第三节 基因的显性和隐性学案
文档属性
| 名称 | 第三节 基因的显性和隐性学案 |  | |
| 格式 | zip | ||
| 文件大小 | 13.3KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 人教版（新课程标准） | ||
| 科目 | 生物学 | ||
| 更新时间 | 2014-05-15 20:58:54 | ||
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文档简介
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初二生物第二学期导学案
编号：7 时间：
组内评价 主备人 教研组长
班级 小组 学生姓名
课题：第七单元 第二章 第三节 基因的显性和隐性
【学习目标】
1.通过学习豌豆杂交实验，了解基因可分为显性和隐性。
2.举例说出相对性状与基因的关系。
3.描述控制相对性状的一对基因的传递特点。
4.了解近亲结婚的危害，培养理论联系实际的能力。
5.通过学习孟德尔的实验，培养分析实验的能力，并学习他实事求是的科学态度和热爱科学的精神。
【学习重点】
1.孟德尔的豌豆杂交实验。
2.基因的遗传规律。
3.显性基因与隐性基因。
4.禁止近亲结婚的道理。
【学习难点】
1.基因的遗传规律。
2.禁止近亲结婚的道理。
【学前准备】预习，查找相关资料。
【使用说明与学法指导】
本节内容位于课本第33—38页。通过预习、收集资料、讨论掌握本节内容。
1.依据学习目标进行预习，用红笔标注疑难 ( http: / / www.21cnjy.com )问题；2.完成自主学习，同时用记号笔批注教材重点；3.独立完成合作探究题后小组内交流，要求声音洪亮，及时相互评价；4.完成达标检测，及时订正答案；5.认真背记当堂内容，在反思栏建立错题库。
【自主学习】
1、围绕学习目标，阅读教材，独立思考，在课本上做好圈点批注重点，无法解决的问题要用红笔标注。
2、《成长资源》本节内容。
【合作探究】
（一）孟德尔的豌豆杂交实验
1.孟德尔为什么要用豌豆做杂交实验？
2.亲本高茎豌豆和矮茎豌豆的基因组成是怎样的？组成它们的基因都能遗传给后代吗？
3.子一代（杂交一代）的豌豆为什么只表现高的性状呢？难道控制“矮”这一性状的基因“d”没有传下去？
4.什么是显性性状？什么是隐性性状？什么是显性基因？什么是隐性基因？
5.为什么杂种高豌豆自交后成长的豌豆有高有矮，并且高和原来的一样高，矮的和原来的一样矮，不过矮的数目要少的多？并画出遗传图解。21世纪教育网版权所有
（二）禁止近亲结婚
1.为什么要禁止近亲结婚？
2.为什么正常的夫妻会生出有病的孩子呢？
3.禁止近亲结婚的意义是什么？
4.苯丙酮尿症是新生儿中发病率较高的一种遗 ( http: / / www.21cnjy.com )传病，属 遗传，即父母携带了这种病的基因，却没有 ，我国发病率约为1/16500，患儿表现为尿液有异味，且智力 。21教育网
【课堂总结】
知识点1：孟德尔的豌豆杂交的实验
①显性基因：控制______________的基因，用大写英文字母表示。
②隐性基因：控制______________的基因，用小写英文字母表示。
③显性性状：在F1代显现的出来的__________称为显性性状，通常在子一代中能表现出来。由_________控制（用大写英文字母表示）高茎亲本是，用________、_________表示。
④隐性性状：在F1代中没有 ( http: / / www.21cnjy.com )表现出来的___________为隐性性状，通常在子一代中不能表现出来。由__________控制（用小写英文字母表示）矮茎亲本是，用________表示。
知识点2：禁止近亲结婚
⑤我国____________规定：__________血亲和___________以内的_________血亲之间禁止结婚。21cnjy.com
⑥原因：同一个家族携带相同的__________致病基因可能性较大，如果近亲结婚，后代隐性致病基因结合的几率就_________，出现___________的机会大大增加。
【达标检测】《练习册》本节内容。
【学习感悟】我的收获、我的不足、我的困惑。
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初二生物第二学期导学案
编号：7 时间：
组内评价 主备人 教研组长
班级 小组 学生姓名
课题：第七单元 第二章 第三节 基因的显性和隐性
【学习目标】
1.通过学习豌豆杂交实验，了解基因可分为显性和隐性。
2.举例说出相对性状与基因的关系。
3.描述控制相对性状的一对基因的传递特点。
4.了解近亲结婚的危害，培养理论联系实际的能力。
5.通过学习孟德尔的实验，培养分析实验的能力，并学习他实事求是的科学态度和热爱科学的精神。
【学习重点】
1.孟德尔的豌豆杂交实验。
2.基因的遗传规律。
3.显性基因与隐性基因。
4.禁止近亲结婚的道理。
【学习难点】
1.基因的遗传规律。
2.禁止近亲结婚的道理。
【学前准备】预习，查找相关资料。
【使用说明与学法指导】
本节内容位于课本第33—38页。通过预习、收集资料、讨论掌握本节内容。
1.依据学习目标进行预习，用红笔标注疑难 ( http: / / www.21cnjy.com )问题；2.完成自主学习，同时用记号笔批注教材重点；3.独立完成合作探究题后小组内交流，要求声音洪亮，及时相互评价；4.完成达标检测，及时订正答案；5.认真背记当堂内容，在反思栏建立错题库。
【自主学习】
1、围绕学习目标，阅读教材，独立思考，在课本上做好圈点批注重点，无法解决的问题要用红笔标注。
2、《成长资源》本节内容。
【合作探究】
（一）孟德尔的豌豆杂交实验
1.孟德尔为什么要用豌豆做杂交实验？
2.亲本高茎豌豆和矮茎豌豆的基因组成是怎样的？组成它们的基因都能遗传给后代吗？
3.子一代（杂交一代）的豌豆为什么只表现高的性状呢？难道控制“矮”这一性状的基因“d”没有传下去？
4.什么是显性性状？什么是隐性性状？什么是显性基因？什么是隐性基因？
5.为什么杂种高豌豆自交后成长的豌豆有高有矮，并且高和原来的一样高，矮的和原来的一样矮，不过矮的数目要少的多？并画出遗传图解。21世纪教育网版权所有
（二）禁止近亲结婚
1.为什么要禁止近亲结婚？
2.为什么正常的夫妻会生出有病的孩子呢？
3.禁止近亲结婚的意义是什么？
4.苯丙酮尿症是新生儿中发病率较高的一种遗 ( http: / / www.21cnjy.com )传病，属 遗传，即父母携带了这种病的基因，却没有 ，我国发病率约为1/16500，患儿表现为尿液有异味，且智力 。21教育网
【课堂总结】
知识点1：孟德尔的豌豆杂交的实验
①显性基因：控制______________的基因，用大写英文字母表示。
②隐性基因：控制______________的基因，用小写英文字母表示。
③显性性状：在F1代显现的出来的__________称为显性性状，通常在子一代中能表现出来。由_________控制（用大写英文字母表示）高茎亲本是，用________、_________表示。
④隐性性状：在F1代中没有 ( http: / / www.21cnjy.com )表现出来的___________为隐性性状，通常在子一代中不能表现出来。由__________控制（用小写英文字母表示）矮茎亲本是，用________表示。
知识点2：禁止近亲结婚
⑤我国____________规定：__________血亲和___________以内的_________血亲之间禁止结婚。21cnjy.com
⑥原因：同一个家族携带相同的__________致病基因可能性较大，如果近亲结婚，后代隐性致病基因结合的几率就_________，出现___________的机会大大增加。
【达标检测】《练习册》本节内容。
【学习感悟】我的收获、我的不足、我的困惑。
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