8 彩色的梦（教案）

8 彩色的梦
教学目标
知识与技能：
1、能用“有...，有...，还有...。”说句子
过程与方法：
2、让学生能在信息技术融合背景下逐步树立自主探究学习的意识与能力。
情感态度与价值观：
3、激发学生对美好生活的向往，培养学生对生活的热爱
个别化目标：
卜文昊：1（视觉提示下仿说）、2、3
许拯隆：1（视觉提示、语言辅助下仿说）、2、3
安承洲：1（视觉提示下说句子）、2、3
留政博：1（视觉提示下仿说）、2、3
曹跃业：1（独立说出句式）、2、3
李周轩：1（跟读句子）、2、3
龙继标：1（视觉提示下独立说出句子）、2、3
赵详迪：1（跟读句子）、2、3
周佳运：1（独立说出句式）、2、3
张锦飒：1（视觉提示、语言辅助下仿说）、2、3
教学重难点
重点：
能用“有____，有____，还有____。”说句子
难点：
能理解、运用句式：有____，有____，还有____。
教学方法
（课文标题）：《彩色的梦》
（重点内容）：有____，有____，还有___。
教学过程
一、准备活动
1、上课铃声响起，学生听到铃声后，组织学生迅速回到自己相应的座位上坐好。
师：1,2,3 生：快坐好
2、师生问好：组织学生起立，并训练站姿。
二、发展活动
（一）复习导入
1、师：同学们，还记得我们上节课学习的课文是什么吗
生：《彩色的梦》
师：上节课我们学习了课文《彩色的梦》的第四部分，那么我们今天继续来学习这个部分的内容。
2、出示课文第四部分的内容，请学生观看课件。
师：请大家跟我一起读一读。
教师逐句带读课文，学生跟读课文。
（二）新知学习
1、教师根据课文内容提问：我的梦境里有什么？引导学生回忆课文第四部分的学习内容，说出：我的梦境里有水果香、有四季风、还有紫葡萄的叮咛等等
2、请学生观察课件，找一找句式：有____，有____，还有___。，引入今天即将学习的内容，学习句式：有____，有____，还有___。
3、引导学生，理解句式的意思是什么？当表示一个地方有三个及以上的物品，我们可以用句子：“有____，有____，还有___。
1、同学们，我们班的跃跃同学马上要过生日啦，张老师给他准备了一个生日礼物，你们想知道是什么吗？
教师出示礼盒实物，请同学上台来拆开是什么，说出是：玩具车、薯片、水彩笔。
教师在课件上出示句型，引导学生说句子，请班级学生一起完整的说一遍句子。
出示完整的句子，请两位同学单独来说一说。
2、出示刮刮乐游戏，请一个学生上台擦一擦、刮一刮（动物园照片）
使用希沃放大镜，说一说动物：狮子、长颈鹿、斑马
教师在课件上出示句型，引导学生说句子。
教师带读句子，学生跟读。
3、出示家中客厅的视频，请同学们看看有什么？
视频中出现了：沙发、电视、茶几等。
教师在课件上出示句型，引导学生说句子，请班级学生一起完整的说一遍句子。

（三）巩固练习
请同学们拿出抽屉里的平板电脑，完成练习。看视频/图片说句子
A 层学生——超市门口的照片/厨房的照片/，请学生说一说句子 ——平板
B层学生——超市购物视频 （拿牛奶、饼干、巧克力），请学生说一说句子 —— 平板
C层学生——超市、牛奶、饼干、巧克力的照片，请学生说句子，请学生说一说句子 ——平板
三、整理活动
1、教师进行内容小结，
我们今天学习了课文《彩色的梦》中的第四部分，学习了重要句式：有____，有____，还有___。
2、迁移运用
请同学们今天回家后，观察一下在农贸市场、公园里有什么呢？用今天学习的句式来试着表达一下。
3、下课礼仪：
同学们再见