22.小毛虫（第一课时教案）

22 小毛虫
教学目标
1、有感情地朗读课文，感受小毛虫变成蝴蝶的过程。
2、懂得每个人都有自己该做的事和万事万物都有自己的规律两个道理。
教学重难点
重点：有感情地朗读课文，理解课文大意，体会课文深意
难点：结合生活，明白每个人都有自己该做的事情的道理
教学方法
品读课文，思考体会
教学过程
一、复习导入
上节课，我们学习《小毛虫》，主要学习了这一课的生字词，这节课我们来品读课文，思考体会，看看文中的小毛虫经历了哪些变化。
二、朗读课文，整体感受
1、请大家先自己读课文，画出文中能体现小毛虫变化的几个词语。
2、汇报交流（师相机板书：小毛虫——茧——蝴蝶）
3、课文主要讲了小毛虫变成蝴蝶的故事，那么你能根据这个板书把这个故事再讲一遍吗？
三、细读课文，思考感悟
嗯，看来大家对故事有初步的了解。我们学习课文了解了课文大致的内容还不够，还必须细读课文，思考体会，才会有更大的收获。
1、体会小毛虫的艰难
课件出示课文1、2自然段
我请一个同学来读一读，其他同学看课文，看看你能感受到小毛虫怎么样？
看了课文这两个自然段后，你觉得小毛虫怎么样？你是从哪里读出来的？
“九牛二虎之力”是什么意思？（全部力气）
为什么说爬到另一片叶子上时，觉得仿佛周游了整个世界？
（因为小毛虫用尽了全部的力气，累得汗流浃背，气喘吁吁了）
让我们读出小毛虫的艰难和不容易吧
2、体会小毛虫的乐观，不羡慕任何人
①、小毛虫多么不容易呀，那么它抱怨了吗？失望了吗 它又是怎么做的？指名读课文3、4自然段，其他同学看课文思考这些问题。
小毛虫行动这么艰难，它抱怨了吗？失望了吗？从哪里可以看出来？
课件出示第3自然段第一句话，齐读这句话，引导学生理解这句话（重点理解“如此”和“不羡慕任何人”）
“如此”是指它不会唱，不会跳，不会跑，不会飞。“不羡慕任何人”是指它不会羡慕会唱的，不会羡慕会跳的，不会羡慕会跑的，也不会羡慕会飞的。他不羡慕别人的会什么，不羡慕别人的好处。
那么你们想想，他为什么不羡慕任何人？
（因为小毛虫懂得：每个人都有自己该做的事情。做好了自己的事就是成功。小毛虫也有自己该干的事）
②、那么它眼前最要紧的是什么事呢？它是如何做这件事的呢？
“尽心竭力地工作”是怎样的工作？
3、体会蝴蝶的美丽轻盈
①、那么后来，小毛虫变成了一只什么呀？（蝴蝶）
嗯，是的，变成了一只蝴蝶。那么这是一只怎样的蝴蝶呢 大家读一读最后三个自然段，看能不能找出一些词语来形容一下。
哪些句子告诉了我们蝴蝶是轻盈的、灵巧的？
②、嗯，这是一只多美的蝴蝶呀！小朋友们想不想去看一看小毛虫变成蝴蝶的样子呀？
播放破茧成蝶的视屏课件
教师描述：小毛虫准备从茧里挣脱出来了，它的头出来了，身体出来了。瞧，它展开彩色的翅膀，会飘然而起的，小朋友，此时此刻，如果你就是这只蝴蝶，你的心情怎样？为什么？
四、升华感情，感悟道理
1、嗯，也就是说正因为小毛虫取得了成功，所以才有成功的喜悦的。那么小毛虫的成功是怎么得来的？
所以说呀，小朋友，当你很艰难时候，千万不要悲观失望，也不要去羡慕别人。只要你尽心竭力地做好自己的事，相信你会像小毛虫一样“破茧成蝶”，取得成功。
2、有一句名言是这样说的，大家读一读：任何一只漂亮的蝴蝶，都是自己冲破束缚它的茧之后才变成的
3、其实我们每个人都有一双隐形的翅膀，面对困难不悲观，不羡慕任何人，尽心竭力做好自己的事情，那么一定会有成功的一天。
4、课件播放《隐形的翅膀》，师生齐唱
五、课堂小结
好了，今天我们从蝴蝶身上得到启示：就是要做好自己该干的事情，做好了自己该干的事情，你就能取得成功。我们现在是学生，现在最需要做的事情是什么？（学习）如果你学习好了，将来一定可以成为最优秀的自己！努力做好了自己，也一定会有一片天空让我们去飞。