部编版小学语文六年级下册小升初文言文阅读重难点检测卷（含答案）-

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小升初文言文阅读重难点检测卷-小学语文六年级下册部编版
阅读天地
两小儿辩日（课内阅读）
孔子东游，见两小儿辩斗，问其故。
一儿曰：“我以日始出时去人近，而日中时远也。”
一儿曰：“我以日初出远，而日中时近也。”
一儿曰：“__________，及日中则如盘盂，此不为远者小而近者大乎？”
一儿曰，“__________，及其日中如探汤，此不为近者热而远者凉乎？”
孔子不能决也。
两小儿笑曰：“孰为汝多知乎？”
1．把课文内容补充完整。
2．“汤”的意思是________，由此可以推测“赴汤蹈火”的意思是：________。
3．一儿曰：“我以日始出时去人近，而日中时远也。”（翻译这句话）
______________________________________________________________。
4．从“孔子不能决也”可以看出孔子是一个________的人，《论语》中的“________________”说的就是这种品质。
薛谭学讴①
薛谭学讴于秦青，未穷青之技，自谓②尽之，遂辞③归。秦青弗止。饯④于郊衢⑤，抚节⑥悲歌，声振林木，响遏⑦行云。薛谭乃谢⑧求反，终身不敢言归。
注释：①本文选自《列子·汤问》，题目为编者加。讴：唱歌。②谓：认为。③辞：告别。④饯：饯行。⑤衢：大路。⑥节：节拍。⑦遏：挡住。⑧谢：认错。
5．用学过的方法读懂故事，再判断下列说法。
（1）故事中的秦青是一个歌唱技艺十分高超的人。( )
（2）故事中的薛谭一开始就是一个歌唱技艺十分高超的人。( )
（3）为了表现秦青歌唱技艺高超，文中“响遏行云”用了夸张的说法。( )
（4）联系上下义，“薛谭乃谢求反”中的“反”应该同“返”。( )
（5）“末穷青之技”与“自谓尽之”中的“之”的意思相同。( )
6．联系上下文，说说加点字的意思。
秦青弗止：_____________________________
抚节悲歌：__________________________
7．你觉得秦青除了歌唱技艺十分高超之外，还是个怎样的人？为什么？
______________________________________________________________。
阅读下面的文言文，完成下列各题。
玉不琢，不成器。人不学，不知道。是故古之王者，建国君民，教学为先。《兑命》曰：“念终始典于学①。”其此之谓乎！
【注释】①念终始典于学：自始至终想着学习。
8．解释下列句子中加点字的意思。
① 不知道_____
② 建国君民_____
9．用现代汉语翻译下面的句子。
①是故古之王者，建国君民，教学为先。
______________________________________________________________。
②其此之谓乎！
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10．概括选段论述的主要观点。
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文言文阅读。
李惠断案
人有负盐负薪者，同释重担息树阴。少时，二人将行，争一羊皮，各言藉①背之物。惠②问众人日：“以此羊皮可拷知主乎？”众人咸无答者。惠令人置羊皮席上以杖击之见少盐屑，曰：“得其实矣。”使争者视之，负薪者乃伏而就罪。
【注释】①藉（jiè）：垫，衬。②惠：即李惠。
11．解释下列句中加点词。
①同释重担息树阴____ ②置羊皮____
③使争者视之____ ④负薪者____
12．用“／”为下列句子划分节奏（画两处）。
惠令人置羊皮席上以杖击之见少盐屑
13．下列加点词解释不正确的一项是（ ）
A．负薪者（……的人） B．以杖击（用）
C．各言藉背之物（的） D．使争者视之（盐）
14．李惠用什么方法找到了羊皮的主人？（用自己的话概括）
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阅读理解。
宋有狙公者，爱狙，养之成群，能解狙之意；狙亦得公之心。损其家口，充①狙之欲。俄而匮②焉，将限其食，恐众狙之不驯于己也。先诳③之日：“与若芋④，朝三而暮四，足乎？”众狙皆起而怒。俄而日：“与若芋，朝四而暮三，足乎？”众狙皆伏而喜。
【注】①充：满足。②匮：缺乏，不足。③诳（kuáng）：欺骗，迷惑。④茅（xù）：栎实。
15．在《古汉语常用字典》中，“损”字的义项如下：①减少 ②损害 ③丧失。“损其家口”中损”，应选的一项是（填序号）( )。
16．解释下列句子中加点的词语。
（1）宋有狙公者 者：______ （2）狙亦得公之心 得：______
（3）俄而匮焉 而：______ （4）恐众狙之不驯于己也 之：______
17．把下面的句子翻译成现代汉语。
与若芋，朝四而暮三，足乎？
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18．出自选段的一个成语是什么？有什么寓意？
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文言文阅读
晋平公问于师旷曰吾年七十欲学恐已暮矣。师旷曰：“何不炳烛乎？”平公曰：“安有为人臣而戏其君乎？”
师旷曰：“盲臣①安敢戏其君？臣闻之：少而好学，如日出之阳；壮而好学，如日中之光；老而好学，如炳烛之明。炳烛之明，孰与昧行②乎？”平公曰：“善哉！”
【注释】①盲臣：师旷为盲人，故自称盲臣。②昧行：在黑暗中行走。
19．对下列句子中加点字的解释，错误的一项是（ ）
A．恐已暮矣 （暮：晚了） B．安敢戏其君 （戏：戏弄）
C．日出之阳 （阳：太阳） D．何不炳烛乎 （炳：点，点燃）
20．下列各组句子中的“于”与“晋平公问于师旷”中的“于”意思相同的一项是（ ）
A．请救于齐 B．苛政猛于虎
C．闻达于诸侯 D．黄鸟于飞
21．请用“／”为下面的句子划分停顿（请划分三处）。
晋平公问于师旷曰吾年七十欲学恐已暮矣。
22．请将下列句子翻译成现代汉语。
（1）盲臣安敢戏其君？
______________________________________________________________。
（2）炳烛之明，孰与昧行乎？
______________________________________________________________。
23．文中师旷用了三个比喻，请用原文回答，并说明师旷意在说明什么道理？
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阅读下列文言文语段，完成各题。
张乖崖为崇阳令，一吏自库中出，视其鬓旁巾下有一钱，诘之，乃库中钱也。乖崖命杖之，吏勃然曰：“一钱何足道，乃杖我耶？尔能杖我，不能斩我也！”乖崖援笔判曰：“一日一钱，千日千钱，绳据木断，水滴石穿！”自仗剑下阶斩其首。
（选自《鹤林玉露》）
24．解释下列加点的词。
（1）张乖崖为崇阳令( )
（2）乖崖命杖之( )
（3）尔能杖我( )
25．解释句中的“自”字。
（1）一吏自库中出( )
（2）自仗剑下阶斩其首( )
26．根据文段意思，翻译下面的句子。
诘之，乃库中钱也。
______________________________________________________________。
27．请你就文段中“绳据木断，水滴石穿”谈谈你的认识。
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阅读理解。
许仲平义不苟取
许衡，字仲平，怀之河内人也。尝暑中过河阳，渴甚，道有梨，众争取啖之，衡独危坐树下自若。或问之，曰：“非其有而取之，不可也。”人曰：“世乱，此无主。”曰：“梨先主，吾心独无主乎？”
28．联系上下文，解释以下词语的意思。
尝( ) 渴甚( )
吾( ) 或( )
29．用自己的话写出文中画横线句子的意思。
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30．结合短文内容，说说许衡是个怎样的人。
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参考答案：
1．日初出大如车盖；日初出沧沧凉凉。 2． 热水 热水敢蹚，烈火敢踏。比喻不怕艰难，奋勇向前。 3．一个小孩说：“我认为太阳刚出来时离人近，而正午时离人远。” 4． 实事求是 知之为知之，不知为不知，是知也。
【解析】1．译文：
一天，孔子向东游历，看到两个小孩在争辩，便问是什么原因。
一个小孩说：“我认为太阳刚刚升起时离人近一些，中午的时候离人远一些。”
另一个小孩说：“太阳刚刚升起时离人远些，而中午时离人近些。”
一个小孩说：“太阳刚出来时像车盖一样大，到了中午却像个盘子，这不是远时看起来小而近时看起来大吗？”
另一个小孩说：“太阳刚出来时有清凉的感觉，到了中午却像把手伸进热水里一样，这不是近时热而远时凉吗？”
孔子也无法判断谁是谁非。
两个小孩笑着说：“谁说您十分有智慧呢？”
考查文言文默写。出自文言文《两小儿辩日》，认真领会识记课文，就会不难填出正确答案。
2．考查词语解释。“汤”的古义是热水，现在一般指煮东西的汁液。“赴汤蹈火”赴：走往；汤：热水；蹈：踩。沸水敢蹚，烈火敢踏。比喻不避艰险，奋勇向前。
3．考查文言文翻译。文言文翻译的具体方法：留、删、补、换、调、变。以：以为，认为。去：离。日中：中午。
4．考查人物想象分析。这个故事说明为了认识自然、探求客观真理，要敢于独立思考、大胆质疑；也说明宇宙无限，知识无穷，再博学的人也会有所不知，学习是无止境的。同时也告诉我们圣人也有不懂的时候，我们应谦虚求教，学无止境。要学习孔子实事求是的态度。世事没有绝对的对与错，不可妄下定论。“知之为知之，不知为不知，是知也。”意思是知道就是知道，不知道就是不知道，这就是聪明的态度。
5． √ × √ √ × 6． 挽留，阻止 古时与“拊”字通用，作表示拍击、拍打之意用的动词 7．善于教导学生的人。 因为他用高超的技艺打消了学生学习半途而废的想法。
【分析】译文：薛谭向秦青学习唱歌，还没有学完秦青的技艺，就以为学尽了，于是就告辞回家。秦青没有劝阻他，在城外大道旁给他饯行，秦青打着节拍，高唱悲歌。歌声振动了林木，那音响止住了行云。薛谭于是向秦青道歉，要求回来继续学习。从此以后，他一辈子也不敢再说要回家。
5．本题考查学生联系上下文理解句子的能力。结合语境来理解句子，在平时的学习中要多积累，做到理解内容，分析写法，领悟情感，语言表达要准确，语句完整、通顺没有错别字。
（1）选项正确。从后文秦青的歌声“声振林木，响遏行云”可知他技艺高超。
（2）选项错误。故事中最后并没有说薛谭成为了一个歌唱技艺高超的人。
（3）选项正确。“响遏行云” 意思是歌声嘹亮，把浮动的云彩都挡住了，这是不可能的，有夸张的意思。
（4）选项正确。“反”在这里是通假字，通“返”。
（5）选项错误。第一个“之”意思是“的”,第二个“之”是代词，指代秦青唱歌的技艺。
6．该题考查的是对词语含义的正确理解，要学会掌握理解其中的重要的字，就容易理解整个词语的意思了，还要注意平时的积累。
秦青弗止：秦青没有阻止，“止”，挽留，阻止。
抚节：打着节拍，“抚”，古时与“拊”字通用，作表示拍击、拍打之意用的动词。
7．本题主要考查对文章内容的理解、概括能力。首先需要理解整篇文章大致内容，思考题目中的重点信息，抓住要点，再利用关键信息进行概括。
秦青老师知道薛谭要走并没有阻止，他牢牢把握住了薛谭的心理，只有用真实的歌声才能说服薛谭留下来，他很会说服人。
8． 道理 统治 9． 因此古代帝王建设国家和统治人民，都是把教育和学习放在首位。 大概说的就是这个道理吧！ 10．学习对个人、对国家都是非常重要的。
【分析】译文：玉石如果不加琢磨，就不会成为可用之器；人如果不通过学习，就不会明白人生宇宙的各种道理。因此古代的君主在建立国家、统治百姓的时候，总是把教育放在首要的位置。《尚书》的《兑命》篇说：“要始终如一地注重学习。”大概说的就是这个道理吧！
8．本题考查学生理解文言文字词意思的能力。文言文实虚词的学习和积累是学习文言文的首要环节，这就要求学生不仅要理解和掌握常见实、虚词的基本意思和用法，还要注意词语在上下文中的特殊含义和用法。
根据“人不学，不知道”可知意思：人如果不通过学习，就不会明白人生宇宙的各种道理。故“道”是道理。
联系上下文可知，“建国君民”是建立国家、统治百姓的意思。故“君”是统治。
9．本题考查学生对文言文句子翻译和理解的能力。
翻译句子时，要注意重点词语，一定要翻译到位，切记漏翻关键词语。如：①“是故古之王者”的“是故” 是因此的意思。②“其此之谓乎”的“其”是“大概”的意思。
10．本题考查学生概括文章主要内容以及中心思想的能力，注意结合文章要点作答。
学生做此类题目时要先阅读全文，大致了解文章讲了什么内容。在文章中通过“人不学，不知道。”“是故古之王者，建国君民，教学为先。”和“《兑命》曰：‘念终始典于学’”，告诉我们“学习对个人、对国家都是非常重要的。”这样一个道理。
11． 休息 放 看 背 12．惠令人置羊皮席上／以杖击之／少盐屑 13．D 14．李惠通过让人拷打羊皮，我找到了羊皮的主人。
【分析】译文：有负盐的和负柴的，两个人同时放下重担在树阴下休息。要走的时候，争一张羊皮，都 说是自己坐卧和披背用的东西。李惠让他们出去，对主簿说：“敲打这张羊皮能够查出它的主人吗？”部下都没有回答。李惠叫人把羊皮放在席上面，用杖敲打，见到有一些盐末，就说：“得到实情了！”再让争吵的双方进来看，负柴的人才承认了罪过。
11．本题考查的是字词解释，结合词语所在的语境进行分析，写出相应的释义即可。
①“同释重担息树阴”意思是两个人同时放下重担在树阴下休息。所以“息”的意思是休息。
②“置羊皮”意思是把羊皮放在席上面。所以“置”的意思是放。
③“使争者视之”意思是再让争吵的双方进来看。所以“视”的意思是看。
④“负薪者”意思是背负着柴的人。所以“负”的意思是背。
12．本题考查的是节奏的划分，结合原句的语境进行分析。本题中，“惠令人置羊皮席上以杖击之见少盐屑”意思是李惠叫人把羊皮放在席上面，用杖敲打，见到有一些盐末。所以节奏划分应该是：惠令人置羊皮席上/以杖击之/见少盐屑。
13．本题考查的是词语的解释，结合语境的特点进行分析。在本题中加点词解释不正确的是D项，“使争者视之”意思是再让争吵的双方进来看羊皮。所以“之”是指羊皮。
14．本题考查的是对原文内容的分析和概括，结合原文的主旨进行分析，李惠找到主人的方法就是用了一块羊皮来寻找，结合例文内容来概括，可以写成李惠通过让人拷打羊皮，我找到了羊皮的主人。
15．① 16． …的人 了解，懂得 不久 助词，放在主谓之间，取消句子的独立性 17．给你们橡子，早上四个，晚上三个，这该够吃了吧？ 18．朝三暮四。原比喻聪明人善于使用手段，愚笨的人不善于辨别事情。后来形容反复无常
【分析】译文：宋国有一个养猕猴的人，他很喜欢猕猴，他家养了一大群猕猴，养猕猴的人能理解猴子们的意思，猕猴们也能够懂得狙公的心意。他宁可减少全家的口粮，也要满足猕猴的欲望。然而过了不久，家里缺乏食物了，他将要限制猕猴们吃橡实的数量，但又怕猕猴不顺从自己，就先欺骗猕猴说：“给你们的橡实，早上三个，晚上四个，足够吗？”猴子们一听，都站了起来，十分恼怒。过了一会儿，他又说：“给你们橡实，早上四个，晚上三个，足够吗？”猴子们听了都顺从了，感到很高兴。
15．本题考查的是加点字词的理解，结合上下文的语境进行分析，“损其家口”的意思是他宁可减少全家的口粮，所以“损”的意思是减少。
16．本题考查的是字词解释，结合语境的特点及含义进行分析。
（1）“宋有狙公者”意思是宋国有一个养猕猴的人，所以“者”的意思是什么样的人。
（2）“狙亦得公之心”意思是猕猴们也能够懂得狙公的心意，所以“得”的意思是了解，懂得。
（3）“俄而匮焉”意思是然而过了不久，家里缺乏食物了。所以“而”的意思是不久。
（4）“恐众狙之不驯于己也”意思是但又怕猕猴不顺从自己，所以“之”的意思是助词，放在主谓之间，取消句子的独立性。
17．本题考查的是翻译句子，仔细分析语句中的重点字词，翻译的时候注意语句的完整流畅，不要有错别字，翻译出重点语句的内容即可。
18．本题考查的是短文中成语的含义及全文的主旨分析，仔细分析短文内容，可以得出的成语是“朝三暮四”原指玩弄手法欺骗人。后用来比喻常常变卦，反复无常。
19．C 20．A 21．晋平公问于师旷曰／吾年七十／欲学／恐已暮矣。 22． 瞎眼的我怎么敢戏弄君主呢？ 点亮蜡烛照明，和在黑暗中行走相比，哪个更好呢？ 23．①少而好学，如日出之阳；壮而好学，如日中之光；老而好学，如炳烛之明。②“老而好学”虽比不上“少而好学”和“壮而好学”，但总比不好学好。要活到老，学到老；如果想立志学习就应该从当下开始，只争朝夕，这样才能成就一番事业；有志不在年高，活到老学到老。只要有目标，有恒心。有决心，年纪性别和成功无关。
【分析】译文：晋平公问师旷，说：“我已经七十岁了，想要学习，但是恐怕已经晚了。”师旷回答说：“为什么不点上蜡烛呢？”平公说：“哪有做臣子的和君主开玩笑的？”师旷说：“我是一个双目失明的人，怎敢戏弄君主。我曾听说：少年的时候喜欢学习，就像初升的太阳一样；中年的时候喜欢学习，就像正午的太阳一样；晚年的时候喜欢学习，就像点蜡烛一样明亮，点上蜡烛和暗中走路哪个好呢？”平公说：“讲得好啊！”
19．本题考查的是加点字的解释，仔细分析原句的内容，可以得出解释有误的是C项，“日出之阳”中的“阳”意思是阳光，并不是太阳。
20．本题考查的是文言虚词的含义，结合语境的内容进行分析。在本题中，与例句的意思不相同的是A项。A项中“于”是“向”的意思；B项，是“比”的意思，C项是“在......中的意思”。D项，动词词头，无意义。
21．本题考查的是文言文断句，文言文都安居是学好文言文的一项重要能力。断句遵循的几个原则是：①保证语句流畅；②不破坏原意；③意义单位不割裂；④断后再读，品味调整。
22．本题考查的是翻译语句，注意结合语句中重要关键词语的含义进行分析。结合语境进行翻译，注意语言的流畅完整，不要写错别字。可以参考例文进行分析。
23．本题考查的是对文章主旨的分析，这段文字运用比喻说理的方法，强调了时时学习的重要性，勉励年轻人珍惜大好时光，立志向学，成就一番事业。
24． 做 用木棒责打 你 25． 从 自己 26．责问他，查出钱是库房中拿出来的。 27．积少成多，注意节约方面；防微杜渐非常重要。
【解析】译文：张乖崖在崇阳当地方官。有一个库工从库房出来，张乖崖看见他的鬓傍巾下藏有一钱，就责问他，查出钱是库房中拿出来的，张乖崖就命令下属棍棒惩罚。那个库工狡辩，说：“一文钱，小事情，你怎么能棒打我呢？你就算能棒打我，也不能杀我。”张乖崖提笔评判道：“一日偷一钱，千日偷千钱，时间长了，绳子能锯断木头，水能滴穿石头。”他就自己走下台阶，用剑就将那个库工斩了。然后到府中详细说明经过揭发自己的罪行。
24．本题考查的是解释加点字词的意思，根据上下文的语境进行分析。写出字词的解释即可。
（1）本句话中“张乖崖为崇阳令”意思是张乖崖在崇阳当县令，所以“为”的意思是做。
（2）本句话中“乖崖命杖之”意思是张乖崖就命令下属棍棒惩罚，所以“杖”的意思是用木棒责打。
（3）本句话中“尔能杖我”意思是你就算能棒打我，所以“尔”的意思是你。
25．本题考查的是字词的解释，结合上下文语境进行分析进行分析。
（1）本句话中“一吏自库中出”意思是有一个库工从库房出来，所以“自”的意思是从。
（2）本句话中“自仗剑下阶斩其首”意思是然后到府中详细说明经过揭发自己的罪行。所以“自己”
26．本题考查的是翻译句子，结合原句内容进行分析，注意写出句子中的关键词语，翻译句子时注意语句流畅，不要写错别字即可。本句话中“诘之，乃库中钱也。”意思是责问他，查出钱是库房中拿出来的。
27．本题考查的是对语句的理解和分析，注意平时对原文的理解。根据语句的内容，“绳据木断，水滴石穿”意思是积少成多，注意节约方面；防微杜渐非常重要。
28． 曾经 非常渴 我 有的人 29．梨没有主人，难道我的心也没有主人吗？ 30．自尊、自爱，保持基本的道德修养，自己管住自己，不做损害他人的事。
【分析】许衡字仲平，是怀州的河内人。他曾经在酷暑的时候路过河阳(今河南孟西县），当时非常口渴。道路旁有一棵梨树，人们都争着摘梨吃，只有许衡一个人正襟而坐在树下，安然如常毫不动心。有人问他（为什么不摘梨吃），他说：“不是自己的东西却去拿，是不可以的。”那人说：“现在世道这么乱，这梨树没有主人了。”许衡回答说：“梨没有主人，难道我的心也没有主人吗？”
28．考查文言文中对字词的解释，这类题要先理解文意然后结合直译和意译的方法进行翻译。
尝：曾经。
渴甚：非常渴。
吾：我。
或：有的人。
29．考查对句子的翻译，这类题要结合文意对其先进行意译的理解然后结合直译的方法推敲出完整的含义。
“梨先主，吾心独无主乎？”的意思应为：难道我的心也没有主人吗？
30．考查对文章的理解。从文章整体入手把握文章的整体内容，结合故事情节分析人物形象，看看文章通过事件要表述的是人物的性格特点还是品质特点。如：
从“众争取啖之，衡独危坐树下自若。”中可以看出许衡是一个自己管住自己，不做损害他人的事的人也是一个有内在修养的人。
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