人音版四年级上册第六课 水上的歌教案（表格式）
文档属性
| 名称 | 人音版四年级上册第六课 水上的歌教案（表格式） |  | |
| 格式 | zip | ||
| 文件大小 | 55.3KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 人音版 | ||
| 科目 | 音乐 | ||
| 更新时间 | 2023-04-06 14:40:37 | ||
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文档简介
课 题 第六课 水上的歌 课 时 四
教学目的 1、学习用上滑音、波音装饰演唱的《小螺号》、使歌声更具有活力更动听。2、通过欣赏安徽民歌《划龙船》，感受劳动号子一领众合的风格特点。3、激发学生对古典音乐的喜爱，培养学生自主学习音乐的习惯。4、以欣赏为主线，引导学生感受歌曲轻快、优美的情绪。
教学重点 1、掌握波音、上滑音在歌曲中的表现力。2、把握音准、节奏的准确
教学难点 1、欣赏《划龙船》，感受劳动号子的演唱特点。2、分辨管弦乐器音色，体会音乐情绪变化。
教学准备 电子琴 课件 音响
教学方法 讲解法 视唱教学法
第一课时 小螺号
教 学 过 程 与 方 法
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
组织教学二、拓展 师生问好，常规检查。 移调练声《练习曲》出示海螺，启发学生说出它的名称和生长的环境，介绍海边的人们就地取材，将海螺加工制作成小螺号以及小螺号的用途。 今天我们将要学唱一首新歌，歌名叫“小螺号”。（同时板书课题）欣赏歌曲《小螺号》的录音录像，感受并说出歌中的“景”是怎样描绘的？歌中的“情”是怎样表达的？（我仿佛见到了宽阔的沙滩，辽阔的大海，海边还有一个小朋友正在吹小螺号）跟着录音学唱歌曲，轻声地模唱几遍。 讲解波音、上滑音，并要求学生找一找歌曲中有波音和上滑音的位置。将其涂上颜色并唱一唱歌曲处理：第一乐段（1～16小节）欢快、跳跃有弹性，表达出螺号声声和孩子们 期盼的心情。 第二乐段（17～28小节）舒展优美、亲切自然。整体情绪：欢快、活泼、甜美地。 分男女生演唱，点唱。 学生试吹瓶罐，模仿螺号声，在歌曲合适处加入奏（将学生分成两大组，交换唱奏） 分小组唱，奏练习。 各组推荐两名学生作唱，奏表演。 跟着录音学唱歌曲，轻声地模唱几遍学生跟琴声练唱分小组唱，奏练习。 各组推荐两名学生作唱，奏表演。 创设环境，引发学生学习音乐的积极性和主动生通过引导学生认真地聆听。模仿，合作、探究与创造音乐等一系列的学习活动。激发学生的求知欲望，达到实现本课教学目标的愿望。
作业设计 熟唱这首歌曲
板书设计 小螺号
教学反思
第二课时 让我们荡起双桨
教 学 过 程 与 方 法
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
激趣导入二、学唱歌曲 1、教师弹奏影视音乐。师生问好：上课！等一下老师要弹（吹）奏几段乐曲，请同学们仔细听，猜一猜是什么乐曲。 师：弹奏乐曲《大风车》、《西游记》、《红星歌》和《猪八戒背媳妇》各小段。 生：即兴的随音乐演唱、做动作。 师：边弹边问师生互动，学生齐声回答。 师：看来你们都很熟悉啊！是在电影和电视剧里听到的吧！ 生：齐声说：是！ 师：是的！刚才这几首乐曲都归属于影视音乐。影视音乐：简单从字面上理解就是为电影节目和电视节目服务的音乐。它分为歌曲和器乐曲两种。其中歌曲分为主题歌、插曲和片尾曲。 揭示课题。这节课！我们就来学习一首影视音乐的插曲《让我们荡起双桨》接下来！我们就来学习这首很优美的歌曲，《让我们荡起双桨》的第一段。学唱曲谱。在学唱之前，我们要解决一个难点，就是歌曲的弱起部分。弱起：强拍处有空拍而且在最开头 （从弱拍或次强拍起的小节）或称为不完全小节。
（1）学唱0X XX 弱起小节
（2）唱第一乐段旋律，引导学生用有强弱变化的声音演唱。（ 教师弹琴反复教唱，并及时纠正学生在演唱时出错的乐句，使之改正直到教会为止。）
（3）完整演唱歌曲旋律。 即兴的随音乐演唱、做动作。
边弹边问师生互动，学生齐声回答唱第一乐段旋律，引导学生用有强弱变化的声音演唱 解决一个难点，就是歌曲的弱起部分要让学生做好充分的准备，保持住激情
作业设计 熟唱这首歌曲
板书设计 让我们荡起双桨
教学反思
第三课时 《划龙船》
教 学 过 程 与 方 法
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
导入新课二、欣赏歌曲《划龙船》 1、“今天带来了一些图片，请你们看看，从这些图片里你可以联想到什么？”2、出示图片。3、学生回答。“可以联想到端午节。”4、请学生简单说说端午节。5、教师小结。农历五月初五是端午节。两千多年来，端午节一直是一个多民族的全民健身、防疫祛病、避瘟驱毒、祈求健康的民俗佳节。 端午节，是我国最大的传统节日之一。端午亦称端午，“端”的意思和“初”相同，称“端五”也就如称“初五”；端午的“五”字又与“午”相通，按地支顺序推算，五月正是“午”月。又因午时为“阳辰”，所以端午也叫“端阳”。五月五日，月、日都是五，故称重五，也称重午。此外，端午还有许多别称，如：夏节、浴兰节、女儿节，天中节、地腊、诗人节等等1、现在我们一起来欣赏一首安徽民歌《划龙船》，听一听这首歌的演唱形式是怎样的？2、全体欣赏歌曲。3、学生回答。4、师小结。这首歌的演唱形式是领唱和齐唱。齐唱就是许多人唱同一曲调。齐唱的这些人你们听出他们主要唱的是什么吗？好，带着这个问题，我们再来听一遍。 5、再次欣赏。6、生回答。 听一听这首歌的演唱形式是怎样的？全体欣赏歌曲。学生回答。 劳动号子是与生产活动直接联系的一种口头即兴创作，曲调比较简单，节奏强而有力，有领有合，顿挫分明。内容根据劳动特点随意发挥。在生活中，当人们劳动的时候，都会出现这种号子，现在我们就来看一看，听一听。
作业设计 熟听这首乐曲
板书设计 划龙船
教学反思
第四课时 《水上音乐》
教 学 过 程 与 方 法
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
导入二、拓展 1．作品创作背景介绍导入。 (1)设问：18世纪早期大致年份是哪一段？ (2)创作背景简介：当时英王乔治一世举行庆典，大型游艇在伦敦泰晤士河上游览，宫廷乐队船为其奏乐助兴。亨德尔为其写的《水上音乐》。 2．初听主题音乐，感受乐曲的富丽豪华情景。 设问：这段音乐给你什么感受？请联系乐曲的创作背景，想象是怎样的一种场面？ 3．板书主题音乐曲调（将3/2改为3/4）跟琴哼唱谱例。 4．欣赏乐曲第一部分的音乐。 设问：这一主题曲调出现了几次。它的主奏乐器是什么名称？用乐器演奏的姿势来表示（教师可用教材中的乐器图作提示：弦乐，圆号，小号。） 5．聆听全曲。 设问：当第一部分的音乐再次出现时请举手，请分析乐曲分为几个部分？唱一唱教材上的主题①，并画出图形谱后半部分。讲解波浪形进行。 设问：从图形谱旋律线条的行进，我们给它取个名。我们学习上行、下行…… 6．从主题①旋律波浪形进行分析，现在我们就回答上一个问题的“为什么”，即为什么好像有坐在船上的感觉。 第一部分的音乐再次出现时请举手，请分析乐曲分为几个部分？这音乐片段给你什么感受，你想象这是怎样的形象？ 当时英王乔治一世举行庆典，大型游艇在伦敦泰晤士河上游览，宫廷乐队船为其奏乐助兴。感受音乐对“水上的歌”主题的描绘，体验音乐与自然的交融关系。
作业设计 熟听这首乐曲
板书设计 水上音乐
教学反思
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教学目的 1、学习用上滑音、波音装饰演唱的《小螺号》、使歌声更具有活力更动听。2、通过欣赏安徽民歌《划龙船》，感受劳动号子一领众合的风格特点。3、激发学生对古典音乐的喜爱，培养学生自主学习音乐的习惯。4、以欣赏为主线，引导学生感受歌曲轻快、优美的情绪。
教学重点 1、掌握波音、上滑音在歌曲中的表现力。2、把握音准、节奏的准确
教学难点 1、欣赏《划龙船》，感受劳动号子的演唱特点。2、分辨管弦乐器音色，体会音乐情绪变化。
教学准备 电子琴 课件 音响
教学方法 讲解法 视唱教学法
第一课时 小螺号
教 学 过 程 与 方 法
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
组织教学二、拓展 师生问好，常规检查。 移调练声《练习曲》出示海螺，启发学生说出它的名称和生长的环境，介绍海边的人们就地取材，将海螺加工制作成小螺号以及小螺号的用途。 今天我们将要学唱一首新歌，歌名叫“小螺号”。（同时板书课题）欣赏歌曲《小螺号》的录音录像，感受并说出歌中的“景”是怎样描绘的？歌中的“情”是怎样表达的？（我仿佛见到了宽阔的沙滩，辽阔的大海，海边还有一个小朋友正在吹小螺号）跟着录音学唱歌曲，轻声地模唱几遍。 讲解波音、上滑音，并要求学生找一找歌曲中有波音和上滑音的位置。将其涂上颜色并唱一唱歌曲处理：第一乐段（1～16小节）欢快、跳跃有弹性，表达出螺号声声和孩子们 期盼的心情。 第二乐段（17～28小节）舒展优美、亲切自然。整体情绪：欢快、活泼、甜美地。 分男女生演唱，点唱。 学生试吹瓶罐，模仿螺号声，在歌曲合适处加入奏（将学生分成两大组，交换唱奏） 分小组唱，奏练习。 各组推荐两名学生作唱，奏表演。 跟着录音学唱歌曲，轻声地模唱几遍学生跟琴声练唱分小组唱，奏练习。 各组推荐两名学生作唱，奏表演。 创设环境，引发学生学习音乐的积极性和主动生通过引导学生认真地聆听。模仿，合作、探究与创造音乐等一系列的学习活动。激发学生的求知欲望，达到实现本课教学目标的愿望。
作业设计 熟唱这首歌曲
板书设计 小螺号
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第二课时 让我们荡起双桨
教 学 过 程 与 方 法
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
激趣导入二、学唱歌曲 1、教师弹奏影视音乐。师生问好：上课！等一下老师要弹（吹）奏几段乐曲，请同学们仔细听，猜一猜是什么乐曲。 师：弹奏乐曲《大风车》、《西游记》、《红星歌》和《猪八戒背媳妇》各小段。 生：即兴的随音乐演唱、做动作。 师：边弹边问师生互动，学生齐声回答。 师：看来你们都很熟悉啊！是在电影和电视剧里听到的吧！ 生：齐声说：是！ 师：是的！刚才这几首乐曲都归属于影视音乐。影视音乐：简单从字面上理解就是为电影节目和电视节目服务的音乐。它分为歌曲和器乐曲两种。其中歌曲分为主题歌、插曲和片尾曲。 揭示课题。这节课！我们就来学习一首影视音乐的插曲《让我们荡起双桨》接下来！我们就来学习这首很优美的歌曲，《让我们荡起双桨》的第一段。学唱曲谱。在学唱之前，我们要解决一个难点，就是歌曲的弱起部分。弱起：强拍处有空拍而且在最开头 （从弱拍或次强拍起的小节）或称为不完全小节。
（1）学唱0X XX 弱起小节
（2）唱第一乐段旋律，引导学生用有强弱变化的声音演唱。（ 教师弹琴反复教唱，并及时纠正学生在演唱时出错的乐句，使之改正直到教会为止。）
（3）完整演唱歌曲旋律。 即兴的随音乐演唱、做动作。
边弹边问师生互动，学生齐声回答唱第一乐段旋律，引导学生用有强弱变化的声音演唱 解决一个难点，就是歌曲的弱起部分要让学生做好充分的准备，保持住激情
作业设计 熟唱这首歌曲
板书设计 让我们荡起双桨
教学反思
第三课时 《划龙船》
教 学 过 程 与 方 法
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
导入新课二、欣赏歌曲《划龙船》 1、“今天带来了一些图片，请你们看看，从这些图片里你可以联想到什么？”2、出示图片。3、学生回答。“可以联想到端午节。”4、请学生简单说说端午节。5、教师小结。农历五月初五是端午节。两千多年来，端午节一直是一个多民族的全民健身、防疫祛病、避瘟驱毒、祈求健康的民俗佳节。 端午节，是我国最大的传统节日之一。端午亦称端午，“端”的意思和“初”相同，称“端五”也就如称“初五”；端午的“五”字又与“午”相通，按地支顺序推算，五月正是“午”月。又因午时为“阳辰”，所以端午也叫“端阳”。五月五日，月、日都是五，故称重五，也称重午。此外，端午还有许多别称，如：夏节、浴兰节、女儿节，天中节、地腊、诗人节等等1、现在我们一起来欣赏一首安徽民歌《划龙船》，听一听这首歌的演唱形式是怎样的？2、全体欣赏歌曲。3、学生回答。4、师小结。这首歌的演唱形式是领唱和齐唱。齐唱就是许多人唱同一曲调。齐唱的这些人你们听出他们主要唱的是什么吗？好，带着这个问题，我们再来听一遍。 5、再次欣赏。6、生回答。 听一听这首歌的演唱形式是怎样的？全体欣赏歌曲。学生回答。 劳动号子是与生产活动直接联系的一种口头即兴创作，曲调比较简单，节奏强而有力，有领有合，顿挫分明。内容根据劳动特点随意发挥。在生活中，当人们劳动的时候，都会出现这种号子，现在我们就来看一看，听一听。
作业设计 熟听这首乐曲
板书设计 划龙船
教学反思
第四课时 《水上音乐》
教 学 过 程 与 方 法
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
导入二、拓展 1．作品创作背景介绍导入。 (1)设问：18世纪早期大致年份是哪一段？ (2)创作背景简介：当时英王乔治一世举行庆典，大型游艇在伦敦泰晤士河上游览，宫廷乐队船为其奏乐助兴。亨德尔为其写的《水上音乐》。 2．初听主题音乐，感受乐曲的富丽豪华情景。 设问：这段音乐给你什么感受？请联系乐曲的创作背景，想象是怎样的一种场面？ 3．板书主题音乐曲调（将3/2改为3/4）跟琴哼唱谱例。 4．欣赏乐曲第一部分的音乐。 设问：这一主题曲调出现了几次。它的主奏乐器是什么名称？用乐器演奏的姿势来表示（教师可用教材中的乐器图作提示：弦乐，圆号，小号。） 5．聆听全曲。 设问：当第一部分的音乐再次出现时请举手，请分析乐曲分为几个部分？唱一唱教材上的主题①，并画出图形谱后半部分。讲解波浪形进行。 设问：从图形谱旋律线条的行进，我们给它取个名。我们学习上行、下行…… 6．从主题①旋律波浪形进行分析，现在我们就回答上一个问题的“为什么”，即为什么好像有坐在船上的感觉。 第一部分的音乐再次出现时请举手，请分析乐曲分为几个部分？这音乐片段给你什么感受，你想象这是怎样的形象？ 当时英王乔治一世举行庆典，大型游艇在伦敦泰晤士河上游览，宫廷乐队船为其奏乐助兴。感受音乐对“水上的歌”主题的描绘，体验音乐与自然的交融关系。
作业设计 熟听这首乐曲
板书设计 水上音乐
教学反思
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