部编版语文六年级下册综合复习—修改病句教案

综合复习—修改病句（教案）部编版语文六年级下册
教学目标：
1.了解病句常见类型。
2.掌握修改病句的方法。
3.运用修改符号正确修改病句。
教学重难点：
运用修改符号正确地修改病句。
教学过程：
一、谈话导入
小朋友们好！欢迎大家来到蕾蕾老师的微课堂。人生病了，有医生，那句子宝宝生病了，该怎么办呢？今天我们就要一起“学做句子医生，救治病句宝宝”。
那如何成为一名优秀的句子医生呢？让我们一起来看看今天的学习目录吧。
1.了解病句常见类型
2.掌握修改病句的方法
3.运用修改符号正确修改病句
二、认识病句
（一）疾病定义——什么是病句
那什么是病句呢？在内容和结构上有问题的句子，就叫做病句。
（二）了解病因 ——常见病句的类型
小朋友常常因为感冒、肚子疼，过敏等让身体不舒服，句子宝宝呢，也有很多常见的病因，如：成分残缺、前后矛盾、搭配不当、词序颠倒、不合事理、用词不当、重复赘余、分类不当。请大家认真记住他们的名称和症状。
三、学习本领
（一）学习医术——修改病句的步骤
中医看病讲究，望闻问切，我们在给句子宝宝治病的时候呢，也有四大步骤。
一读：读懂句子，明确句子表达的意思。
二找：认真分析，找出病因。
三改：对有毛病的部分进行修改。
四查：默读一遍，检查句子是否正确。
（二）学习医术——修改病句的原则
给宝宝看病，还要讲究原则即原意要保，改动要少，也就是说能吃药就不打针，能打针，绝不输液，能输液绝不动刀，然后让我们的语意通顺。
（三）认识药方——学习修改符号
针对不同的病因，我们有不同的治疗方法，在这里蕾蕾老师送给大家四件法宝（增删调换）分别对应增补号、删除号、对调号、改正号；大家可以现在草稿纸上练习画一画这些修改符号
先来看第一种方法增；对于成分残缺的句子可以用增加句子成分的方法来补充完整例如:老师和我去医院看望。看望谁呢？我们可以用增补号加上宾语，如看望爷爷。
第二种删：对于多余的词语或矛盾的地方删去；例如：商场里有各种各样种类繁多的玩具。我们可以用删除号，删除重复多余的各种各样或者种类繁多。
第三种调：对于词序颠倒的句子，可以用对调号把不合理的词语予以调整使句子变得通顺合理例如：六月的富顺是美丽的季节。富顺不是季节，可以用对调号，调换六月和富顺的位置。
第四种换：对于搭配不当用词不当和表意不明的句子可以用改正号，把用错的词改正使句意更清晰，例如:我把教室打扫得整整齐齐的。可以用改正号将整整齐齐换为干干净净。
四、实习看诊，活学活用。
（一）牛刀小试
这些法宝你都会用了吗？接下来让我们一起来救治病句宝宝吧。小组合作，请找出以下病句宝宝的病因并用修改符号进行修改。注意修改病句的步骤哦。
我们一起来看看答案吧！
（二）复习巩固
小朋友们你们都做正确了吗？真是太厉害了，聪明的你已经是小神医了。
最后蕾蕾老师把今天的小学问变成了一首小儿歌送给大家；我们一起来读一读吧。
五、总结
今天的内容你都学会了吗？希望大家以后能轻松救治更多的病句宝宝。我们今天的课就上到这里，感谢大家的聆听，再见。
配套练习
一、改正下面句子中用得不恰当的词语。
1．我们庆祝张月评上了“三好学生”。
2．我把养花当作生活中的一种情趣。
3．抗日战争时代，我国出现了不少抗日小英雄。
二、改正下列句子中词语搭配不当的地方。
１．她那和善的眼睛里射出慈爱的光亮。
２．我们漫步在郊外的航道上。
3．李磊在区运动会上，为学校争得了名誉。
4．漫山遍野响起了激动人心的口令。
三、改正下面句子中词序排列不当的地方。
1．我把两件新旧毛衣送给灾区的小朋友。
2．校门两旁的迎风招展红旗。
3．我们讨论了并且听了老红军的报告。
4．阳光照在透过玻璃的桌子上。
四、改正下列句子中词义重复的地方。
１．山村里，满山遍野到处都是果树。
2．我有一条很红的鲜红的红领巾。
3．中秋节的晚上，我望着天空中的月亮，天空中的星星。