【核心素养目标】人教统编版语文八下 第四单元 任务三 举办演讲比赛 教案

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第四单元 任务三 举办演讲比赛
【教学目标与核心素养】
教学目标：
1.通过演讲实践，学习并掌握演讲的基本技巧。2.激发演讲热情，培养学生的合作意识。
3.自信表达观点，提高学生现场表达能力，并学会欣赏和评价演讲。
核心素养：
文化自信：通过举办演讲比赛，培养自信表达观点，提高学生现场表达能力，并学会欣赏和评价演讲。
语言运用：举办演讲比赛，在这一综合活动中提高在公共场合的表达能力。
思维能力与审美创造：通过举行模拟演讲进一步熟悉演讲技巧。参加小组选拔赛，锻炼口语表达能力，体验演讲的乐趣。
【课时安排】1课时
【课前导入】
好的口才终身受用，举行一次演讲比赛，一起去了解演讲知识和技巧，学会演讲吧！
【模拟演讲】
请同学们根据以下要求，来尝试讲一讲课内演讲词的片段，并看看不同演讲词该运用哪些具体的演讲技巧。
一场演讲要呈现出精彩的效果，需要明确演讲在形象、内容和技巧等方面的要求，特别是演讲技巧的运用，包括语言的表达、情绪的传递及与观众的沟通。
对照经典演一演
尝试讲一讲课内的演讲词的片段，看看不同演讲词该运用哪些具体的演讲技巧。
今天，这里有没有特务？你站出来！是好汉的站出来！你出来讲！凭什么要杀死李先生？（厉声，热烈的鼓掌）杀死了人，又不敢承认，还要诬蔑人，说什么“桃色事件”，说什么共产党杀共产党，无耻啊！无耻啊！（热烈的鼓掌）这是某集团的无耻，恰是李先生的光荣！李先生在昆明被暗杀，是李先生留给昆明的光荣！也是昆明人的光荣！（鼓掌）
（《最后一次讲演》片段）
在演讲《最后一次讲演》时运用的技巧
“演”的技巧：身体向前微倾，站立姿势，一手扶在演讲台，一手做手势。前半段，为表达对国民党反动派的痛恨，用手向前指，指责、怒骂反动派；“无耻啊！无耻啊！”运用手掌向下、向后、向外等手势表达对他们的蔑视和仇恨；后半段为表达对李公朴的赞扬景仰之情，手掌向上升起的手势。神情由前面的愤怒、仇恨，转为激动、赞赏。
“讲”的技巧：前半段是愤怒、愤恨的语气，如“今天，这里有没有特务？”用高升调，讲出反问、谴责的情感，激动高昂的语调；后半段是赞扬的语气语调。
……
总结演讲技巧
“讲”的技巧：
·停顿：语法停顿、逻辑停顿、生理停顿、情感停顿等。
·语调的抑扬：
高升调：表达反问、疑惑、惊异、号召、鼓动、呼唤等感情。
降抑调：表达肯定、命令、自信、请求、悲痛等感情。
平直调：表达严肃、庄重、冷淡等感情。
曲折调：表达讽刺、意外、夸张等感情。
·重音：语法重音、逻辑重音、情感重音等。
·语速：
“演”的技巧：
1.手势：
手向上、向前、由内向外往往表达希望、成功、肯定等积极意义的内容；手向下、向后、向外，往往表达批判、蔑视、否定等消极意义的内容；空中劈掌表示“坚决果断”；手指微摇表示“蔑视”或“无所谓”；双手摊开表示“无可奈何”等等；右手紧握拳头从上劈下表达愤慨、决心；双手握拳上举表达对未来坚定信心。
2.表情：
自信，沉着，根据演讲内容变化。
3.姿势：
身体放松，张开双脚与肩同宽，挺稳，整个身躯呈站立姿势。
4.视线：
平视听众，聚焦听众的视线，与听众进行眼神的交流。
【实践演练】
（1)个人准备。
请同学们根据之前已经撰写的四个话题的演讲稿的内容和今天学习的演讲技巧，自己设计演讲，进行演讲练习。
演讲的话题
“我的梦想”
“让爱永驻心中”
“书香，伴我成长”
“竞聘职务”
(2）举办小组选拔赛。
根据课前分成的小组，组员在小组内进行演讲选拔赛，每小组评选出1—2名最优秀演讲者，一会儿将代表小组参加全班演讲决赛。
温馨提示
小组长组织成员进行比赛，共同制定评价标准。（演讲时仪态端庄，有礼貌；演讲内容观点明确、新颖，内容充实，思路清晰，情感真挚，用语贴切；演讲技巧运用恰当，包括语气、语调、表情、动作、体态、眼神等）
小组成员抽签决定演讲顺序，再按顺序进行演讲。
小组成员共同商议，选拔出优秀演讲者。
为了让小组代表的演讲更精彩，能在下节课的全班演讲决赛中取得好的成绩，应该齐心协力帮他（她）打磨演讲。我们应该从哪些方面着手帮他（她）打磨呢？
演讲效果 演讲技巧
从演讲效果的角度打磨修改。
首先是演讲稿内容的修改，在组内排练时，可以观察组内听众的反应，看看哪些地方听众更感兴趣，哪些地方听众反应平平，据此调整演讲稿；
其次是演讲技巧的打磨，根据调整过的演讲稿内容和听众的反应，调整手势、眼神、表情、语气、语调、重音、停顿等，虚心听取听众提出的意见，一步步打磨演讲。
为了增添演讲的新颖性，还可配上恰当的背景音乐，或图片、视频资料，或展示一些特长（如演讲“我的梦想”时展示自己唱歌、跳舞等特长）等。
(3）各组参赛同学抽签，确定演讲顺序；推选主持人,根据各组的演讲题目撰写串场词
（4）现场比赛。
选手要注意临场表现和发挥。
面带微笑，放松心情。如果感到紧张，可以做一下深呼吸，环视全场，调整好自己的状态。
声音清晰、悦耳，音量适中，根据演讲的需要适当调整语速、语气。
站姿自然、沉稳，同时辅以合适的手势动作。
直面听众，适时用眼神与听众交流，观察他们的反应，检验演讲的效果，调整自己的演讲内容、语气和体态。
保持饱满的情绪，一气呵成地完成演讲。
如果在演讲中出现一些突发情况，比如忘词了或者讲错了，要通过放慢语速努力回忆、结合现场情况略做调整、临时应变自圆其说等方式，努力使演讲顺利进行下去。
（5）评委根据评选细则,评出相应奖项，公布获奖名单，也可以给予适当奖励。
演讲比赛评分表
（6）获奖同学发表感言,其他同学可以在“微博墙”上留言。评委做精要点评或活动总结。
温馨提示：
1.从演讲的知识、能力等方面来谈。
2.从活动的组织、实施过程的收获以及活动对性格的培养方面谈。
3.从演讲内容中获得的精神启迪方面来谈。
流程总结
1.个人准备。
2.举办小组选拔赛。
3.各组参赛同学抽签，确定演讲顺序；推选主持人,根据各组的演讲题目撰写串场词。
4.参加比赛的同学按照顺序进行演讲，每位选手演讲完毕，评委现场打分。
5.评委根据评分细则评分，去掉最高分和最低分，记分员核算出选手的平均分，并由主持人公布最后得分。
6.每位参赛者演讲结束，评委和教师进行简要点评。
7.第二轮由每组得分最高的选手进行即兴演讲拉票，决出班级前三名。
8.主持人宣布比赛结果，活动结束。
【板书设计】
【评一评】
精彩的演讲结束了，在这次演讲比赛中，给你留下深刻印象演讲有哪些？说说他的演讲哪些方面打动了你。
在这次精彩的演讲比赛中，你有哪些收获呢？请结合活动过程具体来谈谈吧。
从演讲的知识、能力方面来谈。
从活动的组织、实施过程的收获以及活动中性格的培养方面谈。
从演讲内容中获得精神启迪方面来谈。
收获示例：
通过“举办演讲比赛”活动，我知道了一些有关演讲的知识和技巧。在具体的演讲过程中，我学会了运用演讲技巧，使自己的演讲更精彩，也提高了演讲能力。
通过“举办演讲比赛”活动，我知道了如何有序地组织并实施一场活动，并且我学会了主持人的串场词的撰写和打磨演讲的方法。
【布置作业】
1.请你在课后就此次活动的收获、反思或其他感受，写一篇小练笔。
2.上网搜索演讲视频，从中学习演讲技巧。
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