Module 3 Unit 9 A day on the farm. 教案

Unit 9 A day on the farm 教学设计
教学目标
语言知识目标:
1. 学习单词:cow、sheep、horse、pig
2. 学习句型:Don’t litter.
Don’t walk on the grass.
Don’t throw stones.
Don’t open the gate.
I can hear/see…..(s).
You’re welcome.
Great!
3.学习发音:l r
语言技能目标:
1、能够准确掌握新单词的发音和意义。
2、掌握单词的单复数,并能在语句和语篇中进行运用。
2、能够灵活运用所学句型Don’t…来提醒和劝阻不文明行为,并认读常见的标志禁语。
3、掌握l和r的发音。
学习策略目标:
1、通过跟读、认读、对话、角色扮演等多种手段和方法,帮助学生掌握本课核心词汇和句型。
2、通过小组活动,同伴互助等方式,培养学生的合作精神,积极运用所学进行表达和交流。
情感态度目标:
1、热爱大自然和小动物,愿意亲近大自然。
2、能辨别不文明行为,并会对它们进行提醒和劝阻。
文化意识目标:
1、了解英文标志,了解中西方不同的表述方式。
2、深入学习和了解自然拼读方式。
学情分析
本次授课的对象是三年级的学生,对英语学习充满了兴趣和向往,他们喜欢直观形象,对英语学习有强烈的兴趣和好奇心,喜欢模仿,喜欢表演和表现自己。他们活泼好动,喜欢英语游戏和小组竞赛的学习方式。通一二年级两年的英语学习,他们已经掌握了一些基本的单词和句型,能进行简单的英语对话。所以在设计教学活动时,我们把游戏融入语言学习中,并围绕主题给学生创情景,让学生在具体的语言环境中使用英语,运用英语。同时,我们关注任务和活动设计,让他们带着任务“在学中玩,在玩中学”,在潜移默化中掌握知识重难点。在这个单元的三个课时教学中,我们根据三年级学生的认知特点,给他们设计了多种活动性,趣味性强的游戏,活动和任务,从语音学习、语段学习、语篇学习再到拓展运用,逐步递进,由易到难,不断提高他们的英语综合运用能力。
教材分析
这是牛津英语深圳版三年级下册第9单元A day on the farm。On the farm的主题在一二年级的单元学习中都已经出现过,所以进入这一主题的学习比较容易。本单元教材内容主要是动物名,单复数和Don’t…句型,以及l和r的发音。学生在前四册的学习中对动物名英语的表达方式有了一定的积累,能运用简单的句型对动物进行描述。而单复数的问题在其它单元里也所接触,学生比较容易理解,只是这里出现了sheep 单复数同型的情况,还有horses的读音问题,需要教师特别强调学生注意。Don’t…句型是本课的重点之一,借助图片、标志和语篇练习等方式,学生能比较深入地了解和掌握它。本课语音学习的部分是l和r,在这之前,他们学习了部分的辅音发音,也接触了自然拼读的方法,能进行简单的拼读,这一次课是在这些基础上的拓展和延伸。
教学过程
课时教学目标
1)语言目标
1、复习本课农场里的东西:cow, horse, pig, sheep, farm, great, litter, stone, throw等单词。
2、复习Don’t…的句型。
3、学习字母l和r的发音。
2)语言技能
1、能用Don’t…句型认读标志。
2、能熟练地运用核心句型和单词,围绕主题,进行口头作文。
3、学习字母l和r在单词中的发音,并能找出和拼读含有这两个音素的单词.
3)情感态度
有正确的行为观,能辨认标志,提醒和制止他人的不文明行为。
学时重点
1、能熟练掌握动物的复数形式和运用Don’t …句型。
2、掌握字母l和r在单词里的发音。
与上一节课相关性分析
学生在第一课时和第二课时已经学习了四个新单词和它们的复数形式,以及核心句型Don’t…。本课时是第三课时,主要是通过游戏和任务,从简到难,逐步引导学生运用这些单词和句子进行更深层次的沟通和交流。同时结合游戏,渗透l和r的发音,让学生掌握他们的发音规律.能通过自然拼读的方法拼读含有l和r的新单词。这一课时主要起到复习巩固和拓展的作用。
教学活动
【导入】Step　1　Warming　up　and　lead　in
1. 播放歌曲,引导学生边唱边做动作。
2. 通过肢体语言展示不同的农场动物,并问What do you see/hear
【讲授】Step　2　Consolidation
1、带领学生走进农场,通过PPT展示农场图片,引导学生说一说农场里有什么,从而复习本单元所学的所有新词。
2、朗读上两节课的新词,加深印象。
2、使用PPT展示一些农场里的不文明行为,鼓励学生用英语劝阻不文明行为。从而复习Don’t…的句型。
【活动】Step　3　Extension　and　use
1、任务:通过PPT展示全新的图片,让学生运用Don’t …的句型进行谈论。
2、拓展学习:听录音,利用swf了解更多不文明行为,学习更多的Don’t的表达方式。
3、拓展学习:鼓励学生看标志说一说,学一学,掌握更多Don't...的表达方式。
5、游戏:通过课本第45页的Play a game,以同桌为单位进行竞赛。
【讲授】Step　4　Phonics
1、奖励获奖队伍,通过PPT展示礼物盒,点击礼物盒,出现l和r的形状和读音。
2、点击学习字母l的发音,在单词里读一读。
3、点击学习字母r的发音,在单词里读一读。
4、游戏竞赛:出示l和r的发音卡抢答,通过这个游戏,帮助学生进一步巩固l和r的读音。。
5、通过展示字母读音和发音,建立联系,让学生掌握规律。
6、通过辨音练习,区别l和r。
7、通过拼读练习,掌握拼读方法。
8、小组竞赛:气球游戏,通过呈现一组单词,让学生根据l和r的读音进行分类。
9、通过集体朗读单词,让学生加深对l和r音素的掌握。
10、圈出儿歌中蕴含l和r的单词,强调读音和意义。
11、播放儿歌,让学生认真倾听。
12、跟读儿歌。
【作业】Step　5　Summary　and　homework
1、查看小组竞赛结果,并带领学生回顾所学知识,并以说再见的生动方式逐一摘下板书。
Words “cow, horse, pig,sheep”.
Sentences “Don’t litter.
Don’t throw stones.
Don’t open the gate.
Sounds:l r
对获胜小组集体说Great!
2、分层作业布置:
必做作业:
(1)、Read p45 three times.
(2)、P48-49, make a farm and write about your farm.
选择性作业:
(1)、Find more words about l and r