Module 2 Unit 4 Toys I like Period 1 教案

Unit 4 Toys I like Period 1 教学设计
教学目标
1.认知内容:
①学生能听懂、会说、会认读以下4个单词: ball, doll, bicycle, kite;
②从音、形、义、用方面掌握ball 与doll,区分这两个词的读音及词形;
③能理解和运用句型:What do you like I like …..( +可数名词的复数)。
2.能力要求: 学会用所学的语言知识表达自己的喜欢的东西。
3. 情感态度: 通过本单元的学习,引导学生善于表达自己的意愿,在挑选自己喜欢的玩具过程中提高学生的审美感。
学情分析
1.内容分析:
本课是《牛津小学英语》1B Module2Unit4Toys I like 中的第一课时。教学内容是关于表达自己喜欢的玩具,主题与学生生活密切相关。学生在本册Unit1 Look and see中学习了关于用五官去认识和感受身边的事物,学习了问答句:What do you see I see… . 在本册Unit11New Year’s Day中习了A___ for you.句型。在一年级上册Unit8 Apples , please中拓展了句型I like…表达自己喜欢的水果, 学生对like有了初步的认识。但对表达喜欢一类事物,可数名词应用复数不理解。 本节课是第一课时,要求学生掌握玩具的单词ball, doll, bicycle, kite, bicycle和kite之前有接触过,作为略讲,并能运用核心句型I like….。为了增强语言学习的情境性,把Unit6的核心句型What do you like 提前加入本节课中进行问答。教学中以Kitty和妈妈到玩具店挑选自己喜欢的玩具为主线,在妈妈与Kitty的对话中将新句型和旧单词结合教授新句型,再过渡到新词的学习,最后构成一段完整的对话文本。本课的重点是ball与doll音、形、义、用,初步了解I like后接可数名词的复数及进行简单的对话。在教授过程中结合图片,视频、音频等呈现,让孩子们在情境中实现旧知识的巩固和新知的理解应用,对单词句型的学习达到螺旋上升的效果,培养学生的句子意识,为进入系统学习打下基础。
2.学情分析: 本次上课的班级是一(3)班,该班的孩子对英语都具有浓厚的学习兴趣,而且有较强的求知欲和表现欲。喜欢在玩玩、做做、说说、唱唱中学习,喜欢简洁、明快的语言表达。部分家长比较关心,除了每天共同听读学习当天的内容外,还会让孩子预习新课内容,这些孩子上课时,当他们看到自己预习过的内容会更积极、主动的融入新课堂中;而一些没有预习的孩子在课上表现就不那么主动,表现在生生互动,两两对话中会出现小别扭。还有本班的学生比较自满,倾听习惯欠佳,回答问题声音较小。一游戏就难以控制,因此,孩子们的倾听习惯、相互欣赏、合作的意识等需要老师的引导和启发,并给予鼓励。
教学重难点:
(1)ball和doll的读音及词形的区分;
(2)学生准确地运用I like….句型,明白泛指喜欢一类事物,可数名词要用复数,及名词复数的发音。
(3)加强学生的语言综合运用能力的训练,提高学生情景表演的能力。
教学过程
教学活动
【导入】Revision　and　Lead　in
Introduce the characters---Kitty and Mum. Show a picture at the toy shop,
lead in the topic.
1.T: If you’re Kitty, what would you say when you come in the toy shop (Write the adjective on the blackboard)
2.Guess what will mum ask .Lead in sentences ‘ What do you like ’ ‘ I like…’
(设计意图:以开放的形式让学生猜测人物将会问的问题并回答,激活旧知,复习之前所学习的一些形容词,对学生的生成及时板书,为后面表达对玩具的喜爱做铺垫和知识储备。同时引出核心句型: I like…)
【讲授】Presentation　and　practice
1.Show some objects to practice new sentence: I like….
2. Teach new word ‘ball’
(1)Teach the pronunciation. all-ball-fall-tall-small
(2) Show many balls to teach the plural ‘balls’ and have a chant .
(3) Ask and answer ‘What do you like ’ ‘I like balls.’
(4) Pass the ball and encourage the Ss to say
‘ A ball for you.’‘ Thank you.’
3. Teach ‘doll’
(1)Teach the pronunciation.
(2) Describe the doll, make phrases: a doll-a red doll-I see a red doll.
Show some dolls, ask Ss to choose one and make new phrase with partner.
(3) Make a dialogue.
3. Distinguish ‘ball’and ‘doll’.
(1)Let the Ss find out the differences by themselves. (2) Have a chant to consolidate these two words.
(3)Do some listening exercises . 4.Teach ‘bicycle and kite’ . (1) Play
the radio, let Ss guess what else does Kitty like. Lead in sentence: I like bicycles and kites. (2) Teach the pronunciation and describe. (3) Guide Ss to work in pair and make a dialogue.
【练习】Consolidation
1.Play the video .(设计意图:播放一段家长鼓励表扬孩子们的视频,给孩子们一个惊喜,从而鼓励他们更好地学习。) 2.Show pictures of food, fruit and toys. Talk about
the things they like with the sentence pattern. (设计意图:出示之前所学过的一些有关文具、水果、食品的图片,老师先示范,再让孩子们同桌间对话,综合运用语言知识,同时也让孩子们在这个过程中,更好地了解对方所喜欢的东西。)
【作业】Assignment
Draw your favourite toy and introduce to parents.