16《海上日出》语文要素 课件(共27张PPT)

(共27张PPT)
语文 四年级 下册
16 海上日出语文要素
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文学常识
第一课时
巴金，原名李芾甘。中国作家、翻译家、社会活动家。
1923年巴金离家赴上海、南京等地求学，从此开始了他长达半个世纪的文学创作生涯。
代表作品：《家》《寒夜》《随想录》等。
巴金1927年到法国留学，1928年底回国。1927年1月，巴金从上海乘船赶巴黎留学，他把旅程见闻整理成《海行杂记》39篇，《海上日出》就是其中一篇。
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阅读要素
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写作顺序
自由读课文，圈画出表现太阳变化的词语，说说作者是按什么顺序写海上日出的景象的。
第3自然段：小半边脸 努力上升 冲破了云霞 跳出了海面 夺目的亮光
第4自然段：直射到水面上 灿烂的亮光
第5自然段：冲出重围
作者是按照早晨太阳变化的顺序来写的
巴金爷爷在海上看日出有什么感受呢？你能从文中找出一句话来概括吗？
这不是很伟大的奇观吗？
巴金爷爷为什么有这样的感受呢？日出时的景象是怎样的呢？下节课我们一起来学习！
设问句总结全文，表达了作者对海上日出奇观的赞美之情
这不是很伟大的奇观吗？
晴天时的海上日出，走进云堆中的海上日出，有黑云时的海上日出……这景象真是让人陶醉，难怪作者发出这样的感叹：
这不是很伟大的奇观吗？
反问句
反问句式，语气强烈，更能表达作者赞美大自然、热爱大自然的感情。
这是很伟大的奇观。
这句话还可以怎样说？
默读课文。说说海上日出的景象。（课后第1题）
果然，过了一会儿，在那个地方出现了太阳的小半边脸，红是真红，却没有亮光。太阳好像负着重荷似的一步一步，慢慢地努力上升，到了最后，终于冲破了云霞，完全跳出了海面，颜色红得非常可爱。一刹那间，这个深红的圆东西，忽然发出了夺目的亮光，射得人眼睛发痛，它旁边的云片也突然有了光彩。
：颜色
：光亮
：动态
日出时的景象真是太美了，让我们一起结合图片来欣赏欣赏吧！
小半边脸 没有亮光
努力上升 冲破云霞 跳出了海面
发出夺目的亮光
云片也突然有了光彩
读句子，注意加点的部分，想想这样写有什么好处。（课后第2题）
太阳好像负着重荷似的一步一步,慢慢地努力上升，到了最后，终于冲破了云霞，完全跳出了海面，颜色红得非常可爱。　　　　　　　　
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这几个词语把太阳拟人化，具体描述太阳如何上升，生动逼真，努力体现出来太阳的上升的缓慢，冲破强调出太阳上升时的艰辛。跳出了给人一种欣喜之感。让人读起来有一种壮观、真切的感觉,也体会到太阳顽强的生命力和势不可挡的威力。
努力上升 冲破了云霞 跳出了海面　　　
对比读一读，哪个句子更好？
1.然而太阳在黑云里放射的光芒，透过黑云的重围，替黑云镶了一道发光的金边。
1句好，更能体现黑云背后的太阳要冲破黑云的势力，其威力势不可挡。
2.然而太阳在黑云里放射的光芒，透过黑云的重围，替黑云描了一道发光的金边。
把物体嵌入另一物体内或围在另一物体的边缘
太阳光给黑云勾画了一道边
这句话可以把“染成”改为“涂成”吗？为什么？
后来太阳才慢慢地冲出重围，出现在天空，甚至把黑云也染成了紫色或者红色。
不可以，“染成”是用染料着色，写出了天空的云彩在太阳光的映照下慢慢变化的过程，而“涂成”速度之快让人感觉不到云彩是慢慢变化的。
有兴趣的同学可以去看看日出，结合自己的体会，说说课文描写日出的精彩之处。
（课后选做题）
“好像负着重荷”“努力上升”“冲破”“跳出”
第一处精彩：拟人
生动形象地写出了太阳升起时的缓慢和艰辛。
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写作要素
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写作要素
写景状物的作文，怎么写才能更生动？
你不妨仔细读读四下第16课，巴金写的《海上日出》，学习3个方法：
“那时，天还没有大亮，船上只有机器的响声”这一环境描写，不仅点出时间很早，还烘托出作者用心等待，细心地体察周围的变化。
即环境关联心境
2.抓住细微之处，写出变化
写景状物，最妙的就是写出变化。
抓住环境的细微变化
如“转眼间天边出现了一道红霞，慢慢地在扩大它的范围，加强它的亮光”这就是红日刚刚出地平线时颜色、范围、光线强度的变化。
3.用好拟人，写出感受
给景物赋予人的特性，也有了人的感受，文章更加生动
如“太阳好像负着重荷似的一步步，慢慢地努力上升……”这是什么样的感受？
负担很沉重，很吃力，很艰难的样子。对吧？
观察提示：颜色、动态、光亮等。
在作者笔下的海上日出辉煌、壮观！小朋友们，你仔细观察过日出吗？你来写一写你身边的日出吧，注意抓住日出时周围景物的特点。
小练笔
（课后选做题）
顺序提示：日出变化顺序、时间顺序……
修辞提示：运用比喻、拟人等修辞手法