2022-2023学年高中音乐人音版（2019）必修音乐鉴赏10.19 学堂乐歌 教案

学堂乐歌教学设计
一、教学目标：
1.聆听《黄河》、《祖国歌》、《问》《西风的话》,从作品的内容和旋律中，感受、体验 20世纪初我国学堂乐歌的情感表现和风格特点，在听赏和歌唱中认识和了解这些歌曲所反映的时代思想。
2.探究对“学常乐歌”当时的社会价值以及在我国近现代学校音乐教育中所产生的影响及其重要意义发表自己的看法
3、认识、了解沈心工、李叔同的生平及其代表作；进而认识了解20世纪初我国学堂乐歌的产生和发展。
二、教学重点
体会了解“学堂乐歌”对我国近代音乐所产生的影响及意义。
三、教学难点
“学堂乐歌”的创作及意义。
四、教学过程
1、导入
师：相信大家都看过《觉醒年代》这部影片，中间有一段特别能打动老师，现在给大家分享一下
播放视频《觉醒年代》中集体演唱《夕会歌》片段
师：视频片段中的歌曲属于哪一类？
2、课件展示课题：那些留在校园的记忆一学堂乐歌
师：请同学们打开课本并阅读第125页这四段文字
生（阅读文字）
师：通过阅读文字你了解了哪些内容？
我们可以通过这样一组词来概况：历史背景、创作方法、表现内容、影响
师：29 世纪末，在变法维新思朝影响下，创办新式学堂，引进西方先进教育体制，开展现代科学教育“的新潮逐新兴起。中国现代教育由此开始，音乐作为美育的重要组成部分又重新走进了学校，走进了课堂
2、新授课
师：下面让我们跟着学堂乐歌的代表人物沈心工一起走进他的作品
(1)聆听《黄河》这首歌，思考回答歌曲的情感及表现的内容找生说一说，并作出评价
(2)从节奏和速度上分析作品的表现手法。
多用附点八分音符，节奏自由奔放，重现节奏重复，节拍不受约束，三拍子的节奏纳入四四拍中！
从旋律上体验调式的特点。
旋律上一字一音，同音重复，级进跳进的旋律进行，旋律模进，大调式
小结：学堂乐歌多以曲填词，节奏简单，旋律曲调简单，借鉴西方的作曲技法，加入具有中国特色的歌词，表现内容上《黄河》是抵御外辱的爱国热情，表达“誓不战胜终不还”的爱国激情。
3、师：下面让我们随着歌曲李叔同的《祖国歌》一起走近学堂乐歌。在欣赏的过程中注意感受歌曲表达的情感。
（课件出示：《祖国歌》乐谱并播放)
师：《引导字生谈歌曲情感》
师：（总结）这首歌曲以精练的笔墨歌颂了祖国地大物博以及深厚的人文积淀，作者希望能够通过这首歌唤醒广大民众的爱国情怀。
师：出示第三段旋律《老六板》并教唱。
师：为什么会发生这样的变化，我们通过两条旋律片段来寻找答案。
分别出示两段款曲的部分旋律。引导学生试唱旋律，通过音乐要素来分析歌曲音乐情绪的
在速度和节奏两方面进行对比
师：经过重新填词之后的《祖国歌》只是在节奏和速度上做了简单改变就是这段旋律充满了别样的情趣。
师：两段旋律有什么异同点？
师：通过比对我们不难发现。两段旋律除了节拍、节奏同《老六板》稍有不同之外，基本上是套用民间乐曲《老六板》的旋律填词而成。这也是学堂乐歌中最常见的一种：填词歌曲
师：学堂乐歌的创作绝大多数是根据现成的旋律填以新词编成，而创作歌曲数里极少。这可能与我国过去对诗、词、曲等可以歌唱的作品的创作方式就是根据现成的旋律、曲牌填以新词而成有关，同时也与当时从事学堂乐歌编写的人懂得等业作曲技术的极少有关。
而我们最初欣赏的歌曲《送别》同样是一首填词歌曲出示课件
师生齐唱《送别》
简介李叔同
欣赏《春游》三声部合唱
生诵读歌词-----歌词文白兼用，七言2+2+3形式 诗歌
分析曲式结构 ------单二部曲式（带再现）
调式为大调式
小结：东方传统文化元素和西洋艺术歌曲风格融合，采用西洋音乐技法，中西结合！《春游》入选“二十世纪华人音乐经典”
三、拓展探究
1简介萧友梅
欣赏《问》
讨论：说一说这首歌曲在创作构思上有哪些特点？
分析旋律与作品结构，及表现的内容--------旋律中运用三连音下行和上行并与长音的结合，把作品的情绪推向高潮；两段体结构，表现对山河残破军阀混战国家沉沦的忧虑与感慨。
2简介黄自
欣赏《西风的话》
简介作品是借西风之口，描写小朋友的成长和节令景物的变化。
歌曲为一段体，运用相同的节奏型，力度细腻恰当，提醒人们时间过得真快，大家要珍惜。
3分组讨论：学堂乐歌的歌曲特点
师总结
探讨学堂乐歌的意义和影响并总结
意义和影响：
1.学堂乐歌改变了我国旧式私塾无乐无歌的教育形式，有了正规的音乐课课时安排。
2.学堂乐歌促进了我国音乐教材的建设和音乐师资力量的培养。
3.学堂乐歌促进了中国近现代声乐教育的萌芽。
4.西洋音乐及其相关文化得以在我国传播，对我国近代音乐发展具有重要影响。
5.学堂乐歌的集体演唱形式，为以后的群众歌咏活动奠定了良好的基础。
五、布置作业：
用自己喜欢的曲调，根据自己的生活经验，创作新的歌词填词演唱