中小学教育资源及组卷应用平台
《小数的初步认识》教学设计
课题 小数的初步认识 单元 第七单元 学科 数学 年级 三年级
教材分析 《小数的初步认识》是北京版三年级下册数学第七单元第一节内容。小数的初步认识是在学生熟练地掌握了亿以内数的四则运算，初步认识分数的基础上进行学习的。本课内容包括认识一位小数儿和它的读、写法。认识一位小数是小数的初步认识中最基础的知识，它的学习不仅为学生准确、清晰地理解小数的含义，也为今后系统地学习小数的知识打下初步基础。同时，小数的知识在实际生活中。应用广泛，利于学生运用所学知识、技能来解决一些实际的问题。
学习目标 1、学习目标描述：结合具体情境，使学生初步理解一位小数的含义，会读写小数的部分是一位的小数。2、学习内容分析：通过元、角、分和正方形，理解小数的含义，初步培养学生的抽象概括能力和应用意识。3、学科核心素养分析：依据教学内特点、学生特点，渗透辩证唯物主义思想的观点。
重点 理解小数的含义，掌握小数的读、写方法。
难点 理解一位小数的含义。
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
导入新课 一、复习旧知1、观看视频：小 美 买 菜 2、生活中你见过小数吗？ 教师总结。二、导入新课师：今天我们就来研究小数。板书课题：小数的初步认识。 学生观看视频。指名说一说。 通过观看视频，初步认识小数，为新知识的学习做准备。
讲授新课 1、出示例题1：用分数表示各组图中涂色的部分。 （ ）师： 也可以写成0.1。0.1读作：零点一。2、看一看 想一想 填一填。（ ）也可以写成（ ）。 读作：（ ）（ ）也可以写成（ ）。 读作：（ ）（ ）=（ ）1里面有（ ）个。教师订正。 3、说一说：0.1的含义是什么？教师总结：把一个整体平均分成10份，其中的一份就是0.1。4、出示例题2：用小数表示各组图中涂色的部分。1和0.1和起来是（ ）。1.1读作（ ）。（ ）和（ ）和起来是（ ），读作（ ）。教师订正。5、认一 认 填 一 填。教师总结： 18.7读作（十八点七） 。师：小数部分只有1位的小数叫一位小数。6、说一说：小数怎样读？教师总结：1）整数部分按整数的读法来读；2）小数点读点。 3）小数部分是几就读几。7、试一试：把10个1角的硬币排成一行，一共是（ ）元。其中的1角是（ ） 元，写成小数是（ ）元。其中的6角是 （ ） 元，写成小数是（ ）元。8、说一说：小数怎样写？教师总结：1）整数部分按整数的写法来写； 2）小数点写在个位右下角，要写成圆点 ; 3）小数部分是几就写几。 学生独立完成。学生独立完成，展示汇报。指名说一说。学生独立完成。学生指名说一说。指名说一说。学生独立完成。指名说一说。 通过独立完成，感知0.1和的关系。通过独立完成，帮助学生产生知识迁移的能力。通过说一说，理解0.1的含义。通过独立完成，帮助学生学习整数部分不是零的小数。通过说一说，总结小数各部分名称。通过说一说，总结小数的读法。通过独立完成，培养学生独立解决问题的能力。通过独立完成，培养学生知识迁移的能力。通过说一说，总结小数的写法。
课堂练习 看图填一填。2 、小猫钓鱼。3、看图在（ ）天上合适的数。 4、在（ ）里填上小数。 5、在方框里填上适当的小数。 6、小蝴蝶挡住了什么小数。 分米=（ ）米 7厘米=（ ）分米3角 = （ ）元 6元5角=（ ）元4米7分米=（ ）米 5分米5厘米=（ ）分米28角=（ ）元 75厘米=（ ）分米教师巡视，指导学困生，订正。 学生独自完成，然后集体订正。 讲完新课后及时进行巩固练习，可以使学生及时进行知识反馈，加强学生的理解和记忆，提高学生分析问题和解决问题的能力，有利于开发学生的智力。
课堂小结 通过本节课的学习，你们有什么收获？分母是10 的分数可以写成一位小数。2）一位小数的读、写方法。 学生自由说说。 课堂小结可以帮助学生理清所学知识的层次结构，掌握其外在的形式和内在联系，形成知识系列及一定的结构框架。
板书 小数的初步认识 利用简洁的文字、符号、图表等呈现本节课的新知，可以帮助学生理解掌握知识，形成完整的知识体系。
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
HYPERLINK "http://www.21cnjy.com/" 21世纪教育网(www.21cnjy.com)(共29张PPT)
小数的初步认识
北京版三年级下册
教学目标
学习目标描述
结合具体情境，使学生初步理解一位小数的含义，会读写小数的部分是一位的小数。
教学目标
学习内容分析
通过元、角、分和正方形，理解小数的含义，初步培养学生的抽象概括能力和应用意识。
教学目标
学科核心素养分 析
依据教学内特点、学生特点，渗透辩证唯物主义思想的观点。
新知导入
小 美 买 菜
新知导入
生活中你见过小数吗？
新知导入
生活中的小数
像8.90、4.50、4.9、36.5…… 这样的数都是小数。
新知讲解
小数的初步认识
新知讲解
1
用分数表示各组图中涂色的部分。
1
10
（ ）
也可以写成0.1。
1
10
0.1读作：零点一。
新知讲解
看一看 想一想 填一填
（ ）
2
10
也可以写成（ ）。
读作：（ ）
0.2
零点二
（ ）
5
10
也可以写成（ ）。
读作：（ ）
0.5
零点五
新知讲解
看一看 想一想 填一填
（ ）
10
10
=（ ）。
1
1里面有（ ）个 。
也就是说1里面有（ ）个0.1。
1
10
10
10
新知讲解
说一说：0.1的含义是什么？
把一个整体平均分成10份，其中的一份就是0.1，也是 。
1
10
新知讲解
2
用小数表示各组图中涂色的部分。
1和0.1和起来是（ ）。
1
0.1
1.1
1.1读作（ ）。
一点一
新知讲解
1
0.9
1
（ ）和（ ）和起来是（ ），读作（ ）。
2
二点九
0.9
2.9
新知讲解
认一 认 填 一 填。
18 . 7
小数点
整数部分
小数部分
18.7读作（ ） 。
十八点七
小数部分只有1位的小数叫一位小数。
新知讲解
说一说：小数怎样读？
1）整数部分按（ ）的读法来读；
2）小数点读（ ）。
3）小数部分是几就读（ ）。
整数
点
几
新知讲解
试
一
试
把10个1角的硬币排成一行，一共是（ ）元。
其中的1角是 元，写成小数是（ ）元。
（ ）
（ ）
其中的6角是 元，写成小数是（ ）元。
（ ）
（ ）
1
10
0.1
6
10
0.6
1
新知讲解
说一说：小数怎样写？
1）整数部分按（ ）的写法来写；
2）小数点写在个位（ ），要写成圆点 ;
3）小数部分是几就写（ ）。
整数
右下角
几
课堂练习
1. 看图填一填。
分数 （ ） （ ） （ ）
小数 （ ） （ ） （ ）
4
10
0.4
7
10
0.7
25
10
2.5
课堂练习
2. 小猫钓鱼。
0.8元
5角
1.8元
10.8元
0.5元
8角
18角
108角
课堂练习
3. 看图在（ ）天上合适的数。
0 1厘米 4厘米 7厘米 9厘米
1分米
1
10
分米 分米 分米 分米
（ ）
（ ）
（ ）
（ ）
（ ）
（ ）
0.1分米 （ ）分米 （ ）分米 （ ）分米
4
10
7
10
9
10
0.4
0.7
0.9
课堂练习
4. 在（ ）里填上小数。
8角 9角 1元3角 2元4角
（ ）元 （ ）元 （ ）元 （ ）元
0.8
0.9
1.3
2.4
课堂练习
5. 在方框里填上适当的小数。
0.1
1.2
0
0.6
1.5
2.2
2.9
课堂练习
6. 小蝴蝶挡住了什么小数。
5分米=（ 0.5 ）米 7厘米=（ 0.7 ）分米
3角 = （ 0.3 ）元 6元5角=（ 6.5 ）元
4米7分米=（ 4.7 ）米 5分米5厘米=（ 5.5 ）分米
28角=（ 2.8 ）元 75厘米=（ 7.5 ）分米
课堂总结
通过今天的学习，你有哪些收获？
分母是10 的分数可以写成一位小数。
一位小数的读、写方法。
板书设计
小数的初步认识
18 . 7
小数点
整数部分
小数部分
18.7读作（ ） 。
十八点七
（ ）
1
10
也可以写成（ ）。
读作：（ ）
0.1
零点二
（ ）
2
10
也可以写成（ ）。
读作：（ ）
0.2
零点二
作业布置
完成课本第70页
练一练习题。
谢谢
21世纪教育网（www.21cnjy.com)
中小学教育资源网站
兼职招聘：
https://www.21cnjy.com/recruitment/home/admin中小学教育资源及组卷应用平台
第7单元 小数的初步认识
第1课时 小数的初步认识
基础巩固
1． 填一填。
1）六点二米写作（ ）米，就是（ ）米（ ）分米。
2）五十点三元写作（ ）元，就是（ ）元（ ）角。
3）一袋牛奶2元3角，用小数表示是（ ）元。
4）夏明身高是1米5分米，用小数表示是（ ）米。
5）一张长方形的课桌长1米4分米，宽8分米，用小数表示桌子的长是（ ）米，宽是（ ）米。
2．在括号里填上适当的数。
6分米=（ ）米 6角=（ ）元 65厘米=（ ）分米
0.7m=（ ）dm 1.9dm=（ ）cm 8.6cm=（ ）mm
3．读出或写出横线上的数。
1）1千克海水含盐量零点三千克。 （ ）
2）一只鸵鸟每小时可以跑五十四点四千米。（ ）
3）通信卫星重达2.3吨。 （ ）
4）土星绕太阳一周需要29.5小时。 （ ）
5）一张桌子的长80.5厘米。 （ ）
4. 选择题。
1）205.9的整数部分是（ ），小数部分是（ ）。
A. 205 B. 0.9 C. 9 D. 5
2）把1分米平均分成10分，每份是（ ）。
A. 10厘米 B. 0.1厘米 C. 0.1米 D. 0.1分米
3）4.3中的3表示有3个（ ）。
A. 0.1 B. 3 C.3.0 D. 1
4）5．7中的5表示有5个（ ）。
A. 0.1 B. 1 C.5.0 D. 5
能力提升
5．写一写，读一读。
（ ）元 （ ）元
读作（ ） 读作（ ）
拓展思维
6． 用1、3、5和小数点，能组成几个不同的一位小数？分别是多少？试试看。
参考答案
基础巩固
1．填一填。
1）6.2 6 2
2)50.3 50 3
3）2.3
4）1.5
6）1.4 0.8
2．在括号里填上适当的数。
0.6 0.6 6.5 7 19 86
3．读出或写出横线上的数。
1）0.3
2）54.4
3）二点三
4）二十九点五
5）八十点五
4. 选择题。
1）A
2）D
3）A
4）B
能力提升
5．写一写，读一读。
2.5 二点五 100.7 一百点七
拓展思维
6． 6个
13.5 15.3 31.5 35.1 51.3 53.1
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
HYPERLINK "http://21世纪教育网(www.21cnjy.com)
" 21世纪教育网(www.21cnjy.com)
