第15 真理诞生于一百个问号之后（第二课时）（课件）

(共29张PPT)
六年级语文下册
真理单生育一百个问号之后
15
第二标课时
复习导入
积累文中优美的语句。
追根求源 持之以恒 坚持不懈 锲而不舍
刨根问底 孜孜不倦 冥思苦想 始终如一
埋头苦干
课前回顾
为了说明“真理诞生于一百个问号之后”这个观点，作者列举了哪几个事例？
1.波义耳发明石蕊试纸。
2.魏格纳提出“大陆漂移学说”
3.阿瑟林斯基发现人睡觉时眼珠转动与做梦有关。
学习目标
1.了解课文主要内容。
2.体会课文用具体事例说明观点的方法，找出相关事例并分析文中讲述事例的方式。
3.学习运用具体事例说明观点的方法写作。
新知讲解
　 有人说过这样一句话：真理诞生于一百个问号之后。其实，这句话本身就是一个真理。
这样的开头有什么作用？
开门见山提出观点，明确指出“真理诞生于一百个问号之后”本身就是真理。
新知讲解
读第2自然段，思考：为什么说“真理诞
生于一百个问号之后”？
以“千百年来的科学技术发展史”为依据
具有说服力
新知讲解
小组合作学习：
（1）朗读课文第2自然段，边读边做标注。
（2）交流探讨：“？”和“！”各是指的什么？
新知讲解
“？”的含义是：看出问题，不断发问，追根求源。
“！”的含义是：不断解决疑问，找到真理。
新知讲解
发明石蕊试纸
读第3自然段，边读边思考。
1.波义耳发现的“细微的、司空见惯的现象”
是什么？
2.这个事例中“？”和“！”分别是什么？
3.为什么波义耳能从紫罗兰变色的现象中发现
真理？波义耳的事例给了你怎样的启示？
发明石蕊试纸
谁知过了一会儿，溅上盐酸的花瓣竟奇
迹般地变红了，波义耳立即敏感地意识到，
紫罗兰中有一种成分遇到盐酸会变红。
花瓣竟奇
迹般地变红了
细微的、司空见惯的现象
发现真理的前提
紫罗兰为什么会变红
新知讲解
发明石蕊试纸
那么，这种物质到底是什么？别的植物中会不会有同样的物质？别的酸对这种物质会有什么样的反应？
不断地追问
不断质疑
勇于探索
锲而不舍
这一奇怪的现象以及一连串的问题，促
使波义耳进行了许多实验。
新知讲解
发明石蕊试纸
大部分花草受酸或碱
的作用都会改变颜色
解决疑问
发明石蕊试纸
新知讲解
发明石蕊试纸
波义耳的事例给了你怎样的启示？
敏锐的观察力
勇于探索的精神
强烈的求知欲
不断追求的韧性
新知讲解
提出“大陆漂移学说”
小组交流
小组交流第4自然段，自主学习第二个事例，并填写下列表格。
新知讲解
提出“大陆漂移学说”
人物 发现现象 不断发问 找出真理
魏格纳
南美洲东海岸的凸出部分和非洲西海岸的凹陷部分吻合。
蚯蚓为什么这样分布？
提出“大陆漂移学说”。
新知讲解
提出“大陆漂移学说”
气象学家魏格纳的偶然发现
南美洲
非洲
这不会是一种巧合吧？
新知讲解
睡觉时眼珠转动
细微的、司空见惯的现象
更有趣的是一位名叫阿瑟林斯基的俄裔美国睡眠
研究专家。一次，他发现儿子在睡觉的时候，眼珠忽
然转动起来。
更有趣
过渡句，承上启下
引起读者的兴趣
睡眠专家从细微的现象中发现问题。
他发现儿子在睡觉的时候 眼珠忽
然转动起来
··
····
交代人物身份
睡觉时眼珠为什么会转动
新知讲解
这三件事在写法上、内容上有什么相同点？
这三个事例中提到的科学家发现或者发明的过程是相同的，都是先偶然发现问题，不断地追问；再进行反复的研究和实验；最后解决了问题，得出了结论。
这三个故事告诉我们只有善于从细微的、司空见惯的现象中发现问题，追根求源，才能解决问题，找到真理。因为“真理诞生于一百个问号之后”。
新知讲解
思考:
真理的发现也是有条件的，那么科学家们是靠着怎样的科学精神，在漫漫的科学长途中寻找到真理的呢
默读课文第6-7自然段,结合课文中的事例来说一说。
新知讲解
波义耳:溅上盐酸的花瓣竟奇迹般地变红了。波义耳立即敏感地意识到,紫罗兰中有一种物质遇到盐酸会变红。
魏格纳:蚯蚓的分布欧洲大陆与美洲大陆本来是连在一起的。
阿瑟林斯基:睡觉时眼睛的转动睡眠中眼珠快速转动的时候，人的脑电波也会发生较大的变化,这是人最容易做梦的阶段。
见微知著
新知讲解
善于发问
波义耳:这种物质到底是什么 别的植物中会不会有同样的物质 别的酸对这种物质会有什么样的反应 一连串的问题。
魏格纳:这不会是一种巧合吧
阿瑟林斯基:为什么睡觉时眼珠会转动 这会不会与做梦有关 会是什么关系呢 一连串的疑问。
新知讲解
在发现问题之后，他们进行了反复的实验。他们正式凭借这种不断探索、独立思考、锲而不舍的精神，才发现了真理。
当他们发现问题之后，是怎样做的呢？
知识拓展
除了文中的三个事例，你还想到哪些事例？
鲁班发明锯子
瓦特发明蒸汽机
课堂总结
这篇课文开门见山提出论点，再用三个确凿事例具体说明自己的观点，最后引用名言重申论点，使人信服。告诉我们在日常生活中也要善于发现问题，善于思考，解决疑问，锲而不舍地追根求源，才能将偶然的机遇变成切切实实的真理。
板书
提出观点——真理诞生于一
百个问号之后
发明石蕊试纸
提出“大陆漂移学说”
睡觉时眼珠的转动
总结观点——见微知著，不断探索
百个问号之后真理诞生于一
三个事件
证明观点
反复试验研究
抓住问题不放
锲而不舍得真知
追根溯源求真理
课堂练习
一、在带点字恰当的读音下面打“√”。
花圃（pǔ pú fǔ）
锲而不舍（qiè qì）
领域（yù yì）
见微知著（zhuó zhù zù ）
√
√
√
√
课堂练习
二、连一连。
居里夫人 发现人工放射性
伦琴 发现天然放射性
魏格纳 发明石蕊试纸
波义耳 发现镭
贝克勒尔 提出“大陆漂移学说”
课堂练习
三、理解句子，判断正误。
如果说，科学领域的发现有什么偶然的机遇的话，那么这种“偶然的机遇”只能给那些有准备的人，给那些善于独立思考的人，给那些具有锲而不舍精神的人。
A.这句话对发现真理的条件作了说明。 （ ）
B.说明真理就存在于我们身边，但是特别神秘。 （ ）
C.真理的发现是有条件的，那就是只能给那些“有准备”“善于独立思考”“锲而不舍的人。” （ ）
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