【核心素养目标】12 寓言二则 揠苗助长 第二课时 教案

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《寓言二则》第二课时教学设计
课题 语文园地四 单元 第四单元 学科 语文 年级 二年级
核心素养目标 文化自信：理解课文内容，理解课文的寓意及语言出处。语言运用：能认读生字，会写生字。思维能力：会用自己的话来说说这个故事。审美创造：能理解课文的寓意，能知道要及时弥补自己的错误。
重点 理解课文内容，理解课文的寓意及语言出处。
难点 流利地朗读课文，能正确地说故事的寓意。
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
导入新课 观察图片，图片上放着一只羊和一个羊圈。我们一起来学习这篇文章。“亡羊补牢”。 观察图片。 从图片上看出亡羊补牢的故事。
讲授新课 从前有个人，养了几只羊。一天早上，他去放羊，发现羊少了一只。思考羊去哪儿了？原来羊圈破了个窟窿，夜里狼从窟窿里钻进去，把羊叼走了。分角色朗读课文请两位街坊，一位扮演街坊，一位扮演养羊人。街坊劝他修羊圈，他为什么不修？他说：“羊已经丢了，还修羊圈干什么？” 说明了养羊人什么样的性格？ 说明了养养人懒惰、固执的性格。第二天早晨，他去放羊，发现羊又少了一只，羊去哪儿了？原来狼又从窟窿钻进去，把羊叼走了。养羊人什么样的心情？“后悔”。养羊人想什么？现在修还不晚。修好了窟窿的养羊人知错能改，及时修补的精神。羊圈修好了吗？他把羊圈修得结结实实的，从此，他的羊再也没丢过。齐读“揠苗助长”。齐读第一自然段仿照“自言自语”组词“自说自话”、“自夸自大”、“自怨自哀”古时候有个人，他巴望自己田里的禾苗长得快些，天天到田边去看。他想出了什么办法？ 他终于想出了个办法，就急忙跑到田里，把禾苗一棵一棵往高里拔。用“筋疲力尽”造句我们做了一天的家务，已经筋疲力尽了。他回到家里，一边喘气一边说：“今天可把我累坏了！力气总算没白费，禾苗都长高了一大截。”分角色朗读课文，他的儿子不明白是怎么回事，第二天跑到田里一看，禾苗都枯死了。想象一下他的儿子的心情他的儿子看到枯了的树很懊悔伤心。课文总结本文通过对养羊人不听劝围补栅栏，放羊出去和种禾苗的人拔高禾苗导致禾苗枯死，写出了做事情要尊重自然规律，听别人的忠言劝告。不能一意孤行。板书养羊 拔苗助长 不听劝告 违背自然规律 捋清文章脉络。养羊人的性格。组词造句练习。体会他的儿子的心情。课文总结 把握人物的性格。
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