第四节 人的性别遗传学案

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初二生物第二学期导学案
编号：8 时间：
组内评价 主备人 教研组长
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课题：第七单元 第二章 第四节 人的性别遗传
【学习目标】
1、说明人的性别差异是由性染色体决定的。
2、男女染色体的差异。
3、解释生男生女的道理，理解生男生女机会均等的原因。
4、学会科学地理解和正确地对待性别遗传的问题。
【学习重点】
1、人性别差异是由性染色体决定的。
2、生男生女机会均等。
【学习难点】
生男生女机会均等。
【学前准备】预习，查找相关资料。
【使用说明与学法指导】
本节内容位于课本第39—42页。通过预习、收集资料、讨论掌握本节内容。
1.依据学习目标进行预习，用红笔标注疑难 ( http: / / www.21cnjy.com )问题；2.完成自主学习，同时用记号笔批注教材重点；3.独立完成合作探究题后小组内交流，要求声音洪亮，及时相互评价；4.完成达标检测，及时订正答案；5.认真背记当堂内容，在反思栏建立错题库。
【自主学习】
1、围绕学习目标，阅读教材，独立思考，在课本上做好圈点批注重点，无法解决的问题要用红笔标注。
2、《成长资源》本节内容。
【合作探究】
（一）男女染色体的差别
1.完成P40页观察思考，根据观察男、女成对染色体排序图，解决P40页讨论。
2.什么是X染色体？什么是Y染色体？
3.男性的性染色体组成是什么？女性呢？那么体细胞中染色体的组成各自又是怎样的？
（二）生男生女机会均等
1.男性能产生2种精子，分别是：22＋X和 ( http: / / www.21cnjy.com )22＋Y。女性能产生一种卵细胞是：22＋X。精子与卵细胞结合会产生2种结果，其比例是1：1，说明X精子和Y精子与卵细胞结合机会均等。分析并写出生男生女的图解。21世纪教育网版权所有
2.生物体性状的遗传是由什么控制的？人的性别决定与什么有关？
3.人的性别是什么时候决定的？
4.你认为生男生女是由父母双方哪方决定的？能说出你的理由吗？
5.生男生女的机会均等吗？能说出为什么吗？
6.你如何看待重男轻女的思想？提出你自己的看法。
【课堂总结】
1．女性体细胞中的性染色体是 ，男性是 。
2．就性染色体而言，男性形成的精子有含 的和含 的两种。
……
【达标检测】《练习册》本节内容。
【学习感悟】我的收获、我的不足、我的困惑。
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