为“北冥有鱼”，后来怎么又写鸟了？
鸟是由鱼变化而来的。鲲的体积有几千里，变成鸟后，鸟的背部不知有几千里。说明庄子想象力丰富。
2.“鹏之背，不知其几千里也；怒而飞，其翼若垂天之云。”这句话运用了什么修辞手法？有怎样的表达效果？
比喻
夸张
想象
“几千里”极言鹏的背大得惊人，与上文的“鲲之大”相照应；“若垂天之云”运用比喻的修辞手法，将鹏的翅膀比作云，生动形象地刻画了鹏的形体之大。作者用想象、夸张的笔法和生动的语言描绘了鲲的自由变化和鹏的展翅翱翔，把读者带入一种雄奇深邃、好似绝对逍遥的境界。
借《齐谐》中的话，证明前文中大鹏南飞的描写是可信的，同时形象地写出了大鹏的硕大无比和乘风南徙时的恢宏气势。
3.文中引用《齐谐》中的话有什么作用？
精读细研
4.试赏析“鹏之徙于南冥也，水击三千里，抟扶摇而上者九万里”这句话。
击
抟
三千里
传神、生动地勾勒出大鹏拍击水面、乘风而上的情形
极写激起波涛之大，突出其力气之大
九万里
极写大鹏飞行高度之高
以奇特的夸张描述了大鹏由北海迁往南海时击水而行、乘风而上的壮观景象
精读细研
依靠气息。
作用：①以它们都需要气息吹动，来解释体积庞大的大鹏飞往南海需乘风而上的原因。
②与大鹏相照应,共同揭示一个道理：任何事物的存在都要有一定的条件，它们的活动都要有所凭借。
③由大及小，说明这一现象的普遍性。
5.“野马”“尘埃”的运动依靠什么？写它们有什么作用？
精读细研
合作探究
以小组为单位，思考如下问题：
1.庄子笔下的“鹏”是一个什么样的形象？作者又是怎样描写这一形象的呢
2.文章借鲲鹏的寓言说明了什么道理？
3.从鲲鹏身上你得到哪些启示？
合作探究
1.庄子笔下的“鹏”是一个什么样的形象？作者又是怎样描写这一形象的呢
硕大无比
力大无穷
志存高远
善借长风
鹏之背，不知其几千里也；怒而飞，其翼若垂天之云。
水击三千里
抟扶摇而上者九万里
去以六月息者也
用夸张的手法从体大、背大、翼大以及活动范围大（长度：从北海到南海。高度：九万里）四个方面极写鲲鹏形象磅礴壮观。
用夸张的手法描述鲲鹏，“不知其几千里也”言其形，“若垂天之云”言其翼，“北冥”“南冥”“九万里”言其活动范围，极言鲲鹏形体之大、变化之神奇、飞腾时气势之壮观，一开头就向我们展示了一幅雄奇壮丽的画卷。
合作探究
文章借鲲鹏奋飞必须凭借海运和强大的风力、水雾尘埃要靠气息相吹来说明万物有所恃的道理。借用寓言故事把道理寄托于生动的形象中，使文章生动活泼，颇具诗意，寓意隽永。
说明任何事物的存在都要依附于一定的条件，它们的活动都要有所凭借。
2.文章借鲲鹏的寓言说明了什么道理？
合作探究
①鲲鹏入深海，翔九天，胸怀远大的理想和抱负，搏击长空，纵横大海，就像范仲淹、诸葛亮、孙中山等历史人物，他们以天下苍生为己任，推动历史向前发展。
②任何事物的活动都要有所凭借，我敬佩鲲鹏善于借助“六月息”扶摇直上的智慧。时代给我们的发展提供了很多的机遇，我们也要好好凭借我们的“长风”而志存高远，自强不息。
3.从鲲鹏身上你得到哪些启示？
文言知识积累
北冥有鱼
同“溟”，海。
1.通假字
海运则将徙于南冥
今义：用船舶在海洋上运输。
古义：这。
古义：海水运动。
今义：判断动词。
野马也，尘埃也
古义：山中的雾气，奔腾如野马。
今义：一种动物的名称。
怒而飞
古义：振奋，文中指用力鼓动翅膀。
今义：愤怒。
是鸟也，海运则将徙于南冥
2.古今异义
文言知识积累
为
其名为鲲
化而为鸟
（叫作）
（成为）
其
其名为鲲
不知其几千里也
其正色邪？其远而无所至极邪
（代词，它的）
（代词，它）
（连词，表选择，是……还是……）
3.一词多义
文言知识积累
3.一词多义
①去以六月息者也 _________________________
②生物之以息相吹也 _________________________
息
气息
气息，这里指风
①去以六月息者也 _________________________
②生物之以息相吹也 _________________________
以
介词，用
介词，凭借
①鹏之背 _________________________
②鹏之徙于南冥也 _________________________
之
用于主谓之间，取消句子独立性，不译
结构助词，的
文言知识积累
4.词类活用
(1)方位名词作状语
抟扶摇而上者九万里
原意为 ,在文中意思为 。
(2)形容词作名词
志怪者也
原意为 ,在文中意思为 。
方位名词
向上
奇怪
怪异的事物
文言知识积累
5.文言句式
南冥者，天池也。
去以六月息者也。
“……者，……也”表判断。
倒装句，状语后置，应为“以六月息者去也”。
文言知识积累
（1）鹏程万里
（2）扶摇直上
：形容前程远大。
：指乘着风势快速上升。形容地位、名声、价值等迅速上升。
6、出自本文的成语
文言知识积累
7、重点句子翻译
(1).怒而飞，其翼若垂天之云。(省略主语“鹏”)
(2).抟扶摇而上者九万里，去以六月息者也。(省略主语“鹏”)
(3).天之苍苍，其正色邪？其远而无所至极邪？
当它用力鼓动翅膀而飞的时候，那展开的双翅就像悬挂在天空的云。
(它)乘着旋风盘旋飞至九万里的高空，凭借着六月的大风离开。
天色湛蓝，是它真正的颜色吗？还是因为天空高远而看不到尽头呢？
文章主旨
《北冥有鱼》一文通过对鲲变为鹏，鹏展翅高飞去南海的神奇想象，表达了一切事物都要凭借一定的外界条件才能活动的观点。
拓展延伸
1.物无非彼，物无非是。自彼则不见，自知则知之。故曰：彼出于是，是亦因彼。 （《庄子 齐物论》）
【译文】世上一切事物，无不存在对立的那一面，无不存在对立的这一面。从那一面看不明白的，从这一面就可以看得明白些。所以说：彼出于此，此也因彼而存在。
2.富以苟不如贫以誉，生以辱不如死以荣。
（《大戴礼记 曾子制言上》）
【译文】富有而不义不如贫穷而有美誉，活着而有耻辱不如死亡而有荣耀。
3.名节重泰山，利欲轻鸿毛。 （于谦《无题》）
【译文】名誉和节操比泰山还要重，私利和物欲比鸿毛还要轻。
课堂检测
1、解释下列句中加色的词。
①北冥有鱼 （ ）
②怒而飞（ ）
③抟扶摇而上者九万里（ ）
④亦若是则已矣（ ）
2、填空：
《北冥有鱼》中描写鹏鸟迁徙南海时磅礴气势的句子是：
， 。
“冥”同“溟”，海。
振奋，这里指用力鼓动翅膀
盘旋飞翔
这样
水击三千里， 抟扶摇而上者九万里。
课堂检测
3、下列加色词意思相同的一项是（ ）
A．怒而飞 一怒而诸侯惧
B．志怪者也 非淡泊无以明志
C．南冥者，天池也 后遂无问津者
D．鹏之背 是鱼之乐也
【解析】本题考查理解文言词语的一词多义。A.振奋，这里是用力鼓起翅膀/生气；B.记载/志向；C.助词，判断句的标志/……的人；D.两个都是结构助词，“的”的意思；故选D。
D
课堂检测
4、下列对文章内容和写法分析不当的一项是（ ）
A．作者笔下的大鹏是一个硕大无比，力大无穷，志存高远的形象。
B．“水击三千里，抟扶摇而上者九万里”，使用了两个极度夸大的数字，展现了大鹏“徙于南冥”的磅礴气势。
C．鲲鹏不同于野马尘埃，它强大兽飞，无需外力，可以扶摇直上九万里。
D．作者想象雄奇，“不知其几千里也”反复出现，极力渲染鲲鹏之硕大无比。
【解析】C.从“去以六月患者也”可知，大鹏鸟从北海到南海要凭借六月的大风。它同野马尘埃一样，都是“有所侍”，所以选项“无需外力”的表述不正确；故选C。
C
课堂检测
5、下列对课文理解有误的一项是( )
A．本文中的鲲、鹏寄托着作者的思想，使人不知不觉进入他所创造的意境，受到感染。
B．文章开头写鲲的神奇变化，鹏的遨游太空，想象十分奇特。写鹏的南徙，一“击”，一“抟”，“三千里”“九万里”，“扶摇”直上，意境壮阔。
C．文中写鹏鸟南飞“水击三千里，抟扶摇而上者九万里”是夸张，这样写增强了文章的表达效果。
D．丰富的想象使文章汪洋恣肆，充满浪漫主义色彩。“海运则将徙于南冥”中的“海运”指的是航海运输。
【解析】试题考查对文章内容的理解。“海运则将徙于南冥”中的“海运”是指“海水运动，这里指汹涌的海涛”，不是指航海运输。据此，答案为D。
D
课堂检测
6、翻译下列句子。
①是鸟也，海运则将徙于南冥。
②鹏之徙于南冥也，水击三千里，抟扶摇而上者九万里，去以六月息者也。
这只鹏鸟，海水运动时将要飞到南海去。
鹏鸟迁徙到南方的大海之时，翅膀击水而行，激起的波涛浪花有三千里，它乘着旋风盘旋飞至九万里的高空，它离开北海是凭着六月的大风。
板书设计
北
冥
有
鱼
鲲鹏卓异不凡之外形
大鹏同风而起之气势
大鹏高空鸟瞰之景象
硕大无比
力大无穷
志存高远
善借长风
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【部编版】第21课《庄子》二则
《北冥有鱼》同步学案
【学习目标】
1.反复诵读课文，培养文言语感。
2.背诵课文，积累常用的文言词语和句式。
3. 理解文章内容，把握文中的大鹏形象。
4.欣赏课文中精彩的语句，了解《庄子》中雄奇瑰丽的想象。
【学习准备】
文学常识填空：
庄子（约前369—前286），名周，宋国蒙人， 时期 家。他继承并发扬了老子的思想，和老子同是道家学派的代表人物。在政治上，他主张“ ”。庄子的思想主要保存在《 》一书中。《庄子》中的文章以独特的艺术造诣绝响于先秦诸子作品之中，鲁迅先生说：“ 。”《庄子》一书，据《汉书·艺文志》记载有52篇，现在仅存 篇，分为 、 、 。《庄子》散文在先秦诸子中独具风格，文章已完全突破了语录形式而发展成为专题论文。《庄子》的散文辛辣、幽默、形象、生动，富有趣味性以及艺术魅力。出自本课的成语有： 、 。
给下列字注音。
冥( ) 鲲( ) 徙( ) 抟( )
解释加点词语：
(1)怒而飞
(2)志怪者也
(3)抟扶摇而上者九万里
(4)去以六月息者也
(5)亦若是则已矣
翻译句子：
(1)怒而飞，其翼若垂天之云。
(2)是鸟也，海运则将徙于南冥。
(3)鹏之徙于南冥也，水击三千里，抟扶摇而上者九万里，去以六月息者也。
(4)野马也，尘埃也，生物之以息相吹也。
(5)天之苍苍，其正色邪？其远而无所至极邪？
【精读细研】
1.文章标题为“北冥有鱼”，后来怎么又写鸟了？
2.“鹏之背，不知其几千里也；怒而飞，其翼若垂天之云。”这句话运用了什么修辞手法？有怎样的表达效果？
3.文中引用《齐谐》中的话有什么作用？
4.试赏析“鹏之徙于南冥也，水击三千里，抟扶摇而上者九万里”这句话。
5.“野马”“尘埃”的运动依靠什么？写它们有什么作用？
【合作探究】
以小组为单位，思考如下问题：
1.庄子笔下的“鹏”是一个什么样的形象？作者又是怎样描写这一形象的呢
文章借鲲鹏的寓言说明了什么道理？
从鲲鹏身上你得到哪些启示？
【参考答案】
【学习准备】
战国 哲学 无为而治 庄子 其文则汪洋辟阖，仪态万方，晚周诸子之作，莫能先也 33 内篇 外篇 杂篇 扶摇直上 鹏程万里
冥(míng) 鲲(kūn) 徙(xǐ) 抟(tuán)
3.(1)怒而飞 怒：振奋，这里指用力鼓动翅膀
(2)志怪者也 志：记载
(3)抟扶摇而上者九万里 抟：盘旋飞翔 扶摇：旋风
(4)去以六月息者也 息：气息，这里指风
(5)亦若是则已矣 是：这样
4.(1)用力鼓动翅膀飞翔起来，它的翅膀就像悬挂在天空的云。
(2)这只鸟，海动风起时就将迁往南海。
(3)大鹏往南海迁徙的时候，翅膀拍打水面，能激起三千里的浪涛，它乘着旋风盘旋飞至九万里的高空，凭借着六月的大风离开。
(4)山野中的雾气，空气中的尘埃，都是生物用气息吹拂的结果。
(5)天色湛蓝，是它真正的颜色吗？还是因为天空高远而看不到尽头呢？
【精读细研】
1.文章标题为“北冥有鱼”，后来怎么又写鸟了？
【明确】鸟是由鱼变化而来的。鲲的体积有几千里，变成鸟后，鸟的背部不知有几千里。说明庄子想象力丰富。
2.“鹏之背，不知其几千里也；怒而飞，其翼若垂天之云。”这句话运用了什么修辞手法？有怎样的表达效果？
【明确】比喻 夸张 想象
“几千里”极言鹏的背大得惊人，与上文的“鲲之大”相照应；“若垂天之云”运用比喻的修辞手法，将鹏的翅膀比作云，生动形象地刻画了鹏的形体之大。作者用想象、夸张的笔法和生动的语言描绘了鲲的自由变化和鹏的展翅翱翔，把读者带入一种雄奇深邃、好似绝对逍遥的境界。
3.文中引用《齐谐》中的话有什么作用？
【明确】借《齐谐》中的话，证明前文中大鹏南飞的描写是可信的，同时形象地写出了大鹏的硕大无比和乘风南徙时的恢宏气势。
4.试赏析“鹏之徙于南冥也，水击三千里，抟扶摇而上者九万里”这句话。
【明确】
5.“野马”“尘埃”的运动依靠什么？写它们有什么作用？
【明确】依靠气息。
作用：①以它们都需要气息吹动，来解释体积庞大的大鹏飞往南海需乘风而上的原因。
②与大鹏相照应,共同揭示一个道理：任何事物的存在都要有一定的条件，它们的活动都要有所凭借。
③由大及小，说明这一现象的普遍性。
【合作探究】
以小组为单位，思考如下问题：
1.庄子笔下的“鹏”是一个什么样的形象？作者又是怎样描写这一形象的呢
【明确】：硕大无比、力大无穷、志存高远、善借长风。
用夸张的手法从体大、背大、翼大以及活动范围大（长度：从北海到南海。高度：九万里）四个方面极写鲲鹏形象磅礴壮观。
用夸张的手法描述鲲鹏，“不知其几千里也”言其形，“若垂天之云”言其翼，“北冥”“南冥”“九万里”言其活动范围，极言鲲鹏形体之大、变化之神奇、飞腾时气势之壮观，一开头就向我们展示了一幅雄奇壮丽的画卷。
2.文章借鲲鹏的寓言说明了什么道理？
【明确】文章借鲲鹏奋飞必须凭借海运和强大的风力、水雾尘埃要靠气息相吹来说明万物有所恃的道理。借用寓言故事把道理寄托于生动的形象中，使文章生动活泼，颇具诗意，寓意隽永。
说明任何事物的存在都要依附于一定的条件，它们的活动都要有所凭借。
从鲲鹏身上你得到哪些启示？
【明确】①鲲鹏入深海，翔九天，胸怀远大的理想和抱负，搏击长空，纵横大海，就像范仲淹、诸葛亮、孙中山等历史人物，他们以天下苍生为己任，推动历史向前发展。
②任何事物的活动都要有所凭借，我敬佩鲲鹏善于借助“六月息”扶摇直上的智慧。时代给我们的发展提供了很多的机遇，我们也要好好凭借我们的“长风”而志存高远，自强不息。
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21《庄子》二则教学设计
第一课时《北冥有鱼》
【教学目标】
1.反复诵读课文，培养文言语感。
2.背诵课文，积累常用的文言词语和句式。
3. 理解文章内容，把握文中的大鹏形象。
4.欣赏课文中精彩的语句，了解《庄子》中雄奇瑰丽的想象。
【教学重点】
1.反复诵读课文，培养文言语感。
2.背诵课文，积累常用的文言词语和句式。
3. 理解文章内容，把握文中的大鹏形象。
【教学难点】
欣赏课文中精彩的语句，了解《庄子》中雄奇瑰丽的想象。
【教学时间】
1课时
【教学过程】
一、新课导入
毕业季，我们常用“鹏程万里”来祝福别人。“鹏”是古典诗词中的一个奇伟的意象。我们学过李清照的词句：“九万里风鹏正举。风休住，蓬舟吹取三山去！”李白也写过类似的诗句：“大鹏一日同风起，扶摇直上九万里。”毛泽东也有词句：“鲲鹏展翅，九万里，翻动扶摇羊角。”这些诗词中的“鹏”就出自我们今天要学习的一篇文章——《北冥有鱼》，下面我们一起走进文本。
二、预习检查
1．作者简介。
庄子（约前369—前286），名周，战国时代宋国蒙（今安徽蒙城人，另说河南商丘）人。著名思想家、哲学家、文学家，是道家学派的代表人物，老子思想的继承和发展者。后世将他与老子并称为“老庄”。代表作品为《庄子》，其中的名篇有《逍遥游》、《齐物论》等。
庄子的思想是道法自然、天人合一、清静无为。庄子对待生活的态度是：一切顺其自然，“清静无为”；政治上主张“无为而治”。庄子的思想比较复杂，基本上属于主观唯心主义。庄子对后人的影响主要是《庄子》一书。其文汪洋恣肆，想象丰富，气势壮阔，极具有浪漫主义风格。
庄子在道学和文史上对后世颇有影响。唐玄宗追号“南华真人”，宋徽宗封他“微妙元通真君”。
2．作品简介。
《庄子》是道家经典之一，是庄子及其后学的著作，现存33篇，包含内篇7篇、外篇15篇、杂篇11篇。本课第一则节选自内篇中的《逍遥游》，第二则节选自外篇中的《秋水》。
《庄子》的文章，想象奇幻，构思巧妙，善用寓言和比喻，文笔汪洋恣肆，具有浪漫主义的艺术风格。它不仅有很高的哲学成就，对后世文学的发展也有着深远的影响。人们评价这本书为“文学的哲学、哲学的文学”。
《逍遥游》是《庄子》中的第一篇，在全书中占有特殊地位。
“逍遥”也写作“消摇”，意思是优游自得的样子；
“逍遥游”就是没有任何束缚地、自由自在地活动。
3．自由朗读，读准字音。
北冥(míng) 迁徙(xǐ) 正色邪(yé) 鲲(kūn) 齐谐(xié) 抟扶摇(tuán)
4.有感情地朗读课文，注意节奏和停顿。
北冥有鱼，其名为鲲。鲲之大，不知/其几千里也；化而为鸟，其名为鹏。鹏之背，不知/其几千里也；怒而飞，其翼/若垂天之云。是鸟也，海运/则/将徙于南冥。南冥者，天池也。《齐谐》者，志怪者也。《谐》之言曰：“鹏/之徙于南冥也，水击三千里，抟扶摇而上者/九万里，去/以六月息者也。”野马也，尘埃也，生物/之以息相吹也。天之苍苍，其正色邪？其远/而无所至极邪？其视下也，亦若是/则已矣。
三、课文释义
（一）小组讨论，借助注释、工具书，并结合上下文语境翻译课文。
（1）北冥有鱼①，其名曰鲲②。鲲之大，不知其几千里也；化而为鸟，其名为鹏③。
①冥：亦作“溟”，海之意。“北冥”，就是北方的大海。下文的“南冥” 就是南方的大海。
②鲲（kūn）：本指鱼卵，这里借表大鱼之名。
③鹏：本为古“凤”字，这里用表大鸟之名。
北方的大海里有一条鱼，它的名字叫做鲲。鲲的体积，真不知道大到几千里；变化成为鸟，它的名字就叫鹏。
（2）鹏之背，不知其几千里也；怒而飞④，其翼若垂天之云⑤。是鸟也，海运则将徙于南冥⑥。
④怒：振奋，这里指用力鼓动翅膀。
⑤垂：悬挂。
⑥海运：海水运动，这里指汹涌的海涛；
徙：迁移。
鹏的脊背，真不知道长到几千里；当它奋起而飞的时候，那展开的双翅就像天边的云。这只鹏鸟呀，随着海上汹涌的波涛迁徙到南方的大海。
（3）南冥者，天池也⑦。齐谐者⑧，志怪者也⑨。
⑦天池：天然的大池。⑧齐谐：书名。一说人名。⑨志怪：记载怪异的事物。
南方的大海是个天然的大池。《齐谐》是一部专门记载怪异事情的书。
（4）谐之言曰：“鹏之徙于南冥也，水击三千里⑩，抟扶摇而上者九万里 (11)，去以六月息者也(12)。”
⑩水击：击水，拍打水面。⑾抟（tuán）：盘旋飞翔。
扶摇：旋风，由地面急剧盘旋而上的暴风。
⑿去：离，这里指离开北海。息：停歇。
南方的大海是个天然的大池。《齐谐》是一部专门记载怪异事情的书，这本书上记载说：“鹏鸟迁徙到南方的大海，翅膀拍击水面激起三千里的波涛，海面上急骤的狂风盘旋而上直冲九万里高空，离开北方的大海用了六个月的时间方才停歇下来”。
（5）野马也(13)，尘埃也(14)，生物之以息相吹也(15)。
⒀野马：春天林泽中的雾气。
⒁尘埃：扬在空中的土叫“尘”，细碎的尘粒叫“埃”。
⒂生物：概指各种有生命的东西。
息：气息，这里指风。
春日林泽原野上蒸腾浮动犹如奔马的雾气，低空里沸沸扬扬的尘埃，都是大自然里各种生物的气息吹拂所致。
（6）天之苍苍，其（15）正色邪？其远而无所至极邪(16)？其（17）视下也，亦若是则已矣（18）。
（15）其，表选择 ⒃极：尽。（17）其，代大鹏 （18）已矣，罢了。
天空是那么湛蓝湛蓝的，难道这就是它真正的颜色吗？抑或是高旷辽远没法看到它的尽头呢？鹏鸟在高空往下看，不过也就像这个样子罢了。
（二）齐读译文
北方的大海里有一条鱼，它的名字叫做鲲。鲲的体积，真不知道大到几千里；变化成为鸟，它的名字就叫鹏。鹏的脊背，真不知道长到几千里；当它奋起而飞的时候，那展开的双翅就像天边的云。这只鹏鸟呀，随着海上汹涌的波涛迁徙到南方的大海。南方的大海是个天然的大池。《齐谐》是一部专门记载怪异事情的书，这本书上记载说：“鹏鸟迁徙到南方的大海，翅膀拍击水面激起三千里的波涛，海面上急骤的狂风盘旋而上直冲九万里高空，离开北方的大海用了六个月的时间方才停歇下来”。春日林泽原野上蒸腾浮动犹如奔马的雾气，低空里沸沸扬扬的尘埃，都是大自然里各种生物的气息吹拂所致。天空是那么湛蓝湛蓝的，难道这就是它真正的颜色吗？抑或是高旷辽远没法看到它的尽头呢？鹏鸟在高空往下看，不过也就像这个样子罢了。
四、整体感知
请同学们再读课文，想一想：文章可以分为几个层次？分别写了有关鹏的什么内容？
精读细研
1.文章标题为“北冥有鱼”，后来怎么又写鸟了？
【明确】鸟是由鱼变化而来的。鲲的体积有几千里，变成鸟后，鸟的背部不知有几千里。说明庄子想象力丰富。
2.“鹏之背，不知其几千里也；怒而飞，其翼若垂天之云。”这句话运用了什么修辞手法？有怎样的表达效果？
【明确】比喻 夸张 想象
“几千里”极言鹏的背大得惊人，与上文的“鲲之大”相照应；“若垂天之云”运用比喻的修辞手法，将鹏的翅膀比作云，生动形象地刻画了鹏的形体之大。作者用想象、夸张的笔法和生动的语言描绘了鲲的自由变化和鹏的展翅翱翔，把读者带入一种雄奇深邃、好似绝对逍遥的境界。
3.文中引用《齐谐》中的话有什么作用？
【明确】借《齐谐》中的话，证明前文中大鹏南飞的描写是可信的，同时形象地写出了大鹏的硕大无比和乘风南徙时的恢宏气势。
4.试赏析“鹏之徙于南冥也，水击三千里，抟扶摇而上者九万里”这句话。
【明确】
5.“野马”“尘埃”的运动依靠什么？写它们有什么作用？
【明确】依靠气息。
作用：①以它们都需要气息吹动，来解释体积庞大的大鹏飞往南海需乘风而上的原因。
②与大鹏相照应,共同揭示一个道理：任何事物的存在都要有一定的条件，它们的活动都要有所凭借。
③由大及小，说明这一现象的普遍性。
六、合作探究
以小组为单位，思考如下问题：
1.庄子笔下的“鹏”是一个什么样的形象？作者又是怎样描写这一形象的呢
【明确】：硕大无比、力大无穷、志存高远、善借长风。
用夸张的手法从体大、背大、翼大以及活动范围大（长度：从北海到南海。高度：九万里）四个方面极写鲲鹏形象磅礴壮观。
用夸张的手法描述鲲鹏，“不知其几千里也”言其形，“若垂天之云”言其翼，“北冥”“南冥”“九万里”言其活动范围，极言鲲鹏形体之大、变化之神奇、飞腾时气势之壮观，一开头就向我们展示了一幅雄奇壮丽的画卷。
2.文章借鲲鹏的寓言说明了什么道理？
【明确】文章借鲲鹏奋飞必须凭借海运和强大的风力、水雾尘埃要靠气息相吹来说明万物有所恃的道理。借用寓言故事把道理寄托于生动的形象中，使文章生动活泼，颇具诗意，寓意隽永。
说明任何事物的存在都要依附于一定的条件，它们的活动都要有所凭借。
从鲲鹏身上你得到哪些启示？
【明确】①鲲鹏入深海，翔九天，胸怀远大的理想和抱负，搏击长空，纵横大海，就像范仲淹、诸葛亮、孙中山等历史人物，他们以天下苍生为己任，推动历史向前发展。
②任何事物的活动都要有所凭借，我敬佩鲲鹏善于借助“六月息”扶摇直上的智慧。时代给我们的发展提供了很多的机遇，我们也要好好凭借我们的“长风”而志存高远，自强不息。
七、文言知识积累
1、出自本文的成语
（1）鹏程万里：形容前程远大。
（2）扶摇直上：指乘着风势快速上升。形容地位、名声、价值等迅速上升。
2、通假字
北冥有鱼(“冥”同“溟”，海)
3、古今异义
（1）怒而飞
古义: ， 今义: 。
（2）海运则将徙于南冥
古义: ， 今义: 。
（3）天池也
古义: ，今义: 。
（4）野马也
古义: ，今义： 。
4、词类活用
(1)方位名词作状语
抟扶摇而上者九万里
原意为 ,在文中意思为 。
(2)形容词作名词
志怪者也
原意为 ,在文中意思为 。
5、一词多义
①息 去以六月息者也(气息，这里指风)
生物之以息相吹也(气息)
②为 其名为鲲(叫作)
化而为鸟(成为)
③之 鹏之背，不知其几千里也(的)
鹏之徙于南冥也(用在主谓之间，取消句子独立性)
④其 其名为鹏(代词，它的)
其视下也(代词，代大鹏)
其正色邪(用在选择问句中，表示选择)
⑤而 化而为鸟(连词，表顺承)
怒而飞(连词，表修饰)
八、文章主旨
《北冥有鱼》一文通过对鲲变为鹏，鹏展翅高飞去南海的神奇想象，表达了一切事物都要凭借一定的外界条件才能活动的观点。
九、课堂小结
文章借鲲鹏奋飞必须凭借海运和强大的风力、雾气尘埃要靠气息相吹来说明世上万物无论大小，都受到不同的限制，处在不同的束缚之中，即万物有所待的道理。借用寓言故事把道理寄托于生动的形象中，使文章生动活泼，颇具诗意，寓意隽永。
十、课堂检测
1、解释下列的红色词语。(4分)
(１)怒而飞 ( )
(２)志怪者也 ( )
(３)抟扶摇而上者九万里 ( )
(４)其远而无所至极邪 ( )
2、下列各组句子中，加点词的意义和用法相同的一组是( C )
A．是鸟也，海运则将徙于南冥。 是金陵人，客此。
B．生物之以息相吹也。 则其负大翼也无力
C．去以六月息者也 以衾拥覆
D．鹏之背 鹏之徙于南冥也
3、下列句子中“其”字的用法不同于其他三项的一项是( C )
A．其翼若垂天之云
B．其视下也，亦若是则已矣
C．天之苍苍，其正色邪？其远而无所至极邪？
D．风之积也不厚，则其负大翼也无力
4、将下列句子翻译成现代汉语。
（1）怒而飞，其翼若垂天之云。
译文：用力鼓动翅膀飞，它的翅膀就像悬挂在天空中的云。
（2）是鸟也，海运则将徙于南冥。
译文： 这种鸟，海水运动时就要迁徙到南海。
（3）是鸟也,海运则将徙于南冥。
译文：这只鸟，海动风起时就将迁往南海。
（4）天之苍苍,其正色邪？
译文： 天色深蓝，是它真正的颜色吗？
十一、板书设计
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