第二节 基因在亲子代间的传递学案

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初二生物第二学期导学案
编号：6 时间：
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课题：第七单元 第二章 第二节 基因在亲子代间的传递
【学习目标】
1、能够描述染色体、 DNA和基因之间的关系。描述生殖过程中染色体的变化。
2、能说出基因在亲子代间的传递。
3、通过对染色体和DNA的分组观察和思考，培养观察能力、概括能力、合作能力。
【学习重点】
1、描述基因、DNA和染色体的关系。
2、基因在亲子代间的传递规律。
【学习难点】
基因在亲子代间的传递规律。
【学前准备】预习，查找相关资料。
【使用说明与学法指导】
本节内容位于课本第29—32页。通过预习、收集资料、讨论掌握本节内容。
1.依据学习目标进行预习，用红笔标注疑难 ( http: / / www.21cnjy.com )问题；2.完成自主学习，同时用记号笔批注教材重点；3.独立完成合作探究题后小组内交流，要求声音洪亮，及时相互评价；4.完成达标检测，及时订正答案；5.认真背记当堂内容，在反思栏建立错题库。
【自主学习】
1、围绕学习目标，阅读教材，独立思考，在课本上做好圈点批注重点，无法解决的问题要用红笔标注。
2、《成长资源》本节内容。
【合作探究】
（一）基因和染色体
1.阅读课本29-30页上半部分，完成30页的讨论题。
2.课本30页上图中染色体是五彩的，这是不是染色体原来的颜色？
3.课本30页上图中图中染色体是成对存在的，基因又在染色体上，那么，基因是不是成对？
4.一条染色体中含有几个DNA分子？人体内有多少个DNA分子？
5.什么叫基因？什么叫染色体？
（二）基因经精子或卵细胞的传递
1.我们知道人体细胞内的染色体都只有23对，父母应该把多少条染色体传给子代呢？试着说一说。
2.请你解决为什么形成受精卵后仍然是23对染色体呢？
3.请联系染色体、DNA、基因、性状的关系，说一说这对遗传有什么意义？
4.讨论总结：基因如何通过精子或卵细胞进行传递的？联系生殖过程中染色体的变化图作答。
5.思考：为什么一对夫妻所生的几个孩子的长相会有差异？
6.为什么无性生殖产生的后代，个体之间十分相像呢？这与染色体和基因在亲子代间的传递状况有关吗？
【课堂总结】
1．染色体是由 和 组成的。
2．染色体在体细胞中是 存在的，因此基因在体细胞中也是 存在的。
3．生殖细胞中的染色体数是体细胞中的 。受精卵内染色体数和体细胞中是 。
【达标检测】《练习册》本节内容。
【学习感悟】我的收获、我的不足、我的困惑。
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