6飞向蓝天的恐龙 第2课时 课件(共24张PPT)

(共24张PPT)
第二单元 第6课
飞向蓝天的恐龙
第二课时
第二课时
上节课，我们初步了解了恐龙。那么，恐龙是如何飞向蓝天的呢？让我们穿越时空隧道，访问中生代的地球，看看这一演化过程吧！
复习导入
默读课文第1自然段，思考：恐龙与鸟儿有怎样的关系？
走进课文
在中生代时期，恐龙的一支经过漫长的演化，最终变成了凌空翱翔的鸟儿。
“一支”和“漫长”可以删去吗？
品读课文
在中生代时期，恐龙的一支经过漫长的演化，最终变成了凌空翱翔的鸟儿。
恐龙的某一个分支，而不是全部。
在中生代时期，恐龙经过演化，最终变成了凌空翱翔的鸟儿。
经历了长时间的演化过程，而不是突如其来的变化。
原句表达更准确。
恐龙变成鸟儿。
品读课文
再读一读这一自然段，说说它运用了什么说明方法？
说到恐龙，人们往往想到凶猛的霸王龙或者笨重、迟钝的马门溪龙；谈起鸟类，我们头脑中自然会浮现轻灵的鸽子或者五彩斑斓的孔雀。二者似乎毫不相干，但近年来发现的大量化石显示：在中生代时期，恐龙的一支经过漫长的演化，最终变成了凌空翱翔的鸟儿。
品读课文
凶猛 笨重 迟钝
轻灵 五彩斑斓 凌空翱翔
作比较
品读课文
早在19世纪，英国学者赫胥黎就注意到恐龙和鸟类在骨骼结构上有许多相似之处。
相似之处
举例子
品读课文
恐龙与鸟类有何相似之处？科学家提出什么假说？依据是什么？默读第2自然段找出有关的语句。
在研究了大量恐龙和鸟类化石之后，科学家们提出，鸟类不仅和恐龙有亲缘关系，而且很可能就是一种小型恐龙的后裔。
科学家提出假说
品读课文
20世纪末期，我国科学家在辽宁西部首次发现了保存有羽毛的恐龙化石，顿时使全世界的研究者们欣喜若狂。辽西的发现向世人展示了恐龙长羽毛的证据，给这幅古生物学家们描绘的画卷涂上了点睛之笔。
假说的依据
最重要、最关键的内容。
古生物科学家们漫长的研究过程和取得的成果。
比喻
品读课文
恐龙飞向蓝天，演化成鸟类的过程是怎样的？
品读课文
地球上的第一种恐龙大约出现在两亿四千万年前。它和狗一般大小，两条后腿粗壮有力，能够支撑起整个身体。
时间
第一种恐龙
大小、形态、行走方式。
品读课文
数千万年后，它的后代繁衍成一个形态各异的庞大家族。有些恐龙像它们的祖先一样用两足奔跑，有些恐龙则用四足行走。有些恐龙身长几十米，重达数十吨；有些恐龙则身材小巧，体重只有几千克。有些恐龙凶猛异常，是茹毛饮血的食肉动物；有些恐龙则温顺可爱，以植物为食。
庞大家族
时间
举例子
列数字
先总写，再分写。
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两足奔跑
四足行走
身长几十米，重达数十吨
只有几千克
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凶猛异常，食肉动物
温顺可爱，以植物为食
品读课文
其中，一些猎食性恐龙的身体逐渐变小，越来越像鸟类：骨骼中空，身体轻盈；脑颅膨大，行动敏捷；前肢越来越长，能像鸟翼一样拍打；体表长出美丽的羽毛，不再披着鳞片或鳞甲。
猎食性恐龙
品读课文
其中，一些猎食性恐龙的身体逐渐变小，越来越像鸟类。
逐步地，慢慢地。
表示不是所有的恐龙。
语言准确
其中，猎食性恐龙的身体变小，越来越像鸟类。
品读课文
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学会飞行
这些树栖的恐龙在树木之间跳跃、降落，慢慢具备了滑翔能力，并最终能够主动飞行。
不过，另一种看法是，飞行并非始于树栖生活。有些科学家推测，一种生活在地面上的带羽毛的恐龙，在奔跑过程中学会了飞翔。
可以换成“猜测”吗？
品读课文
科学家们希望找到更多的、更充分的证据，重现恐龙飞向蓝天这一历史进程。
亿万年前，一种带羽毛的恐龙脱离同类，飞向蓝天，演化出今天的鸟类大家族。科学家们希望能够全面揭示这一历史进程。随着越来越多相关化石的发现，他们离这一愿望的实现已越来越近了。
对于恐龙飞上蓝天的探究，科学家还有怎样的愿望？
品读课文
我们应该还给恐龙一片生活的乐园，让它在森林里自由地生活，还可以采用现代科学技术，让这只唯一的恐龙繁衍后代。
恐龙因为某些原因已经灭绝了，假如现在世界上还有最后一只小恐龙活着，全世界的人们都来参观，你觉得我们人类应该怎样对待它？
情感升华
第一种恐龙
飞向蓝天的恐龙
学会飞行　　　　
庞大家族
猎食性恐龙
像狗一样
形态各异
一些 逐渐
一些 可能
表达有序
恐龙与鸟类
漫长演化
地面恐龙
奔跑 飞翔
科学家们
全面揭示
思维导图
搜集关于恐龙的资料读读，然后做一张手抄报。
课外拓展
再见