湘艺版二年级下册教案第六课 “六一”的歌（表格式）

一、教学内容：歌曲《“六一”的歌》第（1）课时 学唱歌曲《“六一”的歌》二、教学目标；1.知识目标：掌握歌曲中切分音的正确演唱2．能力目标；1.能用轻松、明亮的声音表现歌曲欢快、活泼的情绪。2.能大胆地担任领唱或积极参加演唱，并自编身势动作作为歌曲伴奏。3．情感、态度：1.进行律动表演，体会愉快的心情。 2.能发挥想像，结合“六一”活动实践。三、重点或难点：学唱歌曲，歌表演及口风琴吹奏。四、教法选择：情境教学法与电教手段想结合五、学法指导：对学生进行律动指导。六、媒体准备：教学光盘、电子琴、多媒体安全教育：课堂中提醒学生音乐活动时注意安全，互相谦让。七、教学程序：
教学环节（包括媒体使用） 教师主要语言（指令、点拨、过度、小结等） 学生主要活动 活动预测 补充修改（执教个人填写）
组织教学1．师生问好2．唱音阶3．律动4．发声练习5．歌曲复习教授新课1．导课2．初听全曲3．复听全曲 1、学生随老师所演唱的音符以组起立。2、音阶视唱，巩固1---1的音准3、“U”的练习《凤阳花鼓》《咏鹅》“同学们，当六一到来的时候，你们准备用怎样的方式来庆祝儿童节？”“今天老师带着你们听这些小朋友他们是怎么来过节的”（放光盘）让学生在听的过程中熟悉旋律 学生带着律动随着音乐一起视唱音阶，掌握音准，熟悉音符，同时掌握演唱中的发声技巧。解决学生演唱中的遗留问题学生畅谈，激发学生愉快的情绪静听歌曲《“六一”的歌》学生谈自己通过聆听产生的联想和感受 学生非常喜欢，同时能激发学生对音乐课的兴趣。在问候的同时进行了音阶练习，玩中学减少学生的腻烦心理进行必要的常规训练。
4．音乐知识5．学唱歌曲 6．完整演唱7．教师小结 切分音（观看微视频）歌曲《“六一”的歌》朗读歌词随音乐节奏读歌词（教师先范读）跟范唱熟悉歌曲（休止符和切分节奏教师给予指导和重点练习）学唱歌曲小组进行演唱个别抽唱律动 学生用LU哼唱旋律学生跟教师伴奏读歌词学生随曲而动学生从音乐的体验中回忆自己最值得回忆的一幕，向大家说说。
作业设计：课后巩固歌曲演唱，下节课老师抽查 教后小记：这节课中，学生真正的成为了学习的主人，我把枯燥的音乐训练如：模唱、读歌词等变成有趣的音乐小游戏，孩子们在玩中学到了知识。我也从一个“牧羊人”变成了“领头羊”。我不再是课堂的主角，学生们从一个被动的学习变成了主动的学习，我也改变了其他教师的“居高临下”，与学生们很融洽的在一起学习。