3 b p m f 教案

bpmf 教学设计
一.教学目标
1.正确认读声母 b、p、m、f，读准音，认清形，能正确书写。
2.认识音节，初识两拼法，能准确拼读 b、p、m、f与单韵母组成的音节。
3.借助拼音，正确认读“爸爸、妈妈、”2个词语，认识“爸、妈”2个生字。
4.培养学生敏锐的观察力，让学生学会在生活中汲取知识，从面激发学生学习汉语拼音的兴趣。
二.教学重难点
1.认识音节，能准确拼读 b、p、m、f与单韵母组成的音节。
2,初步掌握两拼音节的拼读方法。
三.教学过程
（一）引入新课
同学们你们喜欢旅游吗？今天呀老师带你们去一个好玩的地方。看！就是拼音王国，我们坐上热气球去拼音王国里转一转吧你们准备好了吗？热气球出发喽～
（二）学习内容
看图说话
图上画的小朋友，她在干什么？
听广播
声母认读
收听广播bbb
发言方法：读b时，要先把双唇闭合，然后将双唇突然打开，让气流爆发出来，要读得又短又轻，声带不颤动，也不送气。跟我一起试试看：收听广播bbb
同学们再仔细观察，你们觉得b像什么呢
右下半圆，b b b. 像个6字b b b.
我会写
（b的笔画和写法）b占中格，先写竖，再写右半圆，右半圆要占满中格，两笔写成。
看图说话
图上的小朋友，他在干什么呢？
爬山坡
声母认读
爬上山坡ppp
发音方法
读p时，先把双唇闭和，然后将双唇突然打开，送出很强的一口气，要读得又短又轻噢！跟我一起试试看：爬山山坡ppp
同学们观察一下，你们觉得p像什么呢？
右上半圆ppp，像面小旗ppp
我会写
（p的笔画和写法）p占中下格，先写竖，再写右半圆，右半圆要占满中格，两笔写成。
观察b和p两个字母，有什么差别呢？
右下半圆bbb，右上半圆ppp
看图说话
图中的小朋友在干什么？
门洞中捉迷藏
声母认读
两个门洞mmm
发言方法
m是鼻音，发音时先把双唇闭合，舌后缩，气流从鼻腔出来，然后张开嘴，声带颤动，要读得又短又轻哦！跟我一起试试看：两个门洞mmm
我会写
（m的笔画和写法）占格：要充满中格，。第一笔竖，第二笔右弯竖，第三笔右弯竖。三小竖间都要均匀
看图说话
同学们观察图中哪个物品，和声母表中的f比较像呢？
手中的拐杖
声母认读
像跟拐杖fff
发言方法
读f时，上齿轻触下唇形成窄缝，让气流从缝中摩擦而出，声带不颤动，要读得又短又轻噢！跟我一起试试看：像跟拐杖fff
指导书写
（f的笔画和写法）f占上中格，先写左弯竖，再写一横，横较短，写在比第二线略低一点的位置上，两笔写成。
（三）课堂小练
1.小鱼回家
（老师读声母，小朋友们找到对应的小鱼，送它们回家）
（四）儿歌跟读
一个菠萝bbb，女孩泼水ppp
伸手去摸mmm，小和尚拜佛fff
四.课后作业
1.正确书写bpmf四个声母
2.清楚bpmf的字母发音
3.熟悉朗诵儿歌