10.1《兰亭集序》课件(共23张PPT)2022-2023学年高中语文人教统编版选择性必修下册

(共23张PPT)
兰亭集序
王羲之
浙江的绍兴兰渚山是美丽的地方。当年越王勾践在这里种过兰花。尽管兰花多且香，但过了季节，很难寻觅。不过由于有了王羲之的《兰亭集序》，兰亭——兰渚之亭则流芳百世，大大超过了兰草的清香。就让我们共同欣赏王羲之的《兰亭集序》吧！
1、指导学生深入理解作者的写作意图，领悟作者对人生重大问题的深切感慨。
2、指导学生体会本文情景交融、叙议结合的写作手法及行文的巧妙。
3、指导学生品味本文精练优美、朴素清新的语言。
学习目标
写作背景
东晋时期,受政治和玄学的影响,士人们不关心现实,他们寄情山水,谈玄论道,放浪形骸。
东晋穆帝永和九年(353)三月三日是传统的“修禊日”(古人于农历三月上旬巳日,在溪水边洗濯,以祈福消灾。后来发展为暮春之初在水边宴饮嬉游,祈福消灾的意义反而退居其次)。王羲之和当时许多名士聚于兰亭,举行“修禊”活动。这次兰亭聚会名流云集,规模宏大,与会者四十余人。聚会的目的主要是欣赏山水,饮酒赋诗。为了增加趣味,他们沿溪流而坐,采取流觞赋诗的方法,流觞所至,即席赋诗,共成诗37首,编为《兰亭集》。王羲之当场写成了著名的《兰亭集序》。
作者介绍
王羲之(303—361,一说321—379),字逸少,祖籍琅玡(今属山东),后迁居会稽山阴(今浙江绍兴)。初为秘书郎,征西将军庾亮引为参军,累迁长史。后拜宁远将军、江州刺史。复授护军将军,迁右军将军、会稽内史,世称王右军。他是东晋伟大的书法家,被后人尊为“书圣”,其楷、行、草、隶、八分、飞白、章草俱入神妙之境。其子王献之也是书法名手,世人合称之为“二王”。
题目解说
兰亭：是东晋时期会稽郡山阴县（今浙江绍兴市）城西南郊名胜。兰亭地处绍兴城西南12.5公里的兰渚山
下，相传越王勾践曾在这一带种过兰花 ，汉代为驿亭所在，因名兰亭。
集：集结成集。
序：一种文体。
层次结构
本文共分为三个部分：
第一部分：叙宴集盛况。（乐）
第二部分：发人生感慨。（痛）
第三部分：明作序目的。（悲）
第二段最后一句写到宴饮“信可乐也”，文中都写了哪些“乐”？
①名士相聚之乐：群贤毕至，少长咸集。
②环境优美之乐：崇山峻岭，茂林修竹，清流激湍，映带左右。
③气候宜从之乐：天朗气清，惠风和畅。
④相聚狂欢之乐：虽无丝竹管弦之盛，一觞一咏，亦足以畅叙幽情。赏心、乐事、良辰、美景——四美并具。
任务探究一　体会文章思想内容
文章第三段转入议论，议论的中心话题是什么？作者从哪四个方面感受到了人生之“痛”？
(1)议论的中心话题是生死观。
(2)人生之“痛”：①俯仰一世(生命短暂)；②俯仰之间，已为陈迹(光阴易逝)；③不知老之将至(人生无常)；④情随事迁(美好易逝)。
结尾部分从“临文嗟悼”说到“一死生为虚诞，齐彭殇为妄作”，表达了作者怎样的思想感情？
这段议论中饱含感情，写出了阅读昔人兴感之作时内心苦闷伤感与古人产生共鸣。作者接上文“死生亦大矣”提出“一死生为虚诞，齐彭殇为妄作”的观点，认为“有生就有死”，对于生死说得如此痛切，虽有悲观消极情绪，但在当时是难能可贵的，批判了老庄哲学中的虚无主义观。
全文共四段，从表达方式上看，前两段和后两段有什么不同？
前两段以描写为主，借景抒情；后两段以议论为主，抒发自己的人生感悟。
任务探究二　鉴赏文章表达技巧
东晋文坛盛行骈文，王羲之是少数仍沿用散文写作或以散驭骈的作家之一。请赏析《兰亭集序》的语言特点。
①生动、准确的词语。本文中多处词语使用生动、准确，于洗练中见作者功底。如“又有清流激湍，映带左右”，句中“清”字写出兰亭周围水的质——清澈透明，“激”字写出水的状——激越奔流，两者静动相结合，构成互补。“映带”既写出了远观水的情态，又巧妙地引出与兰亭的关系，为“流觞曲水”创造了条件。
②工整、华丽的对偶。文中多处使用对偶句，增加了文章的形式美，使形式与内容相得益彰。如“仰观宇宙之大，俯察品类之盛”，前句遥看宇宙，思绪飞扬；后句回望大地，万物葱茏，心潮澎湃。感情美与形式美达到高度统一。
③骈散结合，错落有致。如文中第三段“夫人之相与……感慨系之矣”，句子形式灵活，有骈句，如两个“或……”句，节奏明快，有音乐美；其他多是散句，长短不一，错落中见精致。
《兰亭集序》无论写景、抒情还是说理都十分恰当，请结合文本，从景、情、理三个角度简要解说文章在这三个方面体现的特点。
①景。作者注重用精短的景物描写，抒发独特情理的清淡脱俗而又空灵虚净的意境。文章第一段用最简洁的线条、最少的笔墨、最清淡的语言，极写山高林茂竹修长、水清流激映兰亭的和谐与疏朗。这种以少胜多、以虚当实、以简驭繁的景物描写手法，除了表现作者的审美趣味，更重要的是以留白的方式，为兰亭盛会中曲水流觞的禊祓之事提供了一个合适的背景，有利于把读者的注意力引向文章整体情趣与理趣的阐发。
②情。从文章的整体结构看，本文情感呈现一种动态的变化过程，而且“乐”“痛”“悲”“感”有张有弛，情趣超凡。“信可乐”的是自然情趣，然后作者抒发人生感悟。如第三段先言“悲”，后得“感”。“悲”不是简单地对前文“死生亦大矣”的痛感的强调，而是为人类永远无法超越的认识上的局限性而感到悲伤。
③理。理趣之美，在于文章第二、三段快然自足、倦然有感和临文嗟悼、世殊致一中所蕴涵的人生哲理与人文价值。
中心思想
本文以淡雅自然的文字，清幽秀美的描写，起伏跌宕的情思，记叙了兰亭集会的盛况和会中诸人的观感。从中描述了生命的不同状态，抒发了作者对死生的看法和高旷的宇宙情怀，并以此批判了当时士大夫阶层中崇尚虚无的思想倾向。
当堂检测
1.下列句中加粗词的解释不正确的一项是( )
A.信可乐也/信：实在
B.感慨系之矣/系：联系、关联
C.况修短随化/化：指自然
D.不能喻之于怀/喻：明白
B
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解析：A.句意：实在快乐。“信”，实在。解释正确。B.句意：感慨也随之而来了。“系”，附着，联结。C.句意：何况人寿的长短随着造化而定。“化”，造化，自然。解释正确。D.句意：在心里又不能清楚地说明。“喻”，明白，清楚。解释正确。故选B。
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2.“永和九年，岁在癸丑，暮春之初，会于会稽山阴之兰亭，修禊事也”(王羲之《兰亭集序》)一句中的“修禊”这一活动的具体日期是农历( )
A.二月二日 B.二月九日
C.三月三日 D.四月二日
C
解析：修禊，古以农历三月上旬“巳”日为祈福消灾日，三国魏以后用三月三日，不再用“巳”日。
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3.下列对相关内容的解说，不正确的一项是( )
A.公车是汉代官署名，为卫尉的下属机构，设公车令，掌管宫殿司马门的警卫。天下上事及征召等事宜，经由此处受理。
B.部伍，即“部曲行伍”，指的是军队的编制单位，也泛指部队。
C.典试，科举考试的最高等级，由皇帝出题，官员到地方主持。
D.归葬，指归葬本土，是我国古代丧葬的一种重要习俗。因从军、仕宦等原因亡故外地者，亲友要将其灵柩运回故乡。实在无法归葬本土的也要在灵柩上写明籍贯，表明不忘故土。
C
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解析：C项混淆了“殿试”与“典试”的概念。“典试”是指主持考试，“殿试”为宋、元、明、清时期科举考试之一。
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4.补写出下列句子中的空缺部分。
（1）王羲之在《兰亭集序》中表现兰亭气候宜人的句子是“_____________，_____________”。
（2）王羲之在《兰亭集序》中感叹天地辽阔，自然界万物繁多的句子是“_____________，_____________”。
（3）王羲之的《兰亭集序》文笔洗练，自然有致。用“崇山峻岭,茂林修竹”写山，以“_____________，_____________”写水,短短16个字就将兰亭周围之景描绘出来。
（4）针对魏晋名士崇尚虚无的思想倾向，王羲之在《兰亭集序》中用了“_____________,_____________”这两句话来表示批评。
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答案：
（1）天朗气清；惠风和畅；
（2）仰观宇宙之大；俯察品类之盛
（3）清流激湍；映带左右
（4）固知一死生为虚诞；齐彭殇为妄作