邮差抬起沾满雾气的眼镜看看他。
“是的，是的。”邮差伸出手在信件中掏摸，费迪南哆嗦着。邮差终于把信掏了出来，一个褐
色的大信封，上面印着“官方文件”四个大字。“请签字。”邮差说道。费迪南很快地写下了他的
名字，由于激动，字迹无法辨认。然后他抓过那封信，但是他的手指如此僵硬，信件从指间滑落，
摔到地上，掉进湿土和潮湿的落叶之中。
就是那件事。现在他知道几周以来是什么东西扰乱了他内心的安宁了，就是这封信。这封
他不愿要，却又在等待着的信，这封信是从丧失了理智和礼仪的远方给他寄来的，这封信朝他摸
索着，它那打字机打出的呆板语句攫取了他温暖的生活和他的自由。他感到这封信从不晓得的
什么地方向他走来，就像一个在茂密的森林中巡逻的骑兵，感觉到有一支看不见的冷冰冰的枪
管向他瞄准，想射进他的肌肤深处。
那还是不到八个月之前的事，当时他光着身子，在边界那边站在一位军医面前，寒冷和厌恶
使他浑身发抖。那军医像一个马贩子似的抓着他胳膊上的肌肉，他认识到，这种对人格的悔辱
就是当代对人的尊严的鄙视和那在欧洲蔓延的奴役。在一片乌烟瘴气的爱国滥调中生活两个
月，他还可以忍受，但是他慢慢就感到憋气了，每当他周围的人启口说话的时候，他就看出全是
信口雌黄，令人不胜厌恶。看到妇女们提着盛土豆的空口袋，天色微明就冷得瑟缩着身体坐在
市场的台阶上，他的心都要碎了。
由于自己的愤怒荏弱无力，他为此而生自己的闷气。亏有人帮忙，他终于得以和他的妻子
移居到了瑞士。当他跨过边界时，突然感到热血涌上面颊，踉踉跄跄，不得不紧紧抓着柱子。
人、生活、意志、力量、绘画事业，他感到再一次获得了这一切。他敞开胸怀，尽情地呼吸自由的
空气。
但是这种欢快、轻松的感觉并没有持续多久。如今这封信，冷冷地在他的手指当中沙沙作
响。他感到有一只彻夜不眠的、冷冰冰的眼睛，从看不见的什么地方正窥视着他。
这张纸没有力量，但是把它寄来的人有力量，是谁把它寄来的？是那部机器，是那部巨型的
杀人机器。它打着“爱国主义”的旗号，抓了千百万人，现在又来抓他！“不…不…决不能成
为它的帮凶！可是，可是…无论我走到哪里，它都会找到我…”
费迪南努力使自己保持平静。“这张纸在这儿对我来说算得了什么？！”他手指一使劲，想把
那硬硬的信封撕成碎片。但是奇怪的是，肌肉不听他的使唤。他整个灵魂都希望他的手指把信
封撕碎，它们却小心翼翼地把信封打开，哆哆嗦嗦地把一张白纸展开。上面写着他已经知道的
事情：
F34729号，根据M市区司令部的指示，请阁下最迟于三月二十二日前往M区司令部八号
房间报到，再次接受兵役合格检查，军方证件由苏黎世领事馆转交，为此，您务必亲自前往领取。
一小时以后，他又走进房间，妻子笑吟吟地迎上前来，手里捧着一束没有扎好的春花。妻子
的脸庞光彩照人。“瞧，”她说道，“看我找到什么了！这些花就在那儿，在屋后的草地里盛开，树
木之间的背阴地里还有残雪呢。”为了让妻子高兴，他接过了鲜花，向花束弯下身子，免得看见他
的心上人无忧无虑的眼睛。
(有删改)
6.下列对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是(3分)
()
A.文中的环境描写营造了紧张、阴暗的气氛，烘托出费迪南内心的不安与压抑，让人有一种
窒息的感觉。
B.小说运用大量的心理描写，如“感觉到有一支看不见的冷冰冰的枪管向他瞄准”，形象地写
出费迪南的担心、害怕。
【高二年级3月月考·语文第4页（共8页）】
232526Z石阡民族中学2022~2023学年第二学期高二年级4月月考·语文
参考答案、提示及评分细则
1.B(A项，“构建公平而有质量的教育体系，提高乡村人口素质、阻断农村贫困代际传递就是实现乡村振兴”错，
曲解文意，文中是“乡村教育是…它有助于构建公平而有质量的教育体系…”。C项，“乡村现代化对我
国全面现代化的实现起决定性作用”错，夸大了乡村现代化的作用，文中只是说“没有乡村的现代化，就不可
能实现我国的全面现代化”，而我国全面现代化的实现过程中不是只有乡村现代化一个因素。D项，“大力推
进社会主义新农村建设既满足了广大农民日益增长的文化需求，又加强了农村文化建设”错，曲解文意，文中
是“加强农村文化建设，满足农民日益增长的文化需求，是推进社会主义新农村建设的必然要求”。)
2.D(“对比、举例等论证方法”错，材料二没有运用对比的论证方法。)
3.B(强调的是消费扶贫，助力乡村振兴，与乡村文化建设无关。)
4,①材料一侧重于从乡村数育的角度论述乡村教育发展取得的成就和未来应如何强化乡村教育发展：②材料
二从文化的角度论述加强农村文化建设的重要意义及其存在的不足。（每点2分，意思对即可，其他答案言
之有理可的情给分)
5.①发挥政府引导作用，加大对农村基础设施的投人，发展农村文化市场；②引导农民在农村文化建设中发挥
主体作用，侣导农民积极主动参与文化活动：③基层领导积极组织多元化的文化活动，吸引农民参加。（每点
1分，答出三点给4分，意思对即可，其他答案言之有理可的情给分)
6.D(“第三人称、第一人称交叉切换的方式”错，这篇小说是以第三人称叙述的，并没有第三人称、第一人称的
交叉切换。)
7,A(“暗示了费迪南的问题可以解决”错，“花儿”“残雪”不能暗示费迪南的问题可以解决。)
8.①先是见邮差努力登山的样子，觉得好笑；但突然感到很紧张，有一种不祥的预感：②与邮差对话时，费迪南
更加紧张，接到“宫方文件”后，明确不安的原因，感到十分恐惧：③“官方文件”引发了费迪南的回忆，激发了
他内心的愤怒，他努力使自己保持平静，但内心的恐惧致使身体不听指挥地打开了信件。（每点2分，意对即
可)
9.①渴望和平，具有强烈的反战争意识。小说写费迪南和妻子为躲避战乱移居瑞士，费迪南抗拒参加战争并称
本国是“杀人机器”。②富有同情心和人道主义精神。看到妇女拎着空口袋，冷得瑟缩着身体坐在台阶上，费
迪南的心都要碎了。③向往自由和安定的生活。费迪南称征兵信攫取了他的温暖生活和自由，在离开本国
时，他感到获得了人，生活，意志、力量、绘画事业等一切。（每点2分，意对即可；如从“关心妻子”方面作答，
可酌情给分)
10.A(原文标点为：临江王适长太子，以一言过，废王临江：用宫垣事，卒自杀中尉府。何者？治天下终不用私
乱公。)
11.B(“记事详细”错，《春秋》用于记事的语言极为简练。)
12.B(“因受羊胜、公孙诡的挑拨便暗地派人刺杀袁盎等大臣”错，梁王派人暗地刺杀袁盎等人不是羊胜、公孙诡
挑拨的，是与羊胜、公孙诡商量的。)
13.(1)皇上派田叔、吕季主前往调查梁王一案，逮捕公孙诡、羊胜。(“遣”“往”“按”各1分，句意1分)
(2)太后的怒火没有地方发泄，就会对贵臣无比地愤恨，我私下很为您担忧。(“所”“切齿侧目”“窃”各1分，
句意1分)
14.①首先以退为进，以抓不到罪犯，请求赐死展开话题：②接着用栗太子被废一事劝诚梁王，皇上治国不能用
私情扰乱公事；③最后反问梁王，假设没有太后作为依靠该怎么办。（每点1分）
文言文参考译文：
当初，梁孝王因为与皇上是一母所生，又有平定叛乱的大功，被赐予天子使用的旌旗，随从车驾千乘、骑士
万人。梁孝王宠信羊胜、公孙诡，任命公孙诡为中附。当栗太子被废为临江王的时候，太后想让梁王作为帝位
的继承人，曾利用宴饮的时候对皇上说：“你不管是小规模出行，还是大规模出行，都要让梁王在你身旁。”皇上
跪坐在席上，挺直了身体说：“好。”宴饮结束后，皇上就太后的提议征询大臣们的意见，袁盎等大臣说：“不可以。
