第16课《海上日出》第一课时 课件

(共25张PPT)
上
日
出
海
四年级语文下册部编版
第一课时
学习任务一：
谈话导入，引入课题
语文要素：
了解课文按一定顺序写景物的方法。
习作要求：
学习按游览的顺序写景物。
妙笔写美景，
巧手著奇观。
一道残阳铺水中，
半江瑟瑟半江红。
日出江花红似火，
春来江水绿如蓝。
巴金，原名李芾甘。中国作 家、 翻译家、社会活动家。
1923年巴金离家赴上海、南京 等地求学，从此开始了他长达半个世纪的文学创作生涯。
代表作：长篇小说“爱情三部曲”（《雾》《雨》《电》）、“激流三部曲”（《家》《春》《秋》）等。
我爱月夜，但我也爱繁星
——《繁星》
巴金1927年到法国留学，1928年底回国。1927年1月，巴金从上海乘船赶巴黎留学，他把旅程见闻整理成《海行杂记》39篇，《海上日出》是第23篇。
学习任务二：
自读课文，分清场景
①轻声自由读课文，把字音读准，把课文读通。
②画出不理解的词语，联系上下文或查工具书理解词语。
③默读思考：具体描绘海上日出景象的是哪几个自然段？分别写了几种情况下海上日出的景色？
初读感知
听读课文：
1.课文是按什么顺序写的？
2.写了日出时的哪些景象？
课文是按什么顺序写的？
作者按照日出前——日出时——日出后来写的
写了日出时的哪些景象？
学习任务三：
识记字词 理解词语
扩大 范围 努力 重荷 一刹那 灿烂 替代 镶嵌 紫色 不仅 清静 夺目 分辨
认读词语
烂
替
镶
紫
仅
kuò
fàn
nǔ
chà
làn
tì
xiāng
zǐ
jǐn
扩
范
努
刹
识记生字
看视频写生字
说一说“辨”与“辩”在含义和用法上有什么不同。
辩（争辩　辨论　狡辩 ）
辨（分辨　辨认 辨别）
多音字
hè
（重荷）
（荷花）
hé
荷
重
zhòng（重量）
chóng（重新）
解释词语
奇观
奇特而又少见的事物或难得看到的壮丽景象。
一刹那
极短的时间；瞬间
近义词：
一瞬间 转眼间
一眨眼 霎时 瞬时
重荷
重负；有过于沉重的负担。
解释词语
镶
透过黑云的重围替黑云镶了一道发光的金边。
①把物体嵌入另一物体上。
②把物体加在另一物体的周边。
夺目
指光彩耀眼。
一刹那间，这个深红的圆东西，忽然发出了夺目的亮光……
学习任务四：
梳理课文 理清结构
梳理课文
默读课文，思考：课文哪些段落具体描写了海上日出的景象？
第2、3自然段，详细描写海上日出的过程；
第4、5自然段，描写不同天气下的日出。
梳理课文
读第2-5自然段，说说：作者写了哪几种天气情况下的海上日出？
第2、3自然段描写了晴天时的海上日出景象；
晴天时
有云时
第4、5自然段描写的是有云时的海上日出。
首尾段
这不是伟大的奇观吗？
为了看日出，我常常早起。那时天还没有大亮，周围非常清静，船上只有机器的响声。
第一段：
第六段：
点明看日出的时间和位置。
反问句，总结感受，表达了对海上日出壮观景象的赞美之情。
海上日出
日出前 —— 日出时 —— 日出后
奇 观
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