Module 3 Unit 7 In the classroom 教案

Module 3 Unit 7 In the classroom教学设计
教学内容
本课为《牛津英语》教材三年级上册第7单元的第1课时,主要学习三个单词:window(窗), door(门),blackboard(黑板),以及用祈使句Open/Close/Look at/Clean…,please.来发出动作指令或表达自己的请求。本模块以“教室”为主题,教师结合学生实际情况和教学的实际需要,对教材内容进行了创造性的二次开发及文本再构。
学情分析
本课的教学对象是三年级学生。他们有一定的英语基础,活泼好动,好奇心强,有强烈的表演欲望,但同时他们的自控能力弱,注意力集中时间短。经过两年多的系统英语学习,他们具备了简单的语言基础,对英语学习有了比较浓厚的兴趣。
重点难点
能正确区分clean和close的发音。
能正确理解clean作为形容词和动词的两种用法。
能听、说、运用祈使句表达自己的请求。其中,要注意渗透please,thank you等礼貌用语的学习。
教学过程
课时教学目标
1、学生能听说认读单词door,blackboard,window,并能对其进行简单描述。
2、能理解以Close,open,clean,look at开头的祈使句,并对所给指令迅速做出动作。
3、能运用所学句型完成小任务,并在不同情境中,灵活运用祈使句发出指令或表达自己的请求。
4、引导学生注意礼貌,学会感恩,珍惜优美的学习环境。
学时重点
1、新单词blackboard, window, door
2、祈使句句型Close(open, clean, look at)…, please。
学时难点
1、能正确区分clean和close的发音。
2、能正确理解clean作为形容词和动词的两种用法。
3、能听、说、运用祈使句表达自己的请求。其中,要注意渗透please,thank you等礼貌用语的学习。
教学活动
【导入】组织教学
介绍卡通人物Doreamon,并利用它的三扇“魔法门”创设不同情境。在介绍“魔法门” 时,自然而巧妙地引出新授新单词“door”,同时强调单词语音教学 。
【讲授】第一个魔法门（导入并学习新知）
1、进入第一扇门,穿过时空隧道,来到一个漂亮的教室,自然导入词汇教学。教授新单词door, blackboard, window时,强调语音教学。
2、通过提问What can you do to the door 自然导入到clean, open, close开头的祈使句句型,避免了把语言教学弄得支离破碎。
3、通过歌谣和游戏(Quick eyes、Simon says),整体认知新词汇和句型,同时营造愉悦的学习气氛。
【讲授】第二个魔法门（情景输出）
进入第二个门,来到神奇的动物世界。
1、构建以Doreamon帮助动物们建教室为主题的绘本故事,引导学生观察比较、思考判断各个教室的不同,并用所学知识进行简单的环境介绍。
2、设计了以“帮助动物值日生打扫教室”为主题的任务。在解决问题的过程中,学生联系自己的实际生活经验,结合所学词汇和句型给little cat提出建议,进行了有意义的语言操练。
3、通过chant表演的方式对所学单词和句型进行总结和巩固
【讲授】第三个魔法门（运用拓展）
第三扇门的后面出现了五个在真实生活中常见的场景(cold, hot, windy, dirty, rainy)。教师引导学生思考Doreamon将如何帮助图片中的人物 再组织学生采取pairwork的形式,角色扮演,把每一幅图生动的表演出来,让孩子在真实的情景中,灵活运用所学生词和句型,达到有意义的输出。
【活动】总结回顾
首先伴随着欢快的旋律,通过PPT展示当今世界各国先进的教室,每一张图片都给孩子带来视觉上的震撼。但是接下来,学生看到的却是一些目前落后贫困地区的学校和教室。通过这种视觉上的强烈的对比和冲击,引导孩子们学会感恩,珍惜现在的美好生活。
【作业】作业布置
1、画一画,并向家人或朋友介绍你的教室。
2、想一想,写一写。为班级制定值日生规则。