第14课 文言文二则《学弈》 课件

(共28张PPT)
部编版小学语文六年级下册第五单元
14.文言文二则
《学弈》
讨论：同学们了解孟子吗？
本文选自《孟子.告子上》，作者：孟子，战国时期人。
课前导入
走近作者
主要作品：《孟子》（孟子与他的弟子合著）。
孟子（约公元前372—公元前289），名轲，字子舆，战国时期邹国（今山东邹城）人。我国古代著名的思想家、教育家。后世将他与孔子合称为“孔孟”。
揭示课题
今天我们就来学习《孟子.告子》的一篇经典
文章《学弈》。
课前导入
学弈
下棋
学弈：
学习下围棋。
我会写
援
俱
弗
yuán
jù
fú
辩
biàn
多音字
缴
zhuó（ ）
jiǎo（ ）
弓缴
缴械
为
wèi（ ）
wéi（ ）
因为
为难
范读课文
课文学习
读文《学弈》，读准字音，读好停顿。
弈秋，通国之/善弈者也。使/弈秋/诲/二人弈，其一人/专心致志，惟/弈秋之为听；一人/虽/听之，一心以为有/鸿鹄/将至，思/援弓缴/而射之，虽/与之/俱学，弗若之矣。为是/其智/弗若与？曰：非/然也。
zhuó
yú
wéi
wèi
wéi
知识讲解
弈 秋，通 国 之善弈者也。
“秋”是人名，因善于下棋，所以称为弈秋。
全国
善，善于。善于下棋的人。
译文：弈秋，是全国最擅长下棋的人。
知识讲解
使弈秋诲二人弈，其一人专心致志，惟弈秋之为听；
教导
一心一意，集中精神。
只听弈秋的教诲。
译文：让弈秋教两个人下棋，其中一个学生非常专心，只听弈秋的教导。
知识讲解
一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至，思援弓缴而射之。
指天鹅、大雁一类的鸟。
引，拉
系在箭上的丝绳，这里指带有丝绳的箭，射出后可以将箭收回。
译文：另一个学生虽然也在听弈秋讲课，心里却一直想着天上有天鹅要飞过来，想要拉弓搭箭把它射下来。
知识讲解
知识讲解
两个人同时在最好的老师指导下学棋，为什么会产生不同的结果？
专心致志
三心二意
成功
失败
条件一样
态度不同
知识讲解
两个人的学习态度不同，导致了不一样的结果，你能用哪些词语来形容他们的学习状态呢？
知识讲解
专心致志 全神贯注
聚精会神 一心一意
心不在焉 左顾右盼
一心二用 心猿意马
知识讲解
虽与之俱学，弗若之矣。
他，指专心致志的那个人。
不如
译文：虽然他俩在一块儿学习，但是
后一个学生不如前一个学得好。
知识讲解
为是其智弗若与？曰：非然也。
同“欤”，句末语气词，表示疑问。
因为
这样
译文：难道是因为他的智力不如别人好吗？ 说：不是这样的。
看图用自己的话叙述这个故事或翻译全文.
知识讲解
课文主要内容
弈秋，是全国擅长下棋的人。让弈秋教导两个人下棋，其中一个人专心致志，只听弈秋的教导；（另）一个人，虽然听弈秋的教导，却一心以为有天鹅要到来，想拉弓箭把天鹅射下来。虽然和前一个人一起学习，却不如前一个人了。说是后一个人的智力不如前一个人吗？说：不是这样的。
概括全文
《学弈》一文写了全国最善于下棋的弈秋，教两个 的人下棋，结果两个人一个学的好，一个学的不好。通过这件事，说明了_______________________________________的道理。
学习应该专心致志、不可三心二意
学习态度不同
课文总结
本课通过弈秋教两个人下棋的事，说明在相同的条件下持不同的态度做事，就会得到不同的结果，告诉我们学习必须专心致志，绝不可三心二意的道理。
板书
学弈
二人学弈——师从弈秋
学习之理
贵在专心
专心致志
惟弈秋之为听
一人
成功
另一人
三心二意
思援弓缴
失败
课后延伸
鱼和熊掌不可得兼。
老吾老以及人之老;幼吾幼以及人之幼。
生于忧患死于安乐。
不以规矩，不成方圆。
得道者多助，失道者寡助。
孟子名句节选
课堂练习1.看拼音，写词语。hóng hú yì qiū gōng zhuó（ ） （ ） （ ）2.选择正确读音。（1）使弈（ ）秋诲( )二人弈。（2）弗若之矣( )。（3）为（ ）是其智弗( )若与（ ）？（4）鸿鹄( )3.辨字组词。悔（ ） 缴（ ） 弈（ ） 弗（ ） 唯（ ）诲（ ） 激（ ） 奕（ ） 佛（ ） 惟（ ）鸿 鹄弈 秋弓 缴yìyíhuìhuǐyǐyìwèiwéifófúyúyǔhúháo后悔教诲弓缴激动弈秋神采奕奕弗如仿佛唯一惟一课堂练习4.补全文言文。（1）使弈秋诲二人弈，其一人（），惟弈秋之为听。（2）一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至，（）。5.按课文内容填空。《学弈》记叙了两个人跟弈秋学下棋，一个（ ），一（），告诉我们（）的道理。专心致志思援弓缴而射之专心致志三心二意学习、做事要专心致志，不能三心二意知识讲解
说说下列“之”分别指什么。
1.一人虽听之 ( )
2.思援弓缴而射之 ( )
3.虽与之俱学 ( )
4.弗若之矣 ( )
弈秋的教导
鸿鹄
他，指前一个人
他，指前一个人
谢谢观看