第五节 生物的变异学案
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初二生物第二学期导学案
编号：9 时间：
组内评价 主备人 教研组长
班级 小组 学生姓名
课题：第七单元 第二章 第五节 生物的变异
【学习目标】
1.举例说出可遗传的变异和不遗传的变异，并能说出引起两种变异的原因。
2.举例说出生物的性状既受遗传物质的控制，又受环境因素的影响。
3.举例说出遗传育种的几种方法，以及在生产中的应用。
4.关注高科技给人类社会带来的影响；能用科学的态度和方法来解释生活现象。
5.认识生物性状的变异是普遍存在的。
【学习重点】
1.说出可遗传的变异和不遗传的变异，并能说出引起两种变异的原因。
2.举例说出遗传育种的几种方法，以及在生产中的应用。
【学习难点】
1.说出可遗传的变异和不遗传的变异，并能说出引起两种变异的原因。
2.举例说出遗传育种的几种方法，以及在生产中的应用。
【学前准备】预习，查找相关资料。
【使用说明与学法指导】
本节内容位于课本第43—49页。通过预习、收集资料、讨论掌握本节内容。
1.依据学习目标进行预习，用红笔标注疑难 ( http: / / www.21cnjy.com )问题；2.完成自主学习，同时用记号笔批注教材重点；3.独立完成合作探究题后小组内交流，要求声音洪亮，及时相互评价；4.完成达标检测，及时订正答案；5.认真背记当堂内容，在反思栏建立错题库。
【自主学习】
1、围绕学习目标，阅读教材，独立思考，在课本上做好圈点批注重点，无法解决的问题要用红笔标注。
2、《成长资源》本节内容。
【合作探究】
（一）探究一种变异现象
1.完成P44页探究:《花生果实大小的变异》及讨论题。
2.为什么都是花生却有大有小？大花生中有的个大有的个小，是什么原因？小花生也一样有长有短，为什么？
3.一对双胞胎姐妹，姐姐生活在农村，经常干 ( http: / / www.21cnjy.com )农活，皮肤较黑，妹妹生活在城市，皮肤较白，她们的变异是可遗传的变异吗 为什么 她们的后代肤色如何？21世纪教育网版权所有
（二）人类应用遗传变异原理培育新品种
1. 想一想：野猪和家猪、原鸡和家鸡等之间有什么差异？现在的家禽、家畜是否与其祖先完全不一样？（提示：外形、行为特征等方面。）21教育网
2. 讨论P46-47页列举的一些育种实例，尝试说明其中蕴含的科学道理。
【课堂总结】
1．生物的变异首先取决于 ，其次与 也有关系。 引起的变异不能遗传给后代。21cnjy.com
2．高产奶牛的培育应用了 ，高产抗倒伏小麦的培育应用了 ，太空椒的培育应用了 。21·cn·jy·com
生物变异的意义：使生物适应不断变化的 ；产生新的生物类型。
……
【达标检测】《练习册》本节内容。
【学习感悟】我的收获、我的不足、我的困惑。
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初二生物第二学期导学案
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课题：第七单元 第二章 第五节 生物的变异
【学习目标】
1.举例说出可遗传的变异和不遗传的变异，并能说出引起两种变异的原因。
2.举例说出生物的性状既受遗传物质的控制，又受环境因素的影响。
3.举例说出遗传育种的几种方法，以及在生产中的应用。
4.关注高科技给人类社会带来的影响；能用科学的态度和方法来解释生活现象。
5.认识生物性状的变异是普遍存在的。
【学习重点】
1.说出可遗传的变异和不遗传的变异，并能说出引起两种变异的原因。
2.举例说出遗传育种的几种方法，以及在生产中的应用。
【学习难点】
1.说出可遗传的变异和不遗传的变异，并能说出引起两种变异的原因。
2.举例说出遗传育种的几种方法，以及在生产中的应用。
【学前准备】预习，查找相关资料。
【使用说明与学法指导】
本节内容位于课本第43—49页。通过预习、收集资料、讨论掌握本节内容。
1.依据学习目标进行预习，用红笔标注疑难 ( http: / / www.21cnjy.com )问题；2.完成自主学习，同时用记号笔批注教材重点；3.独立完成合作探究题后小组内交流，要求声音洪亮，及时相互评价；4.完成达标检测，及时订正答案；5.认真背记当堂内容，在反思栏建立错题库。
【自主学习】
1、围绕学习目标，阅读教材，独立思考，在课本上做好圈点批注重点，无法解决的问题要用红笔标注。
2、《成长资源》本节内容。
【合作探究】
（一）探究一种变异现象
1.完成P44页探究:《花生果实大小的变异》及讨论题。
2.为什么都是花生却有大有小？大花生中有的个大有的个小，是什么原因？小花生也一样有长有短，为什么？
3.一对双胞胎姐妹，姐姐生活在农村，经常干 ( http: / / www.21cnjy.com )农活，皮肤较黑，妹妹生活在城市，皮肤较白，她们的变异是可遗传的变异吗 为什么 她们的后代肤色如何？21世纪教育网版权所有
（二）人类应用遗传变异原理培育新品种
1. 想一想：野猪和家猪、原鸡和家鸡等之间有什么差异？现在的家禽、家畜是否与其祖先完全不一样？（提示：外形、行为特征等方面。）21教育网
2. 讨论P46-47页列举的一些育种实例，尝试说明其中蕴含的科学道理。
【课堂总结】
1．生物的变异首先取决于 ，其次与 也有关系。 引起的变异不能遗传给后代。21cnjy.com
2．高产奶牛的培育应用了 ，高产抗倒伏小麦的培育应用了 ，太空椒的培育应用了 。21·cn·jy·com
生物变异的意义：使生物适应不断变化的 ；产生新的生物类型。
……
【达标检测】《练习册》本节内容。
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